中学生法制教育资料

1、中学生法律教育资料我们知道，我们生活的时代是信息时代，学生可以通过多种方式接收各种新鲜的东西，其中有健康的，也有不健康的。你们能很好地分辨出来吗？你们是否认为，你们每天所做的事都应受法律的约束呢？法律最高，不可侵犯，违法者必受法律的审判。第一，什么行为是犯罪行为任何危害国家主权和领土完整和完整的事、分裂国家、推翻人民民主专政、推翻社会主义体制、破坏社会秩序和经济秩序、侵害国有财产或劳动群众集体所有的财产、侵犯公民私人所有的财产、侵犯公民人身权利、民主权利和其他权利、危害社会的其他行为，都要依法惩处。但我不认为情节轻微的危害是犯罪。犯罪有三个方面的基本特征。(1)犯罪是危害社会的行为。也就是说，

2、犯罪具有社会危害性，(2)犯罪是违反刑法的行为。也就是说，犯罪具有刑事违法性(3)，犯罪是要受到惩罚的行为。未成年人犯罪是未成年人危害社会，违反刑法，应受到惩罚的行为。值得注意的是，我国刑法第17条对未成年人犯罪对年龄和犯罪行为类型进行了限制。刑法第17条第1款说：“16岁的人如果犯罪，就要承担刑事责任。也就是说，任何16岁的人，如果犯了刑法规定的任何罪行，都要承担刑事责任。这从我国的实际出发，在我国16岁的人身体素质和智力相当发达，已经具备了一定的社会知识和分辨善恶的能力，因此，对自己的所有犯罪行为都要承担刑事责任。刑法第17条第2款规定：“14岁以下的罪犯要对故意严重伤害或死亡、强奸、抢劫

3、、贩毒、纵火、爆炸、毒蛇罪等负刑事责任。”这表明，法律在保护未成年人的同时，给予了一定的处罚。即使在犯罪行为的时候年龄还没有达到追究刑事责任的限度，国家的法律上仍然制定了法律和秩序处罚、劳动教养、工科院校矫正等可以处罚的措施。二、如何加强对犯罪的自我预防所谓犯罪的自我预防是指个人减少被害可能性，执行自我保护的各种措施和方法，根据预防未成年人犯罪法第40条，对未成年人犯罪的自我预防意识主要包括两个方面。另一方面，是指未成年人通过加强文化财产分配和法律知识，自觉抵抗各种不良行为和违法行为的诱惑和侵害。另一方面，未成年人在犯罪侵害后，要通过法律途径及时维护自己的合法权益。特别包括四个方面。(a)未成

4、年人必须遵守国内法、法规和社会公共规范。实践表明，未成年人养成各种不健康的习性，不容易纠正，需要更多的努力，因此未成年人要在日常生活和学习，所有地方遵守国内法、规定、社会公共规范、社会伦理，从小就加强自我修养，具有自我调节、自我完善，自己抵制非法犯罪行为的诱惑。(b)，提高自尊、自立、自强的意识自尊、自制力、自强是积极的生活态度，也是未成年人自我预防和确保社会保障的道路。如果未成年人自我堕落，外部世界怎么能帮助他，那就没有用了。(c)加强为对与自我保护辩护的能力；未成年人要学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对犯法犯罪行为有清醒的认识。不仅可以分辨是非，未成年人也可以加强运动，增强体

5、力，从而帮助他们在遭受强奸时摆脱对犯罪行为的任意侵犯，或进行正当防卫。(四)加强未成年人依法保护自己合法权益的意识。青少年子女要想自己预防犯罪，除了以上提到的以外，还必须知道要采取什么措施打击犯罪行为。第一，中学生避免犯罪行为是首要任务，不提倡中学生面对面地与罪犯斗争，这是明智的。即使发生了事情，也不要惊慌，而是向周围的大人们求助或引出“110”报警。第二，中学生发现自己现在或已经受到非法侵犯的事实后，要想出正确的解决方法。向学艺、家庭或其他监护人举报的话，家长、教师或学校为防止非法行为而出面的话，也可以向公安机关或政府主管部门举报。违法犯罪，健康成长，自觉努力学习文化、科学、法律等相关知识，

6、成为守法的善良市民。年度学校法律教育工作计划为了切实推进依法治校的进程，全面实施我校法制教育事业的科学化、制度化、标准化，根据教育部、司法部、中央综合管理办公室、共青团中央关于进一步加强对青少年学生的法制教育工作的若干意见，结合我校的实际情况，特别制定了这项计划。法治教育要注重社会主义民主和法治概念教育，提高学生的国家意识、权利义务意识、守法使用意识，实行未成年人犯罪预防教育，教学生是非，提高自我约束、自我保护能力，防止和减少非法犯罪行为，强调所学专业知识和劳动保护等相关法律知识教育。将法律教育纳入教育计划，进行计划、教材、上课时间、教员“4实施”。同时组织生动、寓教于乐的法制实践活动。要充分

7、发挥中学思想道德课和高中思想政治课的主要渠道作用，同时要把法制教育内容渗透到相关学科的教育过程中。要组织丰富多彩的法制教育宣传及相关主题教育活动，必须开设法制教育专业课程。提高法制教师的教学水平。法律教师的计划，目标教育。另外，要重视教师队伍的普通法教育，使大多数教师能够在学习法、守法、用法等各个方面担任教师。引进妈妈龙洞自助派出所所长，将副校长、警察王万坤作为法制辅导员制度。协助学校进行法制教育和校园周边治安的综合管理工作。推荐完善和标准化青少年学生的法制教育内容，符合青少年特点的法制电影作品、课外读物等。充分发挥第一课堂教学的主要渠道作用。加强教学研究，不断提高法律课和法律教育专业课程的教

8、学质量。开展主教室法制渗透教育活动，将法制内容渗透到其他学科的教学过程中。积极开放第二课堂，开展学习法用法实践活动。通过举办法律知识竞赛、获得功劳奖、模拟法院、夏季法制夏令营、思想品德课教学、反会课等，对青少年学生进行生动直观、多种形式的法制教育。深入开展“学生法之家”活动，构建学校、家庭、社会徐璐联系的法制教育格局。依靠社区，进行基层安全建校、“依法进入社区”、“下乡”、“依法治村”活动，作为农村依法治理农村、建设城市社区的重要工作，利用青少年学生法教育，作为社区法学派、社区党校、村文明学校，适合青少年的身心特点认真依法治校。通过制定各种制度和履行责任，学校有正常的教学和科学研究秩序，确保学

9、校管理工作走上法制化管理轨道。加强学校治安综合管理工作，实施预防青少年违法犯罪的各种措施，深入开展改善学校周边环境、营造安全文明的校园活动，有效确保教师和学生和谐、安全、健康的学习和生活环节，促进青少年的网络文明行动。要结合创立“青少年安全保障网吧”活动，依靠学校电力教室、校园网开展广泛的在校学生网络知识教育普及活动，利用网络进行法制教育，提高自我保护意识，尽量减少网络不良内容对青少年学生的负面影响。学校法制教育实现计划、教学、教材、教员的“四项实施”，确保普遍法律常识的任务在九年义务教育期间完成，切实做好青少年学生的法制宣传和教育工作；有关部门组织和协调法制系教授教员和综合副校长教育等，加强指导。学生的法制教育包括社会治安综合治理结构评价的重要内容，指导综合副校长的工作，推进学校和校园周边的治安综合治理工作。团体会要充分发挥青少年工作的优势，加强校外法制教育阵地建设，切实做好保护未成年人权益的法律宣传教育活动。建立监督限制和激励机制，加强对学校、教师及学生学法使用的主动性和意识。法制教育要整合到学校教育事业和学生综合质量评价体系中，进行特别评价。将学生学习法和遵守纪律的情况包括在升学、招生、招聘、招聘工作、入伍等审查内容中。要表彰“四个体现”好的地方、学校、综合副校长、法