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1、位置,期末复习课件,目录,复习导入,知识回顾,实战演练,学以致用,你想起了我们学习过的什么数学知识吗？,用数对表示具体情境中物体的位置,用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。,确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。 用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。,列,行,位置,明确行和列的含义:,行,列,用数对表示具体情境中物体的位置,（2，3）,（4，2）,（5，5）,（6，1）,位置,在方格纸上用数对确定物体的位置,0既是列的起点，也是行的起点,在方格纸

2、上用数对确定物体的位置,(1，4),(3，5),(2，2),(6，4),动物园示意图,1,6,2,4,3,3,5,6,右图是学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。,邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ）,学校,1 2,1 1,4 3,4 1,1.填空,（1）用数对表示物体的位置，要先确定( )，再确定( )。 （2）在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是( )，( )，然后在列数与行数相交处描点，表示为( )。,列数,行数,第几列,第几行,列数，行数,（3）小军坐在教室的第3列第4行，用(3，4)表示，小红坐在第1列第6行，用( )来表示，用( )表示的同学坐在第( )列第( )行。,1，6,5,2,5，2,3.用数对表示物体.,三七,(1)用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。,麦冬在(4，5)的位置。,当归在(3，3)的位置。,五味子在(10，6)的位置。,(10，6),(3，3),(4，5),(2)三七在(8，6)的位置，请你在图中标出。,4.描出下列各点并依次连接成封闭图形，看看是什么图形。 A（5,9） B（2，1） C（9,6） D（1,6） E（8,1）,B,C,D,E,五年级(5)班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是(8，6)，请问他们班

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