第一课时从行政诉讼说起依法治国.ppt

1、在第一节课的时间里，我们从行政诉讼谈起了法治，诉讼的含义和分类。1.意思是：2 .分类：俗称“诉讼”，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参与下，按照法定程序，通过审判或者其他方式解决案件的活动。诉讼是维护合法权益最正式、最权威、最有效的方式。)、刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。1998年5月，陕西省子洲县裴家湾镇政府无视中央政府关于减轻农民负担的规定，仍然乱收费，甚至打人抓人。农民们不知所措，不得不用法律武器来维护他们的合法权益，12868人起诉了镇政府。玉林中级人民法院最终裁定，乡镇政府违反规定多收的8万元全部返还给农民。根据材料，请分析：1。上述诉讼属于哪种类型？谁是原被告和被告？案

2、例分析，2。为什么公民可以起诉镇政府？中国宪法规定，公民“有权对任何国家机关或者国家工作人员的违法失职行为向有关国家机关提出申诉、控告或者举报”。中华人民共和国行政诉讼法和依法治国方略1999年3月宪法修正案规定，中华人民共和国依法治国，建设社会主义法治国家。第一，依法治国的定义，领导者的主体和客体是基于目的，中国共产党，国家事务，经济文化事业，社会事务， 广大人民群众拥护宪法和法律法规，保证一切民族工作都有法可依。场景感知春秋时期，鲁国的国王在巡逻时遇到了一起偷羊案，此案一直悬而未决。突然有人来报案，案件被成功解决了。国王下令奖赏告密者。这个人请求宽恕，并对偷羊贼从轻处罚，因为那是他的父亲。

3、“什么？你怎么敢起诉你父亲？”国王咆哮道。“我想，如果你告诉你的父亲，你将是对你的父母不孝，如果你不孝，你将是对你的父亲不忠，也就是说，如果你违反法律，你会死！”国王说。那个可怜的告密者被发现并被杀死了。请想一想为什么国王：可以发出这样的命令。区分“人治”与“法治”的最根本标志是，当法律与个人意志发生冲突时，法律的权威高于个人意志还是个人意志高于法律。法治是治理法律权威高于个人意志的国家的方式。相反，人治是法律权威服从个人意志的治国之道。第二，“人治”与“法治”的区别在于，建立在专制、不平等基础上的统治阶级具有特权、权威和稳定，能够很好地反映民意，促进社会公平正义的实现。分组完成下表。有法可依

4、，有法必依，违法必究；三是依法治国的要求和地位，(前提)，(中心环节)，(关键)，(重要保证)；第四，如何实现法治？除了“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”之外，我们还应该做到以下几点：1。加强立法执法；2.完善法律监督体系，充分发挥群众监督和舆论监督的作用；3.提高公民的法律意识和法律观念，形成人人学习、理解、遵守和保护法律的良好社会氛围。法治是一个古老的概念。春秋时期，管仲提出“法不可废”。“德治”思想是中国古代儒家政治思想和伦理思想的重要组成部分。江泽民同志在2001年1月10日召开的全国宣传部长会议上明确指出：“在建设有中国特色社会主义和发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地

5、加强宣传教育“，知识发展，课堂练习，1。某工商局不顾国家有关法律法规，制定收费标准，向全县个体屠宰户收取每头牲畜3元的费用。无奈之下，该县87名个体户联名向人民法院起诉工商局。该诉讼行为属于(一)、民事诉讼乙、刑事诉讼丙、行政诉讼丁、越级诉讼丙、二。有一天，李去工商局申请营业执照，工商局的工作人员对李很傲慢，很不耐烦，于是李通过政府网站“市民快车”向政府报告了这一情况。李的实践(一)，是依法治国前提的表现，是依法形成公民的政治权利，是脱离法律轨道驱动权力D，是履行维护国家安全的义务B，3。”说你行，你能行；说你不能，你不能；不满意。“对这副对联的错误理解是：(一)“人治”藐视法律，不按法律办事，这不利于我国的法治建设。要依法治国，就必须消除上述滥用权利的现象。在现阶段，当中国的法律体系不完善时，出现上述现象是正常的。“人治”以言代法，以权代法，与“法治”相对立。决定以法律形式保护公民和法人的信息安全，重点解决我国网络信息安全立法滞后的问题。