文言文复习课件.ppt

1、,文言文复习,1 复习文言实词和虚词的意义及用法 2 总结解答思路及方法,教学目标,分层次，理思路。 注意注释。 排除人名、地名、官名、物名、典章等。 联系上下文进行推导。 阅读最后一道题，把握文段主旨。 先标记，后联系，再推导。,做题方法：,1对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项 A不恒其业 恒：固定 B可以喻大 喻：比喻 C道能讽之 讽：背诵 D遽命道对面草词 遽：立即 2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项A流寓富阳，抑郁无聊无聊：精神无所寄托B益跅弛，不问生产生产：生活与财产C殆不自觉也自觉：自己意识到D吾生平感妇翁知我生平：有生以来，平素,课堂讨论,1 B 在这里“喻”是指

2、了解、知道。,2 B B项“生产”意思是“谋生之业”； A“聊” “依赖、寄托” ，“无聊”即精神无所寄托。C“觉”“感觉、感到”之意，“自觉”就是自我感觉到，自我意识到。 D项的解释，现代汉语中仍然使用。,订正答案,1实词词义推断方法 a字音字形推断。 b句式结构推断。 C词语语法功能推断。,方法总结,2联想法. 联想该字熟悉的课文中的例子或成语中的用法。,忠不必用兮，贤不必以 “以”对应“用”， 可以解释成被“任用”。,如：喻- 家喻户晓 了解、知道 赖 百无聊赖 依托，依靠,“朝服衣冠”中“服”后面有名词“衣冠”， 可见它应该是“衣冠”的谓语，词义应该是动词“穿戴”。,3下列各组语句中，

3、加点词意义和用法不相同的一组 A果为马所颠仆 吾属今为之虏矣 B不敢怠于衔辔 少益耆食，和于身也 C谓大王君臣之不和矣 且夫水之积也不厚 D一以委之 将以衅钟 4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A故为之传，以遗后之修志者 既自以心为形役，奚惆怅而独悲B起坐行步，尝先得其所欲 众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨C视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退 夫我乃行之，反而求之，不得吾心D尝与同贾者归，丰既资之 问其与饮食者，皆富贵也,练习回顾,3. D A项两个“为”都是表被动； B项都解释为“对于”； C项都是用在主谓间的助词，取消句子的独立性； D项分别解释为“把，介词；用，介词”。,4 D

4、 A项中的两个“以”第一个是连词，来；第二个是介词，让。B项中的“其”前者解释为“她”，后者解释为“那”。 C项中“乃”前者表顺接，才；后者解释为“这样”。 D项两句中“与”都表是介词，跟，同。,二 文言虚词题方法积累,先译后套 先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。,联系旧知 在了解18个虚词基本用法的基础上具体辨析。,11.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是 A.高祖闻无表，惟有启与密 启：报告 B.绩犹据密旧境十郡之地 据：占有 C.吾若上表献之，则是利主之败 利：有利 D.绩雪涕致辞 雪：擦拭 12.下列各组句子中,加划线的词的意义和用法相

5、同的一组是 A.密后为王世充所破 必以长安君为质，兵乃出 B.今宜具录州县及军人户口 以及三年，可使足民 C.附属籍于宗正 齐人勿附于秦 D.自为己功，以邀富贵 垣墙周庭，以当南日,C（以为利，以为乐） D（A前“被”，后“作为”； B前“和”，后 “等到”；C前“到”，后“对”）,课堂演练,1带入法 2实词词义推断方法 3联想课文中的例子或成语中的用法。,小结,课堂案二,教学目标,1 明确文言文阅读的具体步骤 2 提升文言阅读水平,课堂讨论练习题,1 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A凡是有才学、有知识的穷书生，冯道都予以引荐和任用。 B任赞的戏语是讥讽冯道选拔和任用人才的水

6、平不高。 C冯道以其胆识劝谏庄宗，并指出了庄宗所为的不妥之处。 D冯道以自己的切身体会规劝明宗要日慎一日，居安思危。 2 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A周维城祖上本为富人，后来家中发生火灾，周家资产荡尽。十余岁时父亲离世，他开始学习经商，并因经商而致富。B作者并没见过周维城，从他人的转述中了解到他的许多事迹。在作者看来，周维城虽是商人，但身上具有士大夫的优秀品质，值得称赞。C高傅占曾向作者谈起吴翁、焦翁，二翁均能施舍助人。周维城同样也能施舍助人，只是与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如。D焦翁出资让渔人从洪水中救起许多落水者，并将他们留下来，供给饮食，等到他们赚了钱以后，再把他

7、们分别遣送回家。,【我的答案】 【方法总结】,性格表现及观点分析题 对六个句子进行三点审查： 一审是“直接”还是“间接”； 二审“对象”，看是不是题干中说的人物； 三审性质，看是不是题干所说的性质特点。 最后用排除法选择。,C A,个别实（虚）词故意译错。 人物的事迹张冠李戴。 事件发生的时间和地点错位。 人物性格陈述不恰当。 凭空添加，无中生有。 强加因果关系。,内容归纳题,找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。,选项的叙述或分析的错误主要点：,课堂练习 核按钮李勣39页 核按钮阎典史传 40页,小结,性格表现及观点分析题,内容归纳题,课堂案三,教学目标 1 准确翻译文言句子 2 总结翻

8、译方法，提高翻译能力。,翻译赋分点： 译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。 译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。 译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）,(1)俄而崇韬入谢，因道之解焉。(3分) (2)陛下以至德承天，天以有年表瑞。(3分),遂大困，寻死富阳。 奇之，立许字以女。 事虽剧，必时时至母所视问辄去。 已而或检其装，有丰肆中物。,一会儿，郭崇韬进来向世宗谢罪，通过冯道化解了与世宗的冲突。 陛下用最高道德来承受天命，上天用丰收来显示吉祥。,于是极度贫困，不久死在富阳 认为他品质非凡，立刻许诺把女儿嫁给他 事物虽然繁多，一定经常到母亲那里看望问候才离开 不久有人检查他的行装，发现有周丰商铺中的物品,翻译要点总结,准确翻译重点实词 合理翻译古文句 注意语气 字通句顺,把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其人亦必自审其无可让而后为之。 （2）今吾与足下并生今世。 （3）皆汲汲于名，而唯恐人之不吾知也。,那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。 现在我和你共同生活在当今时代。 都急切地追求名声，而