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文档简介

1、人教版课程标准小学数学二年级上册,灵溪镇中心小学 王丽,角的初步认识,说教材,说教学目标,说教法学法,说教学过程,说板书设计,说教材,角的初步认识是人教版义务教育教科书 小学数学二年级上册第3839的内容。这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形等平面图形的基础上进行学习的。,返回,说教学目标,1. 知识与技能目标,学生初步认识角，知道角的各部分名称。 学生初步学会画角，感知角有大有小。,2. 过程与方法目标,培养学生初步的观察能力、想象能力和空间观念，会从实物或平面图形中辨认角，了解数学和日常生活的联系。,说教学目标,3. 情感态度和价值观目标,在合作、探究学习中培养学生的协作

2、精神、数学交流能力，使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的信心。,说教学目标,4. 教学重点,让学生形成角的正确表象，初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。,5. 教学难点,初步建立角的大小的概念，掌握画角的方法，使学生通过直观演示，初步感知角有大小。,说教法学法,教法：,学法：,讲授法、讨论法、 演示法、引导法,观察法、操作法、 讨论法、练习法,教具准备： 圆纸片、图钉、尺子、小棒,说教学过程,一、预习导学从复习导入新课,师：拿出4根一样长的小棒，请学生摆出学过的图形 生：正方形。 师：拿掉1根小棒后呢？ 生：三角形。 师：再拿掉1根小棒呢？,引出课

3、题：角,说教学过程,二、引导探究 学习新知,1联系实际，找角,师：（课件出示38页主题图）同学们请看，下课了，同学们正在操场上活动呢？你能在这幅图中找到角吗？,说教学过程,2初步感知，指角,师：同学们的观察力可真强，找到了这么多的角，那我们教室里面哪里有角呢？ 生：桌子、椅子、窗户、黑板、三角板,说教学过程,3小组合作，折角,师：（出示一张圆形纸）同学们请看，你能在这张纸上找到角吗？ 生：不能。 师：你能想办法用它折个角吗？以同桌两人为小组进行比赛，看哪一组折角的方法多？ 小组活动：折角。,说教学过程,边,边,顶点,一个顶点 两条边,说教学过程,4. 体验感悟，画角,角的画法：从一点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。 师：下面同学们就按照老师的方法来画一个角。 学生活动：画角。,小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。,角的儿歌：,角的大小与边的长短无关。,猜一猜，哪个角大,？,做一做,角的两边张口越大，角越大。,说教学过程,三、应用新知，培养能力,完成下面的练习题：,下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是角的画“” ？不是角的画“ ”？,（ ） （ ） （ ） （ ）,( ) ( ) ( ) ( ),下面的图形中各有几个角？,（ ）个角 （ ）个角,3,4,数数看:

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