(考试必备)浙江省杭州二中高三年级第二次月考语文

1、整理日期整理日期2011年2月2011年2月2011年2月2011年2月24日星期四2424整理人整理人杭州市第二中学2011年高三第二次月考语文试题本试卷分为四部分，满分为150分，考试时间为150分钟。第一，语言和文字的运用(24分，每个选择题包括3分)1下列单词中所加的单词，正确的组注音是：(一)蛇(y)晓(f)未遂罪(su)刁民(tu)乙注(zh)老薛(xin)屏住呼吸(bng)毅力(qi) C豇豆(jing)体(k)今天，只有一条废弃的古驿道。B I渴望浩瀚的大海，大海以宽广的胸怀为我唱着最明亮的歌；我渴望深邃的宇宙。在无边无际的天空中，我的思想可以自由地被邀请去游泳。细雨交织，竹林

2、婆娑，景色优美。这里没有噪音，只有和平；没有背叛，只有简单。这种被大自然冲淡的宁静令人震惊。我做了一个秋天的梦，它和一颗流星一起落在我身边；我用华丽的文字和多彩的色彩描绘秋天，感受秋天的清新和脉搏。在下面的句子中，有些词的正确用法是：(a)最近，到处都有人不辞而别，有人长期休假后没有回来，有人借口延期休假，还有人分散在各地自由行动。如果他们得不到严厉的惩罚，他们将被纪律扫地出门。如果年轻人没有雄心壮志，没有像豆子一样的眼睛，就很难实现伟大的事业，有一天他们会被这个俱乐部淘汰。10月16日晚，杭州花炮节，钱塘江上燃放了30多万支烟花，让人们相互关注。面对秦淮扎灯、桃花坞年画、惠山泥人、扬州漆器等

3、民间艺术珍品。在民间展览上展出，许多观众互相称赞，并为他们见面太晚而感到惋惜。在下面的句子中，没有语言疾病： (一)研究表明，具有浓缩结构的“高纯度”饮用水不能被人体细胞吸收，而是会“冲刷”人体内原有的微量元素，从而降低人体免疫力。中国皮影戏曾经征服了无数热爱它的人，它也对中国现代电影艺术起到了重要的启发作用。专家指出：考试前千万不要太紧张，否则会影响考生在考场上的表现。据报道，10月27日，在明打威群岛有272人死亡，412人失踪，这使其成为印度尼西亚海啸受灾最严重的地区。5阅读下列单词来定义“胶囊旅馆”。(不超过40个单词)(4分)说到胶囊旅馆，它们在日本可以被认为是家喻户晓的名字。酒店由

4、十几个甚至数百个整齐堆叠的网格组成，每个网格可以容纳一名乘客。整洁的隔间类似于中国的火车卧铺。网格分为上下两层，每层长约2米，宽1米，高125米。虽然格子里的空间很小，但足够睡觉了，当你坐起来的时候它不会碰到你的头。此外，还有各种广播、电视和无线互联网接入。更重要的是，它的成本只有一般酒店的50%-60%。胶囊旅馆的出现与日本盛行的加班文化密不可分。在日本，加班是一项正常的工作，所以很多人都把胶囊旅馆当成短暂的停留。随着时间的推移，这种胶囊旅馆逐渐兴起并流行起来。6.读者电子纸质广告征集结果于2010年10月公布。经过仔细筛选和评估，专家评审团最终确定了获奖者名单。这里有两个获胜的口号。请对他

5、们进行评论，并谈论他们获胜的原因。(4分)(1)让阅读变得简单和“点”(2)核心容量的电子纸是没有墨水的读者的阅读材料。回答下列问题。(4点)在上海一家广播电台直播早间节目时，主持人用上海话聊天逗观众开心。一位听众给节目热线发了一条短信：“请不要说上海话，我讨厌你们上海人！”主持人用严肃的语气说：“这位听众，请你离开你讨厌的城市或你讨厌的人一圈又一圈。”很快，电台主持人在现场直播中回击了观众，称“聚一聚，硕果累累地离开”成了网上论坛的热门话题。你认为主持人回击观众合适吗？请作为听众表达你的观点，并解释你的理由。第二，现代阅读(共32分，其中选择题3分)(1)阅读下列单词，完成811题。(12分

6、)意境是指诗人的主观感受和客观事物融合而成的想象世界，足以使读者沉浸其中。然而，所谓主观感受和客观物质条件的融合不能简单地理解为场景的融合或意境的添加。这四个词没有错，也许是因为它们被过度使用了，但是它们给人一种肤浅的感觉。我所说的“主观感受”，不仅指“感受”，还包括许多因素，如思想、感情、兴趣和性格。所以有时候我只是用“情感”这个词。我所谓的“身体状况”并不等于“风景”，但“风景”只是一种“身体状况”，这是一个常识：没有必要重复。至于意境的增添，只是一种肤浅的说法，没有哪本词典会把“融合”解释为“增添”。这种“意境”是意义与环境交融后产生的新生活。如果你不明白这一点，就很难讨论关于意境的其他

7、问题。还有一个关于环境和形象之间关系的问题。刘禹锡的“环境生于形象之外”这句话经常被引用和发挥。然而，只要我们从中国古典诗歌的现实出发(而不是进行概念上的演绎)，结合我们的诗歌鉴赏心理活动来审视这个问题，就不难发现环境与意象的关系并不是那么简单，刘禹锡词的运用也不一定符合他的本意。如果我们讨论环境与图像的关系，首先应该承认环境是由图像产生的，没有图像就没有环境。虽然刘禹锡说“环境生于大象之外”，但他并不否认。细读东施五苓集全文，其中有一段赞美董挺的诗：“心为炉，笔为炭，元为操，群为刻，争为错，意为奔。”由此可见，刘禹锡也非常重视大象的摄食和加工。然而，出生在大象身上只能说明问题的一个方面，另一

8、个方面是环境超出了大象的能力。图像产生的环境不是图像的总和，而是一种新的质量。意境超越了具体的形象，它超越了具体的时间和空间，具有更大的自由和更大的想象空间。从大象到陆地，就像从地面飞到天空。人们站在地上，被周围的东西包围着，他们看到一些具体的风景。一旦你在广阔的天空中翱翔，你可以看到特定风景之外的天气。杜甫爬上慈恩寺的高塔，“俯视而怒，怎能辨帝制？”借用这两首诗可以解释超越意象进入人类领域的情形。没有地球，就没有飞翔的起点，但不飞离地面，就无法进入意境。擅长阅读诗歌和欣赏诗歌的人有相似的经历。当把诗歌解读成意境时，他们的心似乎有了翅膀，在一个超越时空的无垠世界里自由飞翔。所谓“意象之外”，并

9、不意味着意境的形成必须依赖于意象的隐喻、象征和暗示功能。事实上，英美意象派大多指具有隐喻、象征和暗示功能的艺术形象。中国古典诗歌中的松、菊、香草和美几乎是一样的。然而，中国对意象的理解并不仅限于此，具有隐喻、象征和暗示功能的意象并不常见。熟悉中国诗歌的人都知道，意境的形成不一定依赖于隐喻、象征和暗示。例如：”“寂寞的帆远离蓝天，只有长江天际流淌。“直到黄昏，当积雪压垮我们的帐篷，我们冰冻的红旗不能在风中飘扬。”“泰山真雄伟啊！陆弃清走了。“树叶像瀑布的水花一样飘落下来，而我却看着那条长长的河流不停地流淌。”“造舟夜里下雪刮舟渡，铁马秋风大。“这些最具意境的诗歌不是由隐喻、象征和暗示构成的。英美

10、意象派的意象被移至中国传统诗歌的意境中，总是不太合适。总之，环境与形象之间关系的全面而准确的表达应该是：意象是形成意境的物质，意境是意象组合后的升华。图像就像一滴水，而意境是一朵云漂浮在天空。云是由水滴聚集而成的，但是一旦水滴凝结成云，就有各种各样的云。飘忽不定、变幻莫测、五颜六色、千姿百态的云朵就像诗歌的意境一样迷人。恐怕这是每个擅长阅读诗歌并能与之交谈的人都会有的经历。以下与文章内容不一致的说法是：(1)A诗歌的意境不是诗人主观情感和客观物质条件的简单结合，而是二者交融而形成的新的审美境界。要谈环境与大象的关系，我们必须承认“环境生于大象”；刘禹锡“环境生于象外”的说法否定了“没有象就没有

11、环境”的关系。大多数擅长阅读诗歌的人都会有这样的经历：诗歌的意境就像一个广阔无垠的世界，读者的心就像一双翅膀，在里面自由飞翔。d用英美意象派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意境，这显然不完全符合中国古典诗歌的现实。对本文材料使用的正确理解是：(一)引用“心源是炉，笔端是炭”，意在证明人们长期以来对刘禹锡“环境生于意象之外”的理解和运用是正确的。借用杜甫的两首诗，“俯视而怒，何以辨帝制？”，意在形象地阐述“环境生于意象而超越意象”的诗歌意境欣赏理论。大漠孤烟直，长河落日圆等意境最大的诗歌，显示了中国古典诗歌艺术创作资源的丰富性和多样性。维用“意象如微水滴，意境如浮云”的比喻来描述诗歌意象

12、审美活动的心理体验。请在课文中下划线的地方填入适当的句子。(2点)11作者在本文中提出了什么观点？请列出这些要点。(4分)(2)阅读下列单词，完成问题1216。(20分)我是盲人(美国)。坎特帕森斯先生刚走出酒店大门，一个乞丐沿着大路走来。这是一个盲人乞丐，拄着一根盲人常用的旧棍子，小心翼翼地敲打着路面，慢慢地向前走。乞丐的脖子又粗又蓬松，他的衣领和口袋里满是油脂。一只大手握着弯曲的拐杖柄，一个钱包搭在他的肩上。他似乎也卖东西。空气中充满了春天，金色的阳光照耀在沥青路面上，使它变得温暖。帕森斯先生一动不动地站在旅馆前，听着盲人乞丐的“咔嗒”声，突然，一种对所有盲人的怜悯之情涌上了他的心头。帕森

13、斯想，我很幸运能活着。几年前，他只是一个普通的机械师。现在，他成功了，受到了尊重和羡慕，这是他在没有帮助的情况下努力工作的结果。当那个盲人乞丐在他面前“啪嗒啪嗒”走过去时，他立刻挪动了脚步。那个衣衫褴褛的乞丐立即转过身来。“等一下，老师，耽误您的时间。”帕森斯先生说：“太晚了。我有个约会。你要我给你什么吗？”“我不是乞丐，老师，我不是。我这里有些小玩意。”他笨手笨脚地把一个小东西塞进帕森斯先生的手掌里。“只是一个精致的打火机”帕森斯老师站在那里，感到有点恼火和尴尬。他是一个英俊的男人，穿着整洁的灰色衣服，戴着灰色宽边帽，手里拿着一根棕榈木手杖。当然，卖打火机的人永远不会看到这些“我不抽烟。”他

14、说等一下。我相信你认识很多吸烟者。买一个小礼物作为礼物！乞丐谄媚地说：“老师，你不会拒绝帮助一个穷人吧？”那个瞎乞丐紧紧抓住帕森斯先生的袖子。帕森斯叹了口气，伸手从他的内衣口袋里掏出两个五毛钱，放在乞丐的手里：“当然，我会帮你的。你说得对，我可以把它送人。也许电梯司机会。”他犹豫了，不想显得粗俗和好奇，即使是对一个盲人小贩。“你完全瞎了吗？”乞丐把钱放进了口袋。“十四年了，老师。”然后，带着神经质的骄傲，“韦斯特伯里，老师，我曾经是他们中的一员。”“韦斯特伯里，”帕森斯先生重复着这个名字，“哦，是的，化学爆炸报纸多年来都没有提到它。当时，这被认为是最大的灾难。”“你想知道我有多瞎吗？”乞丐喊道

15、：“嘿，听着！”他的话里有痛苦，但也有说书人经常有的夸张。“那时候，我是最后一个跑出化学商店的人。大楼不断爆炸，当你跑出去的时候还有希望活着。许多人安全地冲出去逃跑了。当我冲到门口，在那些大铁桶之间爬行时，有人在我身后抓住我的腿说，让我过去，你和他可能疯了，谁知道呢！老师，我试图从心底原谅他。但他比我强壮得多。他把我拉回来，从我身上爬了过去！他把我踩在灰尘里，走了出去。我躺在那里，周围都是毒气，火还在烧，药还在，”何咽了一口唾沫，很熟练地抽动了一下鼻子，满怀期待，默默地站着。他可能还会说：“太糟糕了，伙计，太糟糕了，那么，我想”“这就是故事，老师。”春风吹过来，温暖而刺骨。“不完全是。”帕森斯

16、先生说。那个盲人小贩疯狂地颤抖着。“不完全是吗？你什么意思，你”“这个故事是真的，”帕森斯先生说，“除了信口开河。”“松散的部分？”他粗鲁地呱呱叫道：“哦，先生。”“我以前住在一家化学品商店。”帕森斯老师说：“但事实并非如此，马克沃德。”很长一段时间，盲人站着不动，只是吞咽着口水。最后，他屏住呼吸说：“帕森斯，上帝有眼睛，上帝有眼睛！我还在想你”然后，他又大声叫道，“是的，也许，也许，但我是瞎子！我瞎了。你一直站在这里让我说啊说。你一直在嘲笑我！我真的瞎了！”街上的行人转过身来盯着他。“你走开，我瞎了！你听到了吗？“算了，”帕森斯先生说。“别吵，马克沃德。我也是瞎子。”12.本文从语境出发，简

17、要分析了景物描写在画波浪线词语中的作用。(4分)(1)空气中充满了春天，金色的阳光照射在沥青路面上，使它变得温暖。(2)春风吹在他们身上，温暖而苦涩。根据上下文，在文本的横线处填入适当的句子。(2点)14结合全文，本文从哪些方面分析了小说运用比较手法刻画人物。(6分)15虽然这部小说的结局出人意料，但可以理解。请找出文章中的两个依据，并解释为什么结尾是“合理的”。(4分)16这部小说的标题是“我是瞎子”。你认为有什么好处？(4分)3。阅读古诗(共34分，其中选择题3分)(1)阅读以下文言文，完成1721题。(18分)成亮安也是韩安国。梁孝王是一名中医。当逆时，孝成安国之首，安国之正，吴不能不从。吴楚被攻破了，安国的名字被揭露了。安国坐着为他的罪行报仇，监狱官员田佳羞辱了安国。安国说：“它死了吗？”田佳说：“如果你这样做，你会淹死它。”没有地