气质和性格课件

1、气质和性格,第一节 气质 第二节 性格,第一节 气质,一、什么是气质 指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。,心理活动的动力特征,心理过程的强度； 心理过程的速度和稳定性； 心理活动的倾向性。,（一）气质反映的是心理活动动力方面的特征 气质是不以人的活动的动机、目的和内容为转移的稳定的心理活动的动力特征。 （二）气质的天赋性 人生下来就表现出某些气质特征。 （三）气质的稳定性和可塑性,（一）气质的体液说 认为人的气质是由人体内的四种体液的不同组合决定的。四种体液分别是血液（心脏）黄胆汁（肝脏）黑胆汁（胃部）黏液（脑部）。 1、多血质：即在四种体液中血液占优势，

2、多血质的人温而润，好似春天一般、热诚易变。 2、胆汁质：那在四种体液中黄胆汁占优势，多血质的入热而躁，其质有如夏天，热烈易怒。 3、抑郁质：即在四种体液中黑胆汁占优势，抑郁质的人冷而躁，有如秋天一般、抑郁优愁。 4、粘液质：即在四种体液中粘液占优势，粘液质的人冷酷无情，气质似冬天一般，迟钝冷淡。,二、气质的学说,（二）气质的体型说 这是由德国精神病学家克瑞奇米尔根据对精神病患者的临床观察提出来的，他认为人的体型与气质特点有一定关系。 矮胖型（外向而易动感情） 这种人的特点是情绪不稳定，时而激动，情绪兴奋，表情丰富，时而心情沮丧，情绪低落，这种人易患躁狂抑郁症； 瘦长型（内向而孤僻）的人的特点是

3、孤辟、沉静、多思，这种人易患精神分裂症。 强壮型（肌肉发达，介于两者之间）有癫痫症的特征。,（三）气质的血型说 这是由日本学者古川竹二提出来的，他根据A、B、O、AB四种血型将人的气质分为四种类型。 A型为消极保守型，其气质特点是性情温和，老实稳重，多疑怕羞，富感情、顺从寡断，感情易冲动； B型为积极进取型，其特点是感觉灵敏，外向，积极，善于社交，轻诺言、寡信、好管闲事； AB型是A型气质和B型气质的混合，以A型为主，兼有B型气质特点，外表是B型，内在是A型； O型也是积极进取型，但比B型更为激进，其气质特点是胆大好胜，喜欢指挥别人，自信、意志坚强，积极进取。,（四）气质的激素说 由英国心理学

4、家伯曼提出。 甲状腺型（精神饱满） 脑垂体型（性情强硬） 肾上腺型（精神健旺） 性腺型（常感不安） 胸腺型（单纯、幼稚） 副甲状腺型（安定、缺乏生活兴趣）,(五)气质的活动特性说 活动型、情绪型、社交型和冲动型,三、气质的生理基础,一般认为，高级神经活动类型是气质主要的生理基础。,1、神经过程的强度，指神经细胞接受强烈刺激或持久工作的能力； 2、神经过程的平衡性，指神经过程的兴奋和抑制的强度是否相当； 3、神经过程的灵活性，即兴奋和抑制相互转化的速度。 神经系统这三个特性的独特组合就形成了高级神经活动的四种基本类型。,（一）神经过程的基本特性,巴甫洛夫 ( . ),四、气质的类型特征及其鉴定,

5、（一）气质类型 1、胆汁质 2、多血质 3、粘液质 4、抑郁质,气质类型及其行为特征,（二）气质的测定,1、观察法 2、量表测定法 3、实验室条件反射法,下面的60道题可以帮助你大致确定自己的气质类型。在回答这些问题时，认为很符合自己情况的，记2分；比较符合的，记1分；介于符合与不符合之间的，记0分；比较不符合的，记1分；完全不符合的，记2分。 1、做事力求稳妥，不做无把握的事。 2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。 3、宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。 4、到一个新环境很快就能适应。,气质测验量表,5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险的情境等。 6、和人争吵时，总是

6、先发制人，喜欢挑衅。 7、喜欢安静的环境。 8、善于和人交往。 9、羡慕那种善于克制自己感情的人。 10、生活有规律，很少违反作息制度。 11、在多数情况下情绪是乐观的。 12、碰到陌生人觉得很拘束。 13、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。 14、做事总是有旺盛的精力。 15、遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。,16、在人群中从不觉得过分拘束。 17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。 18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。 19、理解问题总比别人快。 20、碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。 21、对学习、工作、事业怀有很高的热情。 22、能够时间做

7、枯燥、单调的工作。 23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 24、一点小事就能引起情绪波动。 25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。,26、与人交往不卑不亢。 27、喜欢参加热烈的活动。 28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29、工作学习时间长了，常感到厌倦。 30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。 31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32、别人说我总是闷闷不乐。 33、理解问题常比别人慢些。 34、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。,36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。 37、学习、

8、工作同样长的时间后，常比别人更疲倦。 38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。 39、老师讲授新知识时，总希望他讲慢些，多重复几遍。 40、能够很快地忘记那些不愉快的事情。 41、做作业或做一件事情，总比别人花的时间多。 42、喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。 43、不能很快地把注意力从一件事情转移到另一件事情上去。 44、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。,45、认为墨守成规比冒风险要强一些。 46、能够同时注意几件事物。 47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴。 48、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。 49、对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。 50、和周围人们的关系总是相处

9、不好。 51、喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。 52、希望做变化大、花样多的工作。 53、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。 54、别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。 55、在体育活动中，常因反应慢而落后。 56、反应敏捷，头脑机智。,57、喜欢有条理而不甚麻烦的工作。 58、兴奋的事常使我失眠。 59、老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就难忘记。 60、假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。,胆汁质：2、6、9、14、17、21、27、31、36、38、42、48、50、54、58 多血质：4、8、11、16、19、23、25、29、34、40、44、46、52、56

10、、60 黏液质：1、7、10、13、18、22、26、30、33、39、43、45、49、55、57 抑郁质：3、5、12、15、20、24、28、32、35、37、41、47、51、53、59,如果某一种气质类型的得分明显地高出其他三种（均高了4分以上），则可定为该种气质。 如果两种气质的得分接近（差异低于3分），而又明显地高于其他两种（高出4分以上），则可定为两种气质的混合型。 如果三种气质的得分接近，但均高于第四种，则为三种气质的混合型。,五、气质在实践活动中的意义,（一）如何评价气质 1、气质不能决定人的价值观； 2、气质本身无好坏之分； 3、气质不决定人的成就水平； 4、气质对实践活

11、动虽然不起决定影响，但它具有一定的意义。,（二）气质对智力活动的影响,气质不会影响人的智力的发展，但它能影响一个人智力活动的特点与方式。经验和研究表明，气质完全不同的学生，同样可以获得优异的成绩，但要想取得最佳的效果就必须学会分析自己的气质特征以及智力活动风格，选择出适合于自己学习的最佳学习方案 。,（三）气质对教育工作的意义,在教育过程中不应提出改变学生的气质，教师的任务在于，理解学生的气质特征，找到适合于学生气质特点的最佳策略和方法。,（四）气质对职业选择的意义,第二节 性格,一、什么是性格 指人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式。 1、性格与个体的态度和行为方式关系密切。 2、性格是个体

12、稳定的心理特征。 3、性格是具有核心意义的心理特征。,二、性格与气质的关系,（一）二者区别： 1、概念不同 2、气质的先天性和性格的的社会性 3、社会评价意义不同,（二）联系： 1、气质影响性格的动态，使性格“涂上”一种独特的色彩。 2、气质还影响性格形成和发展的速度 3、性格可以在一定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会实践的要求。,1、性格的态度特征 是指人在对对客观现实的稳定态度方面的特征。 （1）对社会、集体、他人的态度。 （2）对学习、工作、劳动的态度。 （3）对自己的态度。,三、性格的结构,性格结构分析：,2、性格的理智特征 是指个性在认识活动中表现出来的心理特征。 （1） 感知方面

13、的性格特征 （2）记忆方面的性格特征 （3）想象方面的性格特征 （4）思维方面的性格特征,3、性格的情绪特征 是指个体在情绪表现方面的心理特征 （1）情绪的强度 （2）情绪的持久性 （3）主导心境,4、性格的意志特征 是指人在调节行为方式方面的特征。 （1）自觉性：有明确的行动目的，并始终如一地执行。（盲从、独断） （2）自制性：善于控制自己的行为和情绪（任性）。 （3）坚定性：克服困难，实现自己的目标。（执拗、动摇） （4）果断性：善于在突发的情境中辩别是非，迅速作出正确的决定。（优柔寡断、武断）,好内省、敏感、熟虑型 你比一般人更多更仔细地反醒自己，讨厌肤浅的事物，但与朋友的良好关系使你内

14、心平和。对你来说，长期的孤独并不是什么问题。,独立、非传统、无拘无束型 你追求自由独立的生活，自己决定自己的事情。在工作和休闲活动中，表现出你的艺术爱好。 你对自由的强烈渴望有时会导致事得其反。高度个人主义化是你的生活方式。你从不盲目效仿别人，而是按照自己的理想和信条生活， 甚至甘当逆潮流者。,积极、活跃、外向型 你乐意为不同的有兴趣的工作承担某些风险，然而日常工作中的惯例常会使你无能为力。你最喜欢在活动中发挥积极的作用，因而你的主动性突出。,实际、理智、随和型 你喜欢自然简单的风格。人们因你踏实可靠而钦佩你,并认为你热情有同情心。你给所有接近你的人安全感和空间。你摒弃过分花哨和陈腐的东西，对

15、时装流行的反复无常持怀疑的态度。对你来说，衣服必须实用优雅。,职业、务实、自信型 你能够管理你的生活，不重运气重实际。解决问题的方法简单、实用。你现实地看待日常生活中的事物，干脆利索地处理问题。你在工作中担任重要的职责，因为人们认为你是个值得信赖的人。你的坚强毅力使自信增加。在理想没有实现之前，你是不会满意的。,平和、审慎、不好进攻型 你随和而谨慎，容易交朋友但喜欢享有隐私和独立。你喜欢到异地渡短假，有时爱一个人独处,静静地深思人生的意义并欣赏你自己。你需要空间，所以躲到优美的藏匿处， 但你不是个孤独的人。你平静地对待自己和世间万物，感激生命和这个世界给予的一切。,无忧无虑、多趣、快活型 你喜

16、爱无拘束、自然的生活，并且试图最大限度地享受这样的生活。这和“你只活一次。”的信条一致。你好奇心强，乐于接受一切新事物，因而能够在变化中不断进步。没有什么比受约束使你觉得更糟的了。你感受到周围环境是多姿多彩并适于新奇事物发展的。,浪漫、爱幻想、情绪化型 你是个非常敏感的人，拒绝只从沉着、理性的立场看问题。感觉对你来说同样重要。事实上，你也觉得生活中有梦想十分重要。你摒弃那些轻视浪漫精神而仅为纯理性支配的人，不愿让任何事物限制住情绪的多样。,分析、可信、自信型 你对高质量和持久的东西特别敏感,因而钟爱小珍宝，不管它们在哪被别人忽略。因此，文化在你的生活中占有重要的地位。你已经树立了个人独有的高雅

17、风格，不受时尚观念的影响。你的理想源于生活，是一种有修养的愉悦,这使你注重所交往的人的文化水平。,五、性格的形成和发展,（一）遗传因素的影响 遗传的生物特征主要是指与生俱来的解剖生理特征，包括机体的构造、形态、感官以及神经系统的特点等。个体性格的形成间接地受到遗传素质的影响。 心理学界一般认为遗传因素通过气质和智力影响我们的性格。 除神经系统外，人的身高、体重、外貌等特点，也对性格产生相当大的影响。,阅读资料：,在明尼苏达大学关于分开抚养双生子的研究中，研究者通过测量和追踪调查，发现了一些惊人的相似性。 成长背景最不同的双生子当数奥斯卡.斯托儿和杰克.伊弗。他们的父亲是犹太人，母亲是德国人。刚

18、出生时，他们就被分开。母亲把奥斯卡带到德国，由信奉天主教和纳粹主义的外婆抚养，杰克由犹太人父亲抚养，他的青年时期大部分时光是在以色列的一个集体农场度过。居住在两地的这一家人从未通过信，兄弟俩过着迥然不同的生活。20多年未曾谋面的兄弟俩竟然表现出惊人的相似性：都穿着蓝色、双排扣、带肩章的衬衫，都蓄着短鬓，带金丝边眼镜，都喜欢吃辣的，喝甜酒，喜欢把涂了黄油的土司放在咖啡里，都习惯在便前冲洗厕所，甚至乘电梯时都会打喷嚏，如此等等，令人难以置信！,（二）性格与家庭教育 1、父母的管教方式 专制、溺爱、民主、放任 2、家庭气氛 a、和谐型家庭： 乐观、愉快、信心十足，待人和善 b、冲突型家庭： 情绪不稳

19、定，容易紧张和焦虑。对人不信任，容易形成暴躁、蛮横、孤僻冷漠等不良性格特征。 3、出生顺序,1920年，美国有位11岁的男孩踢足球时，不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.5美元。当时，12.5美元可以买125只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩儿向父亲认错后，父亲并没有训斥他，但要求他对自己的过失负责。儿子为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“这12.5美元借给你，一年之后还我。”从此，这位美国男孩儿开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力。终于挣足了12.5美元，还给父亲。这位男孩儿就是后来成为美国总统的里根。,相传德国元帅隆美尔在波茨坦军事学院担任教官时，他教育儿子曼弗得雷说：要勇敢并不难，你只要

20、克服一次恐惧就行了。接着，他就让儿子带着救生圈从游泳池边的跳板上跳下去。儿子因恐惧而不敢往下跳，隆美尔就告诉他，如果发生危险他会脱掉靴子跳下去救他，但是儿子要求他先把靴子脱掉做好准备，但面对众多的学员，隆美尔断然拒绝了，结果儿子也断然从跳台梯子上走了下来。可见，儿童在不断的模仿父母的行为，因此，一般来说，孩子与父母的性格较为相似。,香港巨富李嘉诚，在教育孩子方面很有见地。他非常注意对孩子人格与品性的培养。他的两个儿子李泽钜和李泽楷长到八、九岁时，李嘉诚就让他们参加董事会，不仅让孩子们列席旁听，还可让他们插话“参政议政”，主要是学习父亲“不赚钱”、以诚信取胜的学问。后来，两个独生子都以优异的成绩

21、在美国斯坦福大学毕业了，想在父亲的公司里施展宏图，干一番事业，但李嘉诚果断的拒绝了：“我的公司不需要你们！还是你们自己去打江山，让实践证明你们是否合格到我公司来任职。”于是,兄弟俩去了加拿大,一个搞地产开发，一个去了投资银行，他们克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的人物。李嘉诚的“冷酷无情”，把孩子逼上自立、自强之路，陶冶了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性。,资料 美国一位心理学家为了研究早期教育对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对他们的影响。信发出去不久，心理学家收到了许多回信，而其中有两封回信

22、谈到的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。这两封信，一封是美国白宫一位著名人士写来的，一封是一个仍在监狱服刑的犯人写来的。,那封来自监狱的信说：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿的，大小各不相同。我一眼就看出中间的一个又大又红，十分喜欢，我很想要那个又大又红的。这时，弟弟抢先说出了我想说的话，妈妈听了很不高兴地瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西留给他人，不能总想着自己。”于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，她在我的脸上亲了一下，表扬我是一个好孩子，还把那个又红又大的苹果奖给了我。我说谎话，却得到了我想要的东西。从此，我学会了说谎。以后我又学会了打架、偷盗、抢劫，为了得到想要的东西，我不择手段，直到有一天，我被送进监狱。,那封来自白宫的信说：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，有个儿大的，也有个儿小的，我和弟弟们都急着要大的，妈妈把那个最大的苹果举在手上，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，你们谁都想得到它。很好，现在让我们来做个比赛。我把门前的草