湘教版小学四年级上册美术教案(新)

1、四年级美术教案第一卷第一课祖国在我心中一、教学目标1.知识和技能：深刻理解国旗，理解国旗的含义，围绕绘画主题精心构思和设计，完成活动和任务。2.过程和方法：学习整个绘画步骤，从不同角度或不同图像表达主题。3.情感态度和价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。4.教学重点：学习人物比例和面部表情的动态绘制。5.教学难点：学习整体设计的方法，理解平衡与变化的美学原则。六.教学方法的选择：讲授法、提问法和小组讨论法。七.学习法律指南1.指导学生学会观察。2.指导学生学会思考、构思和表达。八.教学准备老师：课件，模型画。健康：收集关于国旗、国徽和国歌的信息，准备绘画工具，如铅笔和彩色钢笔。九.教学过程(1

2、)故事导入1.老师：讲述爱国英雄杨靖宇的故事。2.思考：是什么力量支持杨靖宇坚持到底？(举手回答)3.老师总结：这是杨靖宇对祖国的热爱，所以让我们在“爱国月”开始的时候学习今天的课程。(板书主题我心中的祖国)(2)引导记忆1.老师的问题：说到爱国主义，你会想到哪些场景？(邀请几个学生说)2.摘要：谈到爱国主义，当国旗升起时，老师总是浮现在脑海中。3.播放国庆天安门广场前升旗仪式和周一学校升旗仪式的视频。4.回忆每周一学校升旗的场景，谈谈你当时的心情。5.师生总结：每个人的心情都是神圣而激动的。(3)理解常识1.讨论和交流课前收集的有关国旗、国徽和国歌的知识。2.回答关于国旗的知识：你知道国旗的

3、设计者是谁吗？你知道红旗和黄色五角星的意思吗？你知道国旗上五星的含义吗？什么时候升国旗？升国旗时我们应该注意什么？3.老师和学生一起欣赏书中的摄影作品。4.老师总结：升国旗是一种象征性的活动。国旗是这个国家的象征。它将在一些重要的场合被提出。每当升起国旗，人们的自豪感和神圣感就油然而生。5.播放升国旗的各种场景，欣赏扇画，为创作做准备。(4)解释方法和独立表现1.学生构思和谈论自己的创意，需要自己独特的想法。2.解决重点和难点：如何表达人物的动态和风度，教师简要演示人物的动态。3.简述绘画步骤：构思-塑造(轮廓)-着色-艺术语言4.学生的创造性表现，教师的检查和指导，解决绘画中的问题。(5)展

4、示由老师和学生评价的作业。(6)拓展和延伸：思考作为一名小学生应该做什么是爱国主义的表现？(7)课堂总结：今天，我们学习了一些关于国旗的知识，也学习了如何表达人物的动态和风度。我认为每个学生都会有不同的收获。我希望小画家们能在学习中养成勤于思考的好习惯，学习更多的知识，更好地建设我们的祖国。第二课告诉我时间一、教材分析：对我们来说，时间是最重要、最常见、最常用的概念，但对孩子们来说，时间是一个非常抽象的概念。这个话题是时间的化身，告诉我们时间的重要性，给人一种亲切的感觉。通过制作关于时间的钟表和绘画，不仅可以提高学生的审美能力，还可以培养他们珍惜时间、创造美好生活的思想感情。钟表设计属于工业设

5、计的范畴，本课程的教学内容是设计和制造钟表，仅限于外观设计和造型设计。钟表设计包括钟表整体造型和钟面设计。在钟表的配色中活动形式有两种选择家庭作业：一种是折叠纸张制作手表；另一种是收集你周围的材料，通过联想制作不同形状的钟表。活动2的学习内容以时间为主题，用绘画的形式来表达同一个人在一天中不同时间的活动，或者不同的人在同一时间的活动。二、教学目标：1.了解钟表的历史和文化，尝试设计和制作不同表现形式的钟表。2.根据生活的现实，回忆和想象不同的人在同一时间或一天的不同时间做了什么，并以绘画的形式表现出来。3.理解时间的意义，形成珍惜时间的价值观和情感态度。三、教学难点：利用生活中的废弃物设计钟面

6、四、教学准备：每个主时钟、剪刀、胶水和各种装饰材料的数据v.教学过程：活动1:首先，看时钟1.观看迪士尼电影time的幻灯片，欣赏和感受各种风格的钟表，谈论钟表的特点和各种风格钟表的独特感受。2.学生们拿出从自己家里带来的时钟，和同学们一起看一看，谈论它们，并进行比较。第二，了解时钟通过观察钟表来引导学生了解钟表的形状和结构。第三，设计时钟1.教师和学生讨论和考虑时钟的设计方法和要求，设计体现创意。考虑整个钟形的设计以及指针、刻度和数字的设计。2.欣赏时钟，想想生活中有什么材料可以用来制作时钟。根据自己收集的资料，将适合钟面、刻度和指针的材料分开。3.通过展示各种设计不完美的钟表，学生可以巩固

7、钟表设计的特点和方法，避免在生产中出现类似的问题。例如，钟面太复杂，看不清指针，指针太相似，时间不清楚，时钟的外观妨碍了指针的行走。4.自学折纸手表的方法，教师和学生一起讨论修改。第四，创建一个时钟2-3个学生一组，用他们喜欢的材料做一个漂亮独特的钟。你也可以折叠一个设计完整的纸质手表。和同学玩时间游戏。v.评估时钟开展“谁是我的红星？”的评价游戏，并在游戏中互相看看学生设计的钟表，互相提出改进建议，谈论你最喜欢的设计，并在你最喜欢的钟表上放一颗红星。最后，比较谁的红星最多。六.知识转移1.在古代，人们是如何记录时间的？2.欣赏历史上最早的计时器(日晷、沙漏等)。)。通过欣赏图片，让学生了解钟

8、的历史和文化。3.通过在网上查找信息或课后去图书馆了解更多关于时间的信息。活动2:首先，游戏引导人们“时间告诉”游戏：a.讲台前面有一个大时钟模型。请让学生根据播音员的时间拨指针并设置时间(观看课件。学生设定时间)b.请学生上台，模拟广播员玩报时游戏，并拨大时钟指针。其他学生用上节课制作的时钟在座位上一起移动指针。二，方法的探索a.展示同一个人在不同时间的不同活动。1.师生互动：老师拨动大钟指针，报告学生们在一天的不同时间在座位上(座位旁边)做什么。2.观看课件，老师依次提问，学生讨论：a.这三幅画画的是什么？这三幅画之间有什么联系？b.你能按顺序把这三幅画排成一行吗？你为什么这样排队？(按时

9、间顺序)3.观看幻灯片：寻找错误，(不是同一个英雄。两幅画的内容太接近了。)并解释原因。同时展示不同人物的不同活动。1.不同的人同时在忙什么？2.游戏性能：请让一个学生拨大钟来报时。三个学生一组从纸箱里拿出一张纸，在纸上扮演不同的角色(如工人、农民、医生等)。)。展示他们此时正在做什么。3.讨论：了解“时差”现象。世界各地的时间是不同的。4.看课件：告诉我这些画的特点，和以前的绘画方法有什么不同？第三，创造性训练1.课件展示绘画要求。2.学生选择一种绘画形式独立创作。3.教师巡逻和指导。第四，展示与交流把你自己的画贴在教室周围的展板上。向你的同学介绍你的画，并做一个简短的评价。v.扩展和延伸1

10、.听那些珍惜时间的名人的故事，谈谈他们的感受。2.课后制定时间表，学会珍惜时间，合理利用时间。六.参考：文本材料1.人类最早的计时方法是太阳钟。所谓的“太阳钟”用太阳的影子来测量时间。最早的日晷是在中国发明的。它是一个安装在石头圆盘中心的铁指针。圆盘放在一个平台上，南高北低。上方指针指向北极，下方指针指向北极。圆盘的上下两边刻有十二个小时，每个小时分为“时间的开始”和“正确的时间”。中国也发明了最早的机械钟。世界上第一个机械钟是唐代制造的“水运浑仪”，是现代钟表的鼻祖。沙漏是一种由沙子驱动的机械钟。这些古钟为钟表的发展做了科学和技术上的准备。2.古诗惜时。作者：陶渊明，金代著名诗人曾经的青春一

11、去不复返，一天永远看不到第二天。我们应该及时鼓励自己，时间不等人。声音材料在钟表店里是德国作曲家奥尔特(1850- 1893)写的。音乐用旋律、节奏和音色来描绘各种时钟图像，表达人们的喜悦。这首曲子可以在湖南版小学音乐教材第二卷的配乐磁带中找到。时间像小马车是一首由最富有的人创作的带有孩子兴趣的歌曲。歌曲欢快活泼，歌词简单明了，寓意深刻。它告诉我们，在做不同的事情时，有些人取得了杰出的成绩，而另一些人却一事无成，这表明时间是宝贵而紧迫的。这首曲子可以在湖南版小学音乐教材第八卷的配乐磁带中找到。电影和电视材料time是一部由迪士尼公司制作的电影，旨在帮助孩子们学习英语单词。在影片中，许多造型新颖

12、、风格独特的钟表以动画的形式展示出来。它们巧妙地与卡通明星夸张滑稽的表演相结合，形成生动的画面，伴随着活泼轻松的音乐，创造出一个钟表王国的世界。我相信你可以在迪斯尼神奇英语系列电影中找到它。第三课周末日记教学目标1.了解人物的基本结构和人物在绘画中的动态表现点，有意识地用这种艺术语言来记录和表达周末生活。2.培养学生对生活的关注和乐观、积极、健康的生活态度。教学过程：首先，对话导入呈现学习任务1.同学们，一周中你最喜欢的几天？为什么？2.你通常如何度过周末生活？周末你最喜欢做什么？学生们在周末和他们的亲戚、朋友和同学谈论他们最喜欢的活动，比如郊游、学习骑自行车、体育锻炼、学习特殊技能等等。交换

13、并欣赏你周末带来的照片。老师总结：学生喜欢过周末，因为周末生活轻松舒适，我们可以自由支配时间，好好休息，放松，学习和锻炼.周末是我们学习和工作的充电站，合理的安排和丰富有意义的活动有利于我们的健康成长。在这节课上，让我们通过绘画来记录我们周末生活的美好时光，好吗？第二，尝试体验发现分析讨论解决人物动态表现的问题首先，让我们玩一个游戏：1.老师在黑板上画了一个静止的棒状图形。2.问题：你怎样画才能让静止的角色移动？(老师在黑板上画了一些物体，如足球、羽毛球拍、扫帚等。)3.试着练习：改变黑板上静态人物的头部、躯干和四肢的运动，看看谁能在一分钟内画出最动态的人物。思维1:人体的结构思考2:身体的哪

14、个部分产生人体的动态变化？教师和学生的评价、讨论和总结。1.统计各组中动态人物的数量，评价和肯定学生的参与和表现。2.找出学生作业中的问题，如弯腰和蹲。3.教师和学生共同解决作业中的问题，并结合教师的演示说明人物动态表现的合理性。例如，跑步时，身体前倾，手臂前后分开，双腿分开。腿的弧度越大，速度越快.概要：人体的结构可以理解为头部、胸部和臀部，加上四肢。人体的各种动态变化都是由关节的变化引起的，如颈部、腰部、肘部和膝部。掌握人物动态变化的关键点可以帮助我们更形象地表达生活中的人或事。三，作品鉴赏的认知情感展示以周末生活为主题的绘画作品，供老师和学生欣赏和评论。放风筝、学骑车、修鞋、林间。1.分

15、析图片的主题。2.图片中人物活动的动态及表现分析。3.相关环境的表现和适当词语的添加可以使周末日记更加精彩！第四，交流和感受独立的表现欣赏画家和同学的作品，如果我们也在周末记录我们的美好时光，那将是非常有意义的！在学生的记忆中，周末给人留下深刻印象的是什么？学生们互相交流感情。家庭作业要求：通过绘画在周末画出最令人印象深刻的事物或人物。v.交换评估的课后开发1.自我评估。2.学生们互相评价。3.课后拓展：鼓励学生课后用简单的文字写出新奇、有趣、令人印象深刻的东西。第四课纸陶一、教材分析：这堂课是一个有趣的用各种纸质材料进行艺术造型的活动。所使用的材料是纸球、纸绳或通过摩擦和揉捏绉纸制成的等宽的

16、厚条，它们是根据材料的特性通过适当的技术手段构思、设计和制造的。显示的图像装饰性很强，可以产生浅浮雕效果。活动1:学习内容是用纸球和纸绳粘贴装饰画。像这样的装饰艺术有很多。教科书左下角的传说是一种三维装饰艺术，这是第67届法国柠檬节最引人注目和最有创意的展览。活动2:学习内容是制作等宽的手工艺品。二、教学目标：1、掌握纸球、纸绳粘贴绘画的方法技巧，能做出装饰画。2.理解形式美的规则和单个物体组构成的图案的简单艺术规则。3.能够运用擀、折、压、扭等基本方法和技巧制作一件纸工艺品。4.养成精心制作和一丝不苟的工作作风。三、教学难点：能运用擀、折、压、捻等基本方法和技巧制作一件纸品。四、教学准备：各种纸张、剪刀和胶水v.教学过程：首先，欣赏进口1.欣赏用纸球和纸绳制作的作品。思考：这些作品是用什么材料复制的？它是怎么做的？2.老师根据学生回答板书题目：纸制品是音乐和陶器3.学生们试图把皱纹纸做成纸绳或纸团。4.师生沟通解决