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文档简介

1、,未来我们怎样出行,课时目标： 1、浏览课文，快速了解课文内容。 2、在课文内容的启发下，畅想未来的交通工具。 3、通过阅读和讨论，启发学生想象力。 4、了解四种出行方式，感悟科学对我们生活的改变，激发学生对科学的探索和热爱。,创设情景：,现代的交通工具：,设疑： 1、 现在我们有哪些出行方式？未来的我们有哪些出行方式？,2、在读课文，说说未来出行方式给了我们哪些感觉？,3、你最喜欢那种出行方式？说说课文介绍了这种出行方式的哪些特点？,质疑： 1、“铁路专家指出，修建一条安全的海底铁路并非一件容易的事”科学家为什么要做这么难得事？修建海底铁路难在那里？,2、这样的出行方式，并不是人么的奇思妙想

2、，而是有依据的。你还能设想出其他的出行方式吗？,3、你能针对这些未来的交通工具向制造者提出自己的疑问，或者提出一些好的建议吗？,畅所欲言：,现在的交通工具有哪些不足？未来的交通工具有哪些优点？,未来的交通工具：,堂清作业： 1、写出下列词语的近反义词。 近： 吃惊-（ ） 依据-（ ） 展示-（ ） 构想-（ ） 保障-（ ） 灵活-（ ） 反：复杂-（ ） 幻想-（ ）,2、按要求写词语。 （1）写出含有“看”的词语。（最少四个） （2）写出含有“动作”的词语。（四个） 3、吧下列词语补充完整。 （ ）声笑语 普天同（ ） （ ）流砥柱 春（ ）秋实 （ ）杰地灵 与（ ）同乐 患难与（ ） （ ）颜

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