七年级语文《太空一日》表格教学设计

1、七年级语文太空一日表教学设计课题授课型主备人进行审查上课时间日期太空一日新课准备七年级课两个小时的课教育目标1 .快速查看文本，利用各部分的小标题，把握文章的主要内容。2 .学习文章以小标题的形式写作，体会文章朴素的语言风格。3 .体会作者对祖国、宇宙事业、朋友和亲属的爱和危险不畏惧的品质。教育重点用阅读的方法快速理解本文的主要内容，掌握本文的结构特点。教育难点体会作者严格科学的态度，感受文章行间蕴涵的感情。教育方法塔斯克驱动法，点拨法。教具的准备多媒体课件教育的过程盒子预习导航系统一、激发兴趣，引进新课程同学们在我国古代，人们总是想在宇宙中漫游，因此产生了“嫦娥奔月”这样的传说。 2003年

2、10月15日，中国佬实现了千百年来的空中飞行梦想，“神舟5号”成功载人航天，宇宙飞船绕地球14周在预定地区着陆。 此次载人航天是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业新世纪的新里程碑。 很多人羡慕航天员成功瞬间的荣耀，却不知道航天员背后的惊险叙述方法。 今天学习太空一日。二、出示学习目的三、展示自我，巩固基础整体感觉到一、学习阅读，掌握主要内容同学们，本文篇幅虽长，但容易阅读，阅读就能把握主要内容。 本文的各小节有小标题，提示本节的内容，通过小标题的提示，可以抓住各节的重点。 回答以下问题1 .快速阅读全文，利用各部分的标题，把握各部分的主要内容。2 .本文是按什么顺序写的(按时间顺序)

3、3 .把读了这篇文章后的感受用“感觉到了”这样的文章来表达。感到了英雄杨利伟的严厉科学态度。2 :理解意外情况，感受英雄形象宇宙一天充满了紧张和事故。 请试着读一下报道。 杨利伟遇到了什么意外的情况？他相应地有什么样的心理活动和行动呢？ 填写下面的表格。意外情况的心理活动或行动如果第一次意外的共振重叠，五脏六腑就要崩溃了。 很痛苦，以为会牺牲，顽强忍耐。在第二次事故中发生了本末倒置错觉，摔倒后难以飞行，容易诱发空间运动症。 用意志克服，闭上眼睛思考，最终能适应。在第三次事故中发出了神秘的爆震声。 紧张，边听边看，冷静观察。在第四次意外归来的时候，塔说唱乐窗出现了裂缝。 用紧张、担心、观察来判断

4、的话就是大丈夫。在第五次事故中扔伞的时候，船大幅摇晃，让人痛苦。 不知道发生了什么，很紧张，很重视这个过程。共同探索(重大难点的设定一、问题的探索1 .从杨利伟危险时刻的表现，可以看出他有什么优秀的品质吗？ 点拨号：杨利伟稳重，沉着，坚韧，认真，心理素质好，不怕牺牲，能看到向英勇的献祭的英勇的精神和勇气。 21世纪*教育网络2 .杨利伟遇到危险时的表现，对我们有什么启发？只有这种精神和勇气，才能证明中华民族的伟大智慧和毅力。 杨利伟强调的中国载人航天精神是中华民族实现伟大复兴不可或缺的精神财富。 我们必须有勇气和决心为这种国家民族的利益贡献自各儿的智慧和力量。同学们杨利伟在文章中说：“对航天员来说，最基本的要求是严格的。” 在文章中找几个例子，体会航天员严谨科学的态度。二、合作交流，扩大扩张1 .通过学习课文，你知道杨利伟为什么被称为“宇宙英雄”吗？2 .只有为了国家而热慈善捐赠身体的人才能成为英雄吗？没有。 杨利伟是中国的第一个载人航天，遇到许多突发事件，时常出现危难的考验，没有英勇的的精神，没有为国家民族作出贡献的意识，就不会直面危险，也不会坚持到底。 所以，不顾个人安危，为国家、民族的利益而贡献自各儿的智慧和力量的人，我们应该把他们当做英雄。加强检查完成