木兰诗最完整版PPT精品文档

1、木兰诗,教学目标： 1、知识与能力 掌握有关木兰诗的文学常识； 识记生字，掌握重点词句的含义； 学习木兰诗详略的处理方法，体会其对塑造人物形象的作用； 分析故事情节，把握人物性格特点； 学会识别互文诗句，并能正确翻译； 体会本诗的空白艺术，合理想象，将木兰诗改写成生动的记叙文。,2、过程与方法 多种形式朗读课文，小组合作交流 3、情感态度与价值观 学习木兰勤劳质朴、勇敢坚毅、爱国爱家、不慕荣华的精神，珍惜幸福生活，热爱和平,4,课件流程： 一、创设情境，导入课文 提供图片（常香玉照片、木兰像、木兰祠、木兰山、花木兰音乐剧剧照）、豫剧音频，让学生感受木兰影响之广，提高学习兴趣。,（一）简介诗歌（

2、了解乐府民歌） （二）识记字词(读准字音，写对字形) （三）朗读诗文(自由读、个人读、小组读、齐读) （四）体会词句含义(能找出并正确翻译互文诗句) （五）把握故事情节(复述课文) （六）分析人物形象(看图找对应诗句，进一步熟悉课文) （七）学习详略处理（小组讨论） （八）延伸课文内容（欣赏电影片段深入思考木兰形象问题）,三、 作业 用对偶句评价花木兰；将木兰诗课文改写成记叙文。,二、正文讲授（课件中包括诗文内容，相应图片，重点内容板书，花木兰影片视频）,你认识这位老人吗？,豫剧大师常香玉,刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲， 男子打仗到边关女子纺织在家园， 白天去种地，夜晚来纺棉， 不分昼夜辛

3、勤把活干，将士们才能有 这吃和穿， 恁要不相信哪，请往这身上看， 咱们的鞋和袜，还有衣和衫， 千针万线可都是她们连。 有多少女英雄，也把功劳建， 为国杀敌代代出英贤， 这女子们哪一点不如儿男？,你来唱一段，当一回花木兰,安徽亳州 木兰像,河南虞城花木兰祠,湖北黄陂木兰山,11,音乐剧花木兰,返回,木兰诗,14,一、简介诗歌 二、识记字词 三、朗读诗文及翻译 四、体会词句含义 五、把握故事情节 六、分析人物形象 七、主题探讨 八、学习详略处理 九、延伸课文内容,15,你会读了吗？你能写对吗？,唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头,J zh ti khn njin pi,返主页,选自南朝宋郭茂倩编的

4、乐府诗集，南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。木兰诗与孔雀东南飞合称“乐府双璧”。,返主页,17,简介：乐府诗和乐府 继诗经楚辞之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府诗”，它大放异彩， 成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。 “乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。,秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。,后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。,18,jin yn ju rn

5、g shu tu,鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝,zhung zhu ti bng,红妆 著 帖花黄 傍,返主页,19,唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻女叹息。,诗文欣赏,20,再、又,第一节：,户：门,唧唧又唧唧的声音传来，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到木兰在不住地叹息。,复： 当： 闻： 惟：,听到,只,对着,疏通字词,翻译：,21,问女何所思， 问女何所忆。 女亦无所思， 女亦无所忆。,诗文欣赏,22,昨夜见军帖， 可汗大点兵， 军书十二卷， 卷卷有爷名。,诗文欣赏,23,阿爷无大儿， 木兰无长兄， 愿为市鞍马， 从此替爷征。,诗文欣赏,24,第二

6、节： 何所思： 愿： 市： 大： 忆： 十二：,问木兰想起了什么，问木兰思念着什么。木兰没有想什么，木兰没有思念什么。昨夜看到征兵的文书，可汗在大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，卷卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马，从此代替父亲去从军打仗。,“所思何”的倒装。意思是想什么。,翻译：,愿意,买,大规模,思念,表示多数，不是确指。,25,东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。,诗文欣赏,26,旦辞爷娘去， 暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。,诗文欣赏,27,旦辞黄河去， 暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。,诗文欣

7、赏,28,第三节： 旦： 辞： 去： 但： 胡：,去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。早晨告别爹娘离开，夜晚宿营在黄河边上，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马鸣叫的声音。,翻译：,告别。,离开。,只。,早晨,古代对北方少数民族的称呼。,29,万里赴戎机， 关山度若飞。,诗文欣赏,30,朔气传金柝， 寒光照铁衣。 将军百战死， 壮士十年归。,诗文欣赏,31,第四节： 若： 寒光： 戎机： 度： 朔： “将军百战死，壮士十年

8、归”：,不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。将士们身经百战，出生入死，多年后才胜利归来。,像,互文。主语是将军和壮士。,翻译：,寒冷的月光。,战争,过,北方,32,归来见天子， 天子坐明堂。 策勋十二转， 赏赐百千强。,可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。 愿驰千里足， 送儿还故乡。,诗文欣赏,33,第五节： 策勋： 强： 不用： 愿：,回来去见天子，天子坐在朝堂上。记了很多次功，赏赐很多很多的财物。可汗问（木兰）想要什么，木兰不愿做尚书省的官；（木兰回答）只希望有匹千里马，送我回到故乡去。,翻译：,记功,希望,有余,不

9、愿做,34,诗文欣赏,爷娘闻女来， 出郭相扶将； 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。,35,诗文欣赏,开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。,36,出门看火伴， 火伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。,诗文欣赏,37,爹娘听说女儿回来了，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳装打扮；小弟弟听说姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。推开我东阁的门，坐在我西阁的床上，脱下我战时的铠甲，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上黄色的面花。走出门看望伙伴，伙伴们都吃惊忙乱得不得了：和木兰在一起战斗了多年，竟

10、然不知道木兰是姑娘。,翻译：,第六节：郭： 扶将： 著： 帖： 火：,通贴，粘贴,同“伙”伙伴,外城,扶持,穿,38,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,诗文欣赏,39,第七节： 走： 安： 扑朔： 迷离：,提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨别），雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？,跑,怎么，哪里,动弹,眯着眼,翻译：,40,代父从军,征战沙场,建功受封,辞官回乡,用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。,41,诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?,替父出征,征战沙场,凯旋受封,辞官回乡

11、, 详 写, 略 写, 详 写, 详 写,详写女儿情态，略写英雄气慨。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。,（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性 格，使得人物形象真实感人。,（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,好 处,42,找一找诗中出现的各种修辞,互文,顶针,复沓,比喻,对偶,排比,夸张,43,这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句

12、话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）,关于互文,44,东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。,互文句,45,复沓句,女亦无所思，女亦无所回忆。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮宿黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,46,顶针句,军书十二卷，卷卷有爷名。 壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。,47,对偶句,朔气传金柝，寒光照铁衣。 阿爷无大儿，木兰无长兄。 脱我战时袍，著我旧时

13、裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。,48,爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,排比句,49,夸张句,万里赴戎机，关山度若飞。,50,比喻句,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；,51,问题研究,如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？,翻译：到东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。,作用：运用了互文的修辞手法，渲染了木兰战前准备的紧张忙碌。,52,爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹

14、来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 运用了排比的修辞有何好处？,渲染了家中的欢乐气氛。,53,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离之中有一成语：,扑朔迷离,54,写木兰深明大义，代父从军的句子：,写木兰出征前紧张周密准备的句子：,写战地环境恶劣的句子：,赞颂木兰聪明谨慎勇敢 能力不逊男子的议论句：,用夸张手法表现木兰身跨战马，矫健雄姿， 万里迢迢奔往战场的句子是：,概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子：,55,课堂讨论,一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？,56,巾帼英雄木兰,勤劳善良 孝顺 深明大义,勇敢坚毅 忠孝两全,淳厚质朴 聪明机敏,热爱亲人 报效国家,不慕名利 热爱和平

15、,57,通假字,帖：“帖”通“贴”，粘贴。 火：“火”通“伙”，伙伴。 著：“著”通“着”，穿。,58,古今异义,户,古义：门,今义：一户人家,走,古义：跑,今义：行走,十二,古义：表多数,今义：数词,59,但,古义：只,今义：表转折,不用,古义：不愿做,今义：不必,爷,古义：父亲,今义：爷爷,60,忆,古义：思念,今义：回忆,迷离,古义：眯着眼,今义：模糊而难以分辨 清楚,61,一词多义,帖,ti帖通贴，贴上,ti军中的文告,市,愿为市鞍马：买,东市买骏马：集市,将,将军百战死：将军,出郭相扶将：扶持,62,特殊句式,1.省略句：愿为市鞍马 应为“原为（此）市鞍马”,2.倒装句：问女何所思

16、宾语前置，应为“所思何”,63,阅读木兰诗，完成练习,1.选择对字词理解正确的项。 策勋十二转（）A勋级每升一级B回C转动 赏赐百千强（）A多B大C有余 愿为市鞍马（）A市场B买C集市 愿驰千里足（）A希望 B愿意 C能够,A； C； B； A,64,2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ） A将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。,A,65,3.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（ ） A采用

17、对比手法，反映战争紧迫。 B采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。,C,66,巾帼不让须眉,67,“巾帼不让须眉”是什么意思?,巾帼一般是指妇女(是从女性的头饰来称的)； 须眉则是指壮年的男子(也是从头饰的样式而得的称呼) ； 意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。,请概括本诗 主要情节,（1、2）木兰决定代父从军,（3）木兰准备出征和奔赴战场,（4）木兰十来年的征战生活,（7）用比喻作结,返主页,（5）木兰还朝辞官,（6）木兰还乡与亲人团聚,唧唧复唧唧，木兰

18、当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。,勤劳孝顺,阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。,“愿” 勇敢坚毅 忠孝两全,东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。,渲染临行 紧张气氛,昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。,军情紧急,旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,女儿情怀,万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。,征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈,勇敢坚强的 英雄气慨,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,不慕荣华富贵 甘过普通百姓生活。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,渲染归家的欢乐气氛,开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。,渲染归家及回复女儿身 的喜悦，突出女儿情怀。,出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知