《二泉映月》ppt课件 (2).ppt

1、1 .我能正确读写这门课的10个单词，使用新单词。 2 .能准确、流利、感情地朗读课文，背诵课文的第4、5节。 3 .以朗读、讨论、想象为一盏茶，在自我阅读的自觉中，感受二泉映月的丰富内涵。 4、通过朗读和背诵训练，感受到民间艺术工作者阿柄创作不朽名曲的二泉映月的艰辛历史，学习他与命运抗争的勇气，追求美好理想的精神。 学习目的、无锡地貌景观、江苏无锡是一个美丽的地方。、这个美丽的土地上，爱好音乐，追求美丽的理想，下决心与命运战斗的民间音乐家长大了。阿炳(18931950 )、原名华彦钧、著名民间音乐家、江苏省无锡人。 他的父亲是当地“雷尊殿”的神父，擅长演奏二胡、三弦琴、琵琶等乐器。 华彦钧4

2、岁时失去了母亲，和父亲一起学习了音乐表演。20岁时，父亲因病去世了。35岁的双眼失明，没有社会动乱、生活，所以道产卖空了，他不能当神父，流放街头，卖艺为生华彦钧在二胡、琵琶等艺术作品中体现了相当高的艺术造诣，二泉映月、听松、寒春风曲和琵琶曲大浪磨砂，昭君出土，龙船收入阿炳曲集，成为中国近现代民间音乐研究的珍贵遗产。 二泉映月作为中国近现代民族器乐创作的优秀代表，表现了古老的民族东方神韵。 日本的指挥家小泽征尔先生，第一次听这首曲子时，感动得流泪，说“这首曲子很感人，这样的曲子应该跪着听”。 哭泣着，诉说着宁静的无锡惠山激愤丰富的乐坛婉转地享受着名声，树木葱郁的藤罗摇动着月光，宛如银月光静静的月

3、光照耀着月亮，第一层(1，2 ) 3360二泉的自然环境和小阿炳成了大师傅第二层(3，4 ) :不幸的经历没有抹去对音乐、生活的爱，他又来到了二泉，心情激烈地起伏，好像听到了社会上不公平的声音。 第三层(5，6 ) :阿炳在二泉旁用二胡吐露自各儿的感情，创作出不朽名曲的二泉映月。 理解课文的层次，合作学习：听课文朗读，句子里写过几次阿炳到二泉的情景？ 什么时候分手？他看到了什么？听到了什么？渐渐地，他深深的叹息、悲哀的的眼泪、激烈的控诉、顽固的喊叫，渐渐地，他深深的叹息、悲哀的的眼泪、激烈的控诉、顽强的喊叫、井强的清清、那是下雪了的下午，阿炳是商人为酒和饭而弹的曲子，得到的两个铜板打破了的碗颤

4、抖着触摸，最终从一无所获的阿炳曲集中摘录，那是一个炎热的夏天，大雨的下午，那是患了重病的时候，渐渐地，他似乎听到了深深的叹息、悲哀的哭泣、愤怒的诉说、顽固的呼喊，小组协力用语言说出此时阿炳曲的心中的感觉听阿炳所引出的究竟是怎样的二胡曲，再读5个自然的段落，找到表现阿炳演奏二胡时的动作的句子，用横线描绘出的琴音变化的句子，用波浪线表示的琴音找到表现丰富意义的句子，用横线表示。阿炳用这动人的琴声告诉人们，他爱苦难一生的音乐，他爱美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱清泉照耀的月光，阿炳用这动人的琴声告诉人们，他爱，他爱，他爱这似乎是阿炳钦佩惠山二泉的美景，怀念着报答他的老师，思念着自各儿走的人生道

5、路。随着旋律的上升，节拍提高，乐曲进入了最风暴潮。 它用气势的力量表现了对命运的反抗，表现了对美好未来的无限憧憬。 月光水，水波映月，乐曲在有日子二泉池畔回响，平稳起伏，平稳激荡。 阿炳就是这个动人的琴声，他热爱支撑苦难人生的音乐，他热爱美丽富饶的故乡，他热爱那惠山的清泉，他热爱照亮清泉的月光，世界著名的指挥家小泽征尔听了二泉映月的歌曲而兴奋，流泪地说：“这样的音乐应该跪下来听阿炳是这动人的琴声，他热爱支撑苦难人生的音乐，他热爱美丽富饶的家乡，他热爱那惠山的清泉，他热爱照亮清泉的月光，在阿炳曲集中写道：“他双目失明后，就卖艺维持生活，从不乞求，衣着陈旧请学生们在音乐中高声地朗读第五自然节，结合语言文字进行思考。 告诉我你听到了什么感觉？ 现在你想对阿炳说什么？ 阿炳故居、阿炳