细节描写改后(课堂PPT)

1、1，“细节描写”表示韵律，叙述文字写作训练，2，细节描写不真实。细节不典型。描写不具体。描写不生动。配置问题，细节不突出：3，如何进行细节描述，教育目标：4，细节描述是什么？细节描写通过具体、生动、细腻地描写人物、景物、场景的一些典型特征的小部分，实现了看“魅力”的描写方法。5，详细描述的分类，人物详细描述：场景详细描述：生活详细描述：外表，语言，动作，心理，态度，自然环境，社会环境，动物，静物，情节详细信息，活动详细信息，活动详细信息使用细节描述，可以打动评分老师，容易得高分。7，方法探索，你能在下面总结详细的方法吗？小组讨论，8，班的学生，上课只能做4种，睡眠，丢脸，剪指甲，剪鼻屎，但绝对

2、不上课。这是听他同桌的话。所以在化学课上，我注意到他：课后5分钟，他趴在地上，整个身体靠在桌子上，脚不停地咬。我想他应该叫我睡觉。或者在梦里解释摇滚歌曲。那首歌可能是周杰伦的斗牛，也可能是李敏的刀马单一性。而且文君永远不会理解你。五分钟后他醒了，伸了个懒腰。又趴在书桌上了。这次醒了，用手托着一侧的脸，半边脸的肉突然被挤成了一块。我想他可能陷入了妄想，眼神隐秘，茫然，定在那里。大概去了20分钟。我转过头去，听了几次氢氧化镁，碳酸盐。现在他好像想起了什么，低下头，拄着后桌，那后桌突然理解了他，拿出指甲刀，扔给他。“你是僵尸，指甲长得那么快。”.他小心地修理他的手。9.每天修指甲。注定不会长得那么快

3、。快切手指只剩下肉了。如果不疼的话，就等不及切掉一块了，已经过了7 8分钟了。还有7-8分钟。小心地从鼻子里取点，然后再不疲倦地涂在墙上。那墙真苦，旧伤未愈，新伤，反反复复，不知疲倦，真叹他鼻孔富足，无穷无尽。下课铃响了，他终于把手拿开，涂在窗帘上，放在口袋里，摇摇晃晃地离开了教室。上课铃响了，他又回到了座位上，做了同样的事。每节课的内容都一样。偶尔改变了顺序。中学生活如何以这种方式，从眯缝眼、迷糊、剪刀、剪底、麻木的无知中消失呢？困了三年，到高中入学考试才找到，带来了什么！什么！10，细节描写的技术典型真实(细致的观察，好的捕捉)生动新颖(精炼的词，优秀的修辞)细腻具体(更联想，更富想象力)

4、，我总结，11，细节描写要能抓住典型的细节，才能更有代表性，突出句子的中心第一，典型的真相，12，庄严和淑女：他拿着碗，拿着筷子，把食物放进嘴里吃。她拿起碗，拿起筷子，把菜放进嘴里，开始吃起来。例1、动作详细说明，第13步，详细说明淑女的吃饭步骤，她小心地拿着碗，选择了几缕蔬菜叶，慢慢地传到嘴里，羞涩地张开樱桃小嘴，迅速地、非常小的咀嚼食物，并不断地用餐巾擦嘴唇边的油。修饰语，14，描述张寒的饭桌，他看完菜后，赶紧拿筷子，拿着大碗，菜用一个夹子，配合饭，嘴里咕噜地送。另外，用汤水搅拌而成的双颊鼓鼓的，嘴角还挂着一颗米粒。精炼动词，15，2，生动新颖(词，修辞)，1，较少的胜利，甚至一个词。第二

5、，使用比喻、拟人、重复等修辞方法，可以提高语言的生动性。16.你也带着孩子，人也带着孩子，你带的孩子又脏又瘦，别人带的孩子又白又胖。，你也有孩子，人带了人，像鸡蛋的壳心，白的，亮的，你怎么从垃圾堆里捡的。修辞，隐喻，对比，例2，生活细节，17，充分发挥自己的想象力和关联能力，使细节更加细腻、生动。第三，细致具体(联想，想象)，18，原告：“语文老师说要做试卷，我太紧张了，怕考试不及格。”，例3，心灵细节，修正草案：我一直在心里说：“阿弥陀佛，上帝，保佑你！我再也不玩电脑、电视、手机了。艾格！都怪我自己，总是想着电脑游戏，考试前一晚父母不在家，偷看了两个小时的电视。老师，要慈悲有人情味，以后上课

6、一定要认真听讲，不要不及格！”，19、扩大文章补充细节，全面使用细节，她骂他坏蛋。展开你的想象力，适当地添加动作、表情、态度、语言、心理等，丰富这句话的内容。她责骂他说：“你真是个混蛋！单击，(添加语言)，b她用手指着他的鼻子说：“你真是个混蛋！(添加动作)，c她气得发抖，脸色发青，瞪着他的鼻子说：“你真是个混蛋！(添加态度)，d事实上，她已经气得发抖，脸色发青，但她还在不断地警告自己：不要失去状态！不要骂人！最后她忍不住生气了，睁大眼睛，用手指指着他的鼻子说：“你真是个混蛋！(心理追加)，21，扩大文章追加细节，可以看到别人啃鸡腿。22，23，让我详细说明一个林和老师从教室门外进入教室的过程的一系列动作。猜猜他是谁？24，详细描述的技能，课程的摘要：我是典型的真正(观察，抓住)生动新颖的(词，修辞)细微具体的(联想，想象)，25，课外作