中小学仪器设备及其管理PPT课件

1、韩振华 2013.7.25,中小学仪器设备及其管理,2,五、实验室仪器设备管理,四、实验室帐目管理,三、实验室管理概述,二、实验室工作的原则、任务与内容,一、实验教学工作的重要性,六、实验室教学管理,前言,七、实验室开放管理,3,前 言,在素质教育全面实施的今天，中小学实验教学的重要性怎么强调也不算过分。 填鸭式教育教学及其过分注重以分数作为甄别、选拔唯一依据的应试教育严重伤害了学生的求知欲望和学习积极性。 因材施教、扬长避短，让学生快乐学习、健康成长是教师的职责。 积极开展实验教学是教育教学自身规律的要求。 国家有关部门正在探讨评价制度以及高考招生制度的改革。这些年来，有些高校正在积极探索特

2、长生的录取工作。 社会对人才的需求也是多方面、多层次的。,4,一、实验教学工作的重要性,实验教学是推进素质教育的有效途径； 实验教学在学校教育教学中具有不可替代的地位和作用； 它能够培养和训练学生将来成长发展所必须具备的基本技能。,5,二、实验室工作的原则、任务与内容,中小学实验室工作的宗旨是“服务教学，参与教学，融入教学”，为全面提高学生的素质服务。 实验室管理的原则：(1)目的性原则；(2)发展原则； (3)管理和使用相结合的原则。,6,中小学实验室工作的任务： （1）按照课程标准和教材的要求，与学科教研组密切配合，进行课堂演示实验和学生分组实验，完成实验教学任务，并创造条件开放实验室，开

3、展课外实验和科技活动。 （2）开展实验教学研究，改进和研制教学仪器及自制教具，培训有关教师、技术人员，提高实验教学水平。 （3）维持科学、文明、安全的实验教学环境，严格执行各项规章制度，保证仪器设备经常处于良好的可用状态，准备齐全实验用品和教学资料、挂图，保护好国家财产。,7,中小学实验室工作主要内容： “建、配、管、用”四个字，要做到“建有标准，配有保障，管有章法，用有成效”。 中小学校实验用房建设的相关标准和规范： 农村普通中小学校建设标准（建标2008159号） 中小学校建筑设计规范(GBJ9986) 中小学理科实验室装备规范（教基200616号） 中小学实验室规程（教基二200911号

4、）,8,实验室（部）的科学布局 化学实验室宜设在实验楼的第一层，便于有害气体排出室外及上下水管道安装。如果由于别的原因已经设在其他楼层，就要安装集中排风设备。 物理实验室宜设在实验楼的中部楼层。 生物实验室宜设在较高的楼层。因具备较好的采光条件，便于进行观察实验。 音乐教室、舞蹈教室宜设在不影响其他教室正常上课的位置，自成体系。 体育器材室宜设在距离操场较近的房间。 实验室、仪器室、准备室应相邻设置，最好室内有通道相连（注意室内门的位置）。,9,实验室的安全与防护 实验室与走廊的地面不宜设置台阶。 实验室前后两个门应该时刻保持畅通。 应有1间面积不小于15的化学药品室，实行“双人双锁”管理；化

5、学药品与仪器分室存放，以防止药品对金属仪器的腐蚀；药品室内应有防火、防潮、通风等措施；药品室内的照明应采用防爆灯泡。 在药品室内设置危险品库（柜），主要储存易燃、有毒、腐蚀、强氧化剂类药品。 冬季应注意防止水管冻裂。,10,实验室的环境布置 1、实验室应将“演示实验一览表”、“分组实验一览表”或“工作计划表”、学生实验规则、实验室安全守则、课程表等张贴上墙； 2、实验室应该有本学科的学科特色氛围。两边墙上可张贴标语、本学科的名人画像、名言锦句等，后边墙上可根据教学进度张贴规范操作、知识挂图；生物实验室还应适当放置些盆栽花草；心理咨询室可养几条小鱼、放置些花草等，以示温馨和富有生机活力。,11,

6、三、实验室管理概述,自1911美国人泰勒的科学管理原理出版，管理理论的诞生以来，管理作为一门科学，就受到人们的关注，并被人们所接受，人们从实践中充分认识到一条真理管理出效益。 用管理学理论来分析，校长是属于一线管理者，其职责是全面贯彻落实好党的教育方针及有关教育法律、法规。在各个学校工作的角度上看，校长又处在决策层。因此，某个学校的工作情况如何，很大程度上取决于该学校的校长。,12,按照教育部中小学实验室规程规定，实验室工作应做到规范化、科学化和现代化，要有科学、规范的管理制度，要维持科学、文明、安全的实验教学环境，要有处理各种突发事件的各项措施，要建立完善的实验室工作档案。 建立健全规章制度

7、是管理好实验室的前提，是建设文明、科学、安全的实验室的必要措施和法制保证。 所有制度应放大印制成牌匾，悬挂于对应位置。,三、实验室管理概述,13,按照这些相关要求，学校至少应建立以下基本的几种实验室规章制度： 实验人员岗位职责 仪器室管理制度 学生实验守则 实验教学管理制度 化学药品安全保管和使用制度 仪器设备的报废审批管理制度 学校实验室管理的有关规定 ,14,实验人员的职责： 1、执行学校有关实验室的工作计划，积极参与实验室的建设工作，严格执行实验室的各项管理制度，搞好实验室全面管理。 2、按照教材规定的实验内容和各科教师的实验教学计划，准备并开出实验。积极配合学科教师，切实保证完成实验教

8、学任务，并积极创造条件组织学生课外科技实验活动。 3、不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器研制，改进管理方法，努力提高实验室管理水平。,三、实验室管理概述,15,实验人员的职责： 4、实验人员要熟悉、掌握仪器设备和化学试剂等各种实验器材的规格、技术性能、构造和工作原理、使用方法，负责做好仪器设备的编号、分类、验收人库、保管维修、更新报废等具体技术性工作：实验室工作人员对仪器的良好状态和实验室、仪器室的文明建设负有全部责任。 5、掌握所有学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项、能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。 6、负责做好实验教学和条件装备的统计工作、年报，收集整理

9、、保存有关资料和数据。,16,实验室管理教师思想素质和业务技能的要求 具有较全面的实验室管理知识； 有广泛的实验教学及本专业的知识； 具有良好的职业道德修养和敬业精神，能正确指导学生做实验，培养学生形成良好的实验、行为习惯（在实验教学过程中，属于学生做的事情，教师不要越俎代庖）。 实验室管理员业务上，应达到“五会”：会管理；会准备实验；会协助任课教师辅导实验；会维修、保养仪器设备；会自制教具。,17,实验室的仪器设备是国家财产。 建立健全实验室的财产账目是实行目标管理的基本环节，也是仪器设备在管理中进行数量平衡的依据。,四、实验室帐目管理,18,中小学教学仪器设备管理账目设置 1、中学均实行教

10、学仪器设备三级管理制：即总务处设总帐，教务处或实验教学研究组（室）设分类账，各学科专用教室（实验室）设明细账。 2、小学教学仪器设备账目实行二级管理制：即学校设总帐，专用教室（实验室）按学科设明细账。 3、所有学校还要设置低值易耗品帐、自制教具专用帐、危险品使用管理帐、自购实验材料登记簿。,19,中小学教学仪器设备管理帐目管理帐册清，家底明。建立财产帐要做到帐帐相符，帐物相符；帐位相符；帐册齐全，帐目清楚，记帐准确。工作流程：购买仪器设备质量检验下总帐下分类帐下明细帐（总帐、明细帐也可同时进行）。,20,1、教学仪器、设备总帐：总帐保存在总务处，它用来反映学校全部教学仪器设备来源、数量及金额增

11、长、减少和结存情况的帐目（见教学仪器设备总帐页）。 2、教学仪器、设备分类帐：教学仪器、设备分类帐是根据教育部对教学仪器现行的分类来反映学校各学科教学仪器设备类别总和、增减、结存帐目，保存在教务处或实验教研组。该帐目反映科别、类别品名、规格型号、产地、数量、金额情况，应按类别设立帐目册。,21,3、教学仪器、设备明细帐：教学仪器、设备明细帐是反映同一学科、同一类别、同一仪器室、同一物品的不同到货时间、规格型号、产地、数量、金额及其存放地点的帐目，保存在准备室。应按一物一页或一个规格型号一页成册存档，每册帐页不超过100页，品种过多可设若干分册。,22,4、自制教具专用帐，是指由师生通过自制活动

12、自制的或他人赠送的自制教具，且已在实验教学中应用、具有保存价值的教具和装置，均应按教学仪器填写入自制教具专用帐。 5、自制实验材料登记簿（教学仪器配备目录没有列明的有价动植物及其他实验材料）：要逐笔登记每一次购买的实验材料的时间和材料名称、数量、金额（学期终小结实验经费开支）。,23,6、低值消耗品帐 凡实验用消耗性材料、药品及购买的有价动植物等，一经领用在实验中消耗而不能归还的，均应填写消耗品帐。各校可根据消耗量情况，以一物一页、一个规格一页或流水式消耗记载增减、结存情况。并在每学年向学校主管领导写出实验消耗费用报告及购置计划。,24,在帐目管理上需要说明的问题： 1、 各种帐目在仪器检验入

13、库、报损和报废出库，接到原始凭证，10内必须下帐。 2、 明细帐(一)作为固定资产帐，随时接受国有资产管理局及相关部门检查。 3、 实验材料登记簿上所记帐内容，只下总帐，不下分类帐。 4、 自制教具专用帐上所记帐内容，只下总帐，不下分类帐。 5、 明细帐与分类帐数量、金额相符；明细帐、实验材料登记簿、自制教具专用帐之和与总帐相符。,25,在帐目管理上需要说明的问题： 6、 明细帐、分类帐、自制教具专用帐要有帐目首页，逐学期填写累积数量和金额。 7、 学期末、学年末统计新增仪器设备、实验材料金额作为投入实验经费数额。 8、 实验室人员变化及时填写教学仪器、设备经管人员交接表。 9、 实现装备信息

14、化管理的县区和学校，也要保存纸制帐。,26,五、实验室仪器设备管理,实验室的仪器品种繁多、规格各异、使用频繁，要管好实验室各种仪器，就应从编制实验仪器设备的添置计划、采购、到货验收、建档、建帐、分类存放到保管、维修等各个环节都要缜密处理，按照规章制度办事，才能繁而不乱、忙而不疏、有条不紊，才能有利于实验教学的正常进行。,27,五、实验室仪器设备管理,1.仪器添置 仪器和药品添置，一般每学期或每学年补充一次。 2.仪器验收 采购进来的仪器应先验收后使用。 学校购置教学仪器设备应有严格规范的质量验收环节，保证资金的投资效益。 教学仪器设备验收的主要依据是： 教学仪器设备产品一般质量要求（JY000

15、1-2003）教育部行业标准； 教学仪器设备产品的检验规则（JY0002-2003）教育部行业标准。,28,五、实验室仪器设备管理,各级学校，一定要充分认识质量问题的严肃性和重要性。现在，教学仪器市场上鱼龙混杂，许多不法商贩滥竽充数，以次充好。而我们有些行外人士，只听价格多少，忽视内在质量，购进了一些不合格商品，不仅严重的影响了实验教学的正常开展，对有限的资金造也成了很大的浪费，更重要的是那些伪劣仪器会给学生幼小的心灵造成看不见的伤害。,29,例如：模型的尺寸小、颜色失真；标本制作不规范；条形磁铁尺寸小，磁极标错；弹簧秤称不能准确的称量钩码；小学生用简易显微镜质量太差等。 特别建议：通过政府采

16、购机关利用招标的方式购置教学仪器设备时，一定要聘请有实践经验的专业人士（或多年从事实验教学的教师）组成质量评审组，严把质量关，宁缺勿滥，严格杜绝不合格仪器设备流入学校。学校自行采购时，应请有实验教学实践经验的教师参加采购，把好质量关。,30,五、实验室仪器设备管理,3.仪器分类与编号 通过验收入库的仪器一般都应贴标签或用专用记号笔标记，即在仪器底部或其它不影响使用的固定部位标注编号。 （1）分类国家对中小学教学仪器实行统一分类。现行的分类是实行两级分类法：一级共分为九大类，其含义是：0-通用、1-测量、2-专用、3-模型、4-标本、5-挂图、6-玻璃仪器、7-药品、8-其他实验材料和工具。在一

17、级分类之下，依照教学仪器的属性为主，进行二级分类，每一级分类的仪器又可按二级分类标准分为若干小类，这样使每种教学仪器都有归属的位置（具体分类见教仪器配备目录）。,31,五、实验室仪器设备管理,3.仪器分类与编号 通过验收入库的仪器一般都应贴标签或用专用记号笔标记，即在仪器底部或其它不影响使用的固定部位标注编号。 （1）分类国家对中小学教学仪器实行统一分类。现行的分类是实行两级分类法：一级共分为九大类，其含义是：0-通用、1-测量、2-专用、3-模型、4-标本、5-挂图、6-玻璃仪器、7-药品、8-其他实验材料和工具。在一级分类之下，依照教学仪器的属性为主，进行二级分类，每一级分类的仪器又可按二

18、级分类标准分为若干小类，这样使每种教学仪器都有归属的位置（具体分类见教仪器配备目录）。,32,（2）编号分三节：一级分类、二级分类、序号，要求按照教学仪器配备目录进行分类。 例如：04001为初中学生电源，表示：0为通用，04为电源，001为序号。 23007指针验电器，表示：2为专用仪器，23为静电、电流，007为序号。 如：04001学生电源共有25个，则它们的顺序号分别为1到25，其中第5个学生电源的标号为04001-5。,33,这样固定编号加顺序号就保证了同种仪器的标号不会重复。有附件的配套仪器，同一套仪器的主件和附件，都应标注同一编号，以免造成混乱而影响使用。 如果同一种仪器的数量不

19、是一台，可在目录编号的后面加一个括号或画一横线，括号内或横线后面写该仪器的数量序号，如果学校规模比较大，仪器室不是一个，可在目录编号的后边加仪器室编号，后边再加数量序号。,34,例如：中学200g，0.2g的托盘天平，目录编号是11004，第一位“1”代表“测量”，前二位“11”代表“质量”，后三位“004”代表质量类测量仪器的“序号”，只有一个物理实验室的乡镇中学可编号为：1100402，表示规格为200g，0.2g的第二架托盘天平；规模比较大有多个物理实验室的中学可编号为：11004102，表示是物理第一仪器室规格为200g，0.2g的第二架托盘天平；11004201，表示是物理第二仪器室

20、规格为200g，0.2g的第一架托盘天平；,35,五、实验室仪器设备管理,4.仪器的分类存放 1.科学性原则：教学仪器分类编号、摆放，保养要科学，杜绝随意性。2.实用性原则：教学仪器的分类编号，摆放要方便教师使用，符合实验教学需要，做到取用方便，管理直观，不加重实验教师负担。3.范性原则：仪器橱的分类标志要美观，橱目标签规范一致，仪器编号标准一致，方法一致，要求一致，仪器摆放美观、一致，符合仪器管理的规范要求，仪器的清洗、维修、保养及时，规范，配套器材齐全。,36,五、实验室仪器设备管理,4.仪器的分类存放 仪器的存放要遵循科学、规范、安全、美观、方便、成套的原则，一般要求按照配备标准中教学仪

21、器的顺序分类排列摆放。 通俗来讲就是：分类科学，陈列有序，整齐美观，取用方便。 具体实行“一分三定”存放法。“一分”：即按照配备标准规定的类别分类；“三定”：定室、定柜、定位。 这种方法要使用到四种标签：柜号标签、柜外标签、定位标签和仪器标签。,37,几种常用仪器的保管： 托盘天平：垫好橡胶护托以保护刀口，防尘。 光具座：单层水平放置，防止滑杆轨道扭曲变形，附件盒与光具座配套存放。 木直尺、斜面小车：防潮、防压，防止变形。 磁铁：用衔铁使其形成闭合磁路，以减缓消磁。 使有弹簧发条、橡胶传动皮带的仪器：使用后，使弹簧、橡胶皮带呈自由松弛状态，解除张力，以免造成弹性疲劳。 显微镜：镜筒盖上防尘盖，

22、镜头装入镜头盒中（不要放乱）。,38,五、实验室仪器设备管理,5.仪器的维护和保养 维护、保养教学仪器是实验室管理人员的一项重要工作职责，也是保证实验教学正常开展和教学质量的基础工作，要做到“三定期”，即定期整理、定期检查、定期维护。 仪器维护保养工作的重点是做好“十防”：防尘、防潮、防腐、防锈、防虫、防热、防震、防变形、防变质、防丢失。,39,几种类型仪器的维护： 1、电子仪器：采取可靠的防潮、防锈、防震、防尘的防护措施，一般至少半年通电一次。 2、仪表类：存放时，仪表的开关、按钮、指针应归零；电表保持短路；使用电池的仪表，用完后应取出电池。 3、金属类仪器及工具：在传动等重要部位可涂抹凡士

23、林或石蜡，用油纸包裹，防止生锈。 4、光学仪器：保持清洁，定期更换干燥剂，以防镜头、镜片生霉。 5、生物标本：干制标本注意防蛀和霉变；浸制标本注意及时补充或更换保护液。,40,六、实验室教学管理,实验教学档案管理的内容： 实验教学档案主要有5个部分 仪器设备档案 技术档案 实验工作人员档案 实验教学经费档案 管理档案：主要包括各学科演示、分组实验一览表、通知单，开出情况登记表、统计表等（学生实验报告可保留35份）；实验操作考核的工作计划、成绩记录、工作总结；开展实验教学研究工作的资料；开展自制教具、小制作等活动的资料；教师根据自己的实践经验自行设计的有关实验教学的其他表格和资料。,41,六、实验室教学管理,按照有关要求，实验室工作至少要做好七种记录，建两本帐。 1、演示实验记录 2、学生实验记录 3、教学仪器设备维修保养记录 4、教学仪器领用借还记录 5、教学仪器损坏赔偿记录 6、危险化学药品使用记录 7