微课、说课、微格课的区别(课堂PPT)

1、1、培训回来了解微课，学校地理组李江山，2、微课是什么“微课”，就是以网络视频为主要载体，记录人民教师围绕课程教学过程中的知识点和教学环节的精彩教学和教学活动全过程。 “微课”的核心构成内容是课堂教学网络视频(课例的碎片)和云同步，该教学主题包括相关的教学设计、素材课件、教学反省、练习测试和学生种子文件反馈、人民教师评价等辅助教学资源，以一定的组织关系和表现方式半结构化，主题资源针织面料“建设”小环境因此，“微课”具有传统单一资源类型的教学课程例、教学课件、教学设计、教学反思等教育资源，是在此基础上继承发展的新教育资源。 5分钟内非常碎片化的知识点、考试点和作业问题、考试问题、模拟问题的微型网

2、络视频。 其作用不是“教育业”而是“困惑的”，用于不受时间空间制约的网际网络的课后指导，不能代替课程的新知识教育。 微课时间要严格控制在5分钟以内，教学内容要集中，一般有知识点或课程内容方面的教学形式简单，一般没有学生，只是在审核员教学面临的教学性质上，有认识评价功能。 在微型等级的现场提取课题，在规定时间内(1小时)在现场准备，在现场进行授课。 微型班级是“经济实用”的班级，对教育现场等的要求少，能够在有限的短时间内个别认识和做评估很多人的教育能力，为人民教师募集、资格认证、能力评价等工作提供比较迅速实用可靠的依据。 微课作者熟悉本节微课参加者的年级，采用符合该年级的定理、法则、词汇解说，说

3、明时不会出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 微课不允许文字的、语言的、图像的知识上的错误和误解的说明。 口头语的说明尽量使用古板，无聊的书面语，使说明容易理解。 3、微课与讲课的区别(1)从面对的对象来看，“微课”面对的对象是学生“讲谈”面对的对象是老师。 4、微格课与讲课的区别(2)本质上“微格课”的本质是课，具有课的基本属性，而“讲课”则以“说”为重点。5、微课与讲课的区别(3)从操作上看，讲课如同设计大师介绍自各儿图纸一样，上微课如同设计大师亲自施工。 6、什么是小班？ “微课”是以网络视频为主要载体，记录人民教师围绕某知识点(重点、难点、疑问点)和教育环节的好极了教育和教育活动

4、。 7、微课的特点，(1)教学时间短，(2)教学内容少： (3)资源容量小：8、微课和微课相同点：1、从“微”的维度限定教学时间和内容。 2、人民教师主导，强调学生主体地位。 9、微格课和微格课的不同，(1)教育时间：微格课5-10分微格课15分钟左右，10，微格课和微格课的不同，(2)教育对象：微格课的教育对象更加多样，学生、人民教师、同行、专门人才、网络读者等。 微格课的教育对象是人民教师饰演的“学生”。 (11 )、(3)教育内容上：微课”主要是强调教学中某学科知识点的教育，或者是反映教学中某教育环节的教育。 微格课应是比较完整的内容，有明确的教学目标、完整的教学计程仪计划和适当的教学手段、方法等，包括一盏茶的学生活动。微格课与微课的区别，12、“微课”的作用和意义，微课强调人民教师与学生的教育和学的有机结合，主要指导学生的自主学习。 微课的功能是对上课时听不懂的同学进行课后混乱指导，不能代替上课教育。微课的作者不能像在课堂上讲解新知识一样做微课，没有听过课的同学听微课是没有意义的。 13、微课的评价标准，1、看教学的基本工作，2、看教育理念和目标的把握，3、看对教材的理解和特罗尔，4、看教学过程的设计和操作，5、看能预见的教学效果。 6、