集团化办学改革试点工作的调研报告汇编

1、集团化学校改革试行的调研报告汇编团体化研究改革试行的调研报告内容摘要：为了促进义务教育的优良、均衡发展，渝中区两道路交叉口城镇人民代表大会工委对该区集团化研究改革试点工作提出调查，建立健全评价反应历程，加强集团化研究专业监督的组织考察学习，创新教育团体管理机制加强集体干部人民教师工作团队建设的教育融通会项目工程等建议为推进优质教育资源的扩大，增进教育公平，缓解择校困难，渝中区于2017年上半年星空卫视中小学校幼儿园集体化教育改革试点，以巴蜀中学、人民小学、实验幼儿园等11所学校为龙头学校(园)，龙头学校(园)和成员学校(园)自主配合2017年6月，区教委分别与11个教育团体及其成员学校(园)签

2、订渝中区中小学幼儿园团体化办学改革试点项目责任书，明确各自的责任，在教育理念、学校管理、教育科学研究、信息技术等方面兼顾规划管理，实现了管理、教员、装备等优秀教育资源的共享。 同年9月，按照xx市渝中区教育委员会关于展开中小学幼儿园团体化办学改革试点工作的意见 (渝中教，2017 )的精神，区际结合各教育团体，积极申报改革发展项目工程，目前，集团化教育改革的发展取得了初步成果。 为了解减中区团体化研究改革试点的推进情况，做了总结分析了工作成果、存在的问题，提出了工作建议，渝中区两道路交叉口街道人民代表大会工委组织开展了区域一体化研究改革试点的调查。一.基本情况根据xx市渝中区教育委员会关于展开

3、中小学幼儿园团体化办学改革试点工作的意见 (渝中教2017)“22日”文件的要求，地辖区各教育团体化的教育改革试行于2017年上半年相继正式星空卫视，2017年至2017年年度，各教育团体领导团体引导人学校，组织一系列教育团体的校际交换活动，并组织团体内学校的教育(一)制定了团体发展章程计划； 各教育团体的研究制定发展章程、长期发展计划和年度工作计划，逐步确立以“共同理想”为灵魂、以“制度体系”为框架、以“循环计程仪拉姆”为纽带的互惠互利的运行反应历程，明确教育团体的主旨、组织机构、管理方法和成员学校(园)的权利和义务等(2)建立了团体议事协议机构。 各教育团体由团体引导人学校领导，与团员学校

4、共同确立重要事项议事协议的反应历程，就团员学校的运营理念、特征发展、工作团队建设、文化建设、课程改革、需要与团体共同开展的大型人民教师学生活动等重要事项，共同研究协议，逐步建立团体。重要事项的决定、履行、监督、保障等反应历程。 有些教育团体建立了团体校长例会制度，由领导学校校长领导，每月召开一次管理委员会和办公会议，讨论团体内各项教育教育活动。(3)建构了干部人民教师的共同培养反应历程。 根据有关文件精神，部分教育团体在开展各种形势的团体内的人民教师交换，与训练联动，共同开展中层管理干部、专职人民教师业务训练，共同建构共享干部人民教师专业提高的资源和平台，共同开展干部人民教师研修交换，共同加强

5、引导者人民教师风建设，共同学习、人民教师团体内干部例如，求精教育团体以换班为契机，一方面将求精中学的人民教师派往66个中等团体的学校换班，输出求精中学的优秀教育教育理念，另一方面66个中的人民教师积极参与了求精中学的常规课、优秀模范课等各种交换活动，双方的人民教师相互探讨总结，大大提高了人民教师的教育能力。 特别是在换班活动期间，双方学校公然向团体的全人民教师发布8人的小二哥人民教师，开展该课的异构教室教育研究活动等，为寻求精英教育的团体内学校营造了良好的教育氛围，增进了人民教师教育水平的提高。 复旦教育团体建构了一些学科的共同教学系统。 现在，物理、英语、语文学科教育研究联合小组成立，每月定

6、期开展团体内的“3课1反省”教育活动，实施“讲义看课(授课)审查反省”活动模式，共享授课教育学习智慧，共同探讨提高教学质量，共同关注课程设置的科学性和创新。 在团体学校统一1的安排下，复旦中学的5名人民教师和中学的50名人民教师组成合作者，缔结合作协定，制定合作目标，每周到成员学校开展旨在提高班主任工作能力、教育专业能力的合作活动。 巴蜀教育团体在团体内学校开展学科教育指导，巴蜀中学建设学科中坚人民教师指导57中学教育小组，每学期一个学科，具体情况：巴蜀中学指导人民教师每学期参加57中有关学科教育小组活动，进行主题指导的巴蜀中学指导人民教师每学期指导23名57中有关学科的人民教师此外，新的人民

7、教师采取了共同培养的措施。 即，57中的新人民教师从巴蜀中学选择有关学科骨干人民教师参加指导，实施两人引导者制度，指导内容主要包括德育、教育、科研等工作。(4)推进了教育教育的相对融通会。 在团体内设立教育教育管理机构，统一管理德育工作、学科教育、评价等。 加强在学科准备小组、教育小组建设、课堂教学研究、大型教育培训等方面的合作交流。 在教学计划制定、教育评价、教学常规检查、教学进度安排、教学质量监测评价、学生综合素质评价、各种考试评价等方面相互协调。 在团体内共同开展教育研究活动和教育观察学习、比赛云同步重大体育、艺术、德育、科技、社会实践、研究旅游、研究性学习和相关节日等人民教师和学生活动

8、。(5)增进了教育、教育、教育资源的共享。 一部分教育团体将逐步整合团体内各成员学校间的功能室、实验室、运动场、游泳馆等硬件资源和课程资源、教育教育管理等软件资源，进行联合开拓建设、共享，实现团体内学校优秀教育资源的共享、差异补充，提高教育教育质量二.存在的主要问题渝中区团体化研究稳步推进，取得了一项成果，但在调查中发现，改革试点工作还有以下问题亟待解决：(一)团体发展章程计划推行缓慢； 有些教育团体只是建立了团体校长例会制度，由带头学校校长领导，定期与管理委员会召开办公室会议，讨论团体内各种教育教育活动，单线人民教师们对发展计划的许多具体事项不熟悉，一个计划蓝图也不落实。(2)干部人民教师的

9、联合培养措施薄弱。 一部分教育团体正在摸索着更换团体内的人民教师，但缺乏在引导人学校任命少数骨干人民教师协助团体成员的学校人民教师、人民教师跨校执教、中层管理干部跨校暑期工、离校工作等措施。(3)加强团体内教育教育的融通。 有些教育团体没有兼顾团体内学校的德育工作、学科教育、考核评价、大型教育培训、教育质量监测评价、学生综合素质评价等进行管理指导，只开展了部分项目的交换合作，团体内成员学校的教育教育教育管理仍是独立的，没有体现团体化的教育思想。(4)教育、教育、教育资源共享渠道狭窄。 在团体内教育教育教育资源共享方面，大部分教育团体大规模活动共同参与，少数学科获得教育研究同盟，共享教学资源和问

10、题、教育指导资料等软件资源，团体内各成员学校之间还存在很大差异。(五)专业监督评价、评价反应历程不完善； 在集体化研究过程中，各团体的监督评价反应历程不健全，对相关规划、措施和效果缺乏持续关注，不能进行制度化、常态化。3 .工作广告老虎钳调查工作团队在深入调查区域一体化研究改革试点实施情况的基础上，认真分析调查结果，总结国内其他区域一体化研究改革的经验，提出以下建议。(一)建立健全评价反应历程，加强对集团化办学的专业监督建立健全结果性评价与过程性评价相结合的团体化研究专业的监督评价反应历程，定期监督做评估教育团体的引导人校(园)和成员学校(园)的工作业绩，是及时纠正和调整团队化过程中产生的问题

11、的云同步，把监督评价的评价结果作为政策支持、经费投入、绩效工资、教师评价优先、干部评价录用等重要依据。(二)有组织地考察学习，创新教育团体的管理机制；在北京牌、杭州、深圳、上海等地区考察知情人员，指导专门人才召开研讨会、经验交流会，促进不同地区、不同城市间的经验交换，并在此基础上推进渝中区教育集体化管理体制创新、理性决策、履行、监督、保障等反应历程和环节，确立良好的集体化运营系统，教育集体化管理(三)进一步加强团体干部人民教师工作团队建设发展团体化教育的根本是发展人民教师。 为了增进人民教师工作团队的专业化发展，团体建议通过“专门人才讲座、人民教师论坛、人民教师课、表彰教育成果、总结大会”等活

12、动，营造良好的氛围，最大限度地激发人民教师的学习热情，使团体校内人民教师的业务水平不断提高。1 .开展团体内人民教师主题培训活动，将集体讲座与分类培训相结合。 定期让干部、人民教师相互学习、交换，参加对方学校的管理和教育，发挥各自的优势，相互支持。 干部人民教师交换交流时间原则为一年，交换期间的经济待遇由原学校负责，评审优秀者由项目工程特别经费发放奖金。2 .编制交换人民教师业务文件。 分阶段检查教学情况，及时向交换老师的原学校反馈意见，交换学校要做好交换人民教师教学案例的工作。3 .建立更多学科教育研究联盟。 定期开设人民教师论坛，组织与班级的异种讨论活动，定期进行表彰总结，推进成功经验。4

13、 .促进学校人民教师之间的友谊。 通过丰富多彩的文体活动和联谊活动，促进团体成员的学校人民教师之间的友谊，促进团体成员的学校人民教师的多方面的交换。(四)进一步推进教育教育融通会项目工程1、建构多渠道教育平台，促进人民教师专业化发展。 以学科教研组、各学年学科备考组为单位，每月开展一次集体教研、集体补课和研讨会，定期开展同课异同、听讲审查、集体教育会议丙二烯等活动。 通过各种教育研究活动，增进团体内人民教师的专业成长，提高教学效果。2、开展科研课题研究，营造团体学术氛围。 领导课题研究，积极营造浓厚的学术讨论氛围。 开展“探索在学校管理、人民教师发展、学生成长、质量提高等方面有效的策略”的研究

14、，提高团体运营水平，创造团体优质教育布兰德。3 .利用现代信息平台，成立网络教学团体。 教育团体网络，内容涵盖团体教育、教育、教育研究、教育活动的信息，设计名人博客、论坛、图书馆等版本，促进团体人民教师、学生、监护者之间的交流，共享优秀的教育资源。4.统一一期期末考试，完善质量分析系统。 团体各成员学校参加统一一个季度的期末考试，建立统一一命题和评分引擎，建构完善的数据分析系统，跟踪学生的成长轨迹，正确采取培养措施，公平开展科学的教育质量管理和监测。5、综合各类优质资源，开展团体学生特色活动。 团体学校的学生交换学习经验，表现体艺特长，共享志愿服务心得体会等平台。 组织团体学校学生开展各类学生

15、的比赛活动、主题实践活动、优秀学生互访等活动，促进团体内学生之间的相互理解，加深相互友谊，引导学生们在学习和生活上互相帮助，相互进步，共同进步。三篇安全生产(篇1 )尊敬的引导人，同事们真好*年以来，我一直担任汉寿县安监局危险股长，负责全县危化品生产经营单位的安全生产监督管理和行政审批工作。 在局党集团的领导下，坚持以安全第一、预防为主的方针，结合我股室的工作实际，强调重点，加强监督，督促本行业企业落实安全生产主体的责任，有效避免了危化品行业安全生产事故的发生。 现在*年的工作如下1、加强学习，掌握政策，不断提高自各儿素质学习是落实好职责的基础。 作为一个人的警备员，我感到责任重大，压力很大。

16、 因此，我一直把学习工作作为提高素质、完善自我的重要任务。 积极学习与职务相结合，增强自各儿业务能力。 在大的非问题上，立场坚定，态度鲜明。 在上司的引导者的驱使下，他坚决地履行，不使用两面三刀，在政治上、思想上、行动上与局的引导者一致。 把理论和实践与云同步结合起来，我经常视察和总结留心的，教身边有经验的同志学习，学习他们的严格工作态度，学习他们果断处理问题的方法，好的工作方法。 对于工作中遇到的辛辣的手和不能吃的问题，持续要求上司报告，遇到问题也坚决，没有把责任强加于上司，提高了工作效率。二、强调重点，加强审计，严格执法，消除安全危险在具体工作中，自各儿认真负责，履行职责。 *根据年度全县

17、危化品行业安全生产重点和省、市有关会议、文件精神，全县范围内44家个人加气站、15家石油中石化加气站、5家家庭液体氯元素使用企业、4家瓦斯气体填充企业、2家危险化生产企业进行了一项无泄漏的大检查。 如有证据不足或重大安全隐患，应采取封印、上锁、供电中断等措施，促进企业整顿。 现场提交意见书22份，执法文件14份，对调查的危险性采用了责任者大头针编号制度。 年内有效调查了89处危险性，改善了74处，特别是今年7个月头儿通过4天3夜的努力消除了太子化工储存氯元素甲基乙烯的重大安全隐患，15处正在改善中。 共立案4宗，对1家经营企业进行经济处罚，有效完善危险行业违法背法行为。3 .服务型企业积极开展

18、安全生产标准化和行政行政许可。开展安全标准化建设，进一步加强和提高了企业安全生产经营条件。现在有6个加气站帮助顺顺利利完成标准化的评价工作。 并且在云同步，我们按照安全生产行动行政许可的规定，按照安全生产评价的要求，顺顺利利完成了红土围墙加气站、和平桥加气站的改进。回顾今年的工作，成绩虽然有所提高，但离引导者的要求还有距离。 例如，业务水平、政治思想水平还需要提高。 在今后的工作中要不断强化业务水平和政治思想水平，为安全生产贡献自各儿的力量。(篇二)1 .目标塔斯克完成情况*年度全区安全生产情况总体稳定，没有发生重大事故，成功完成市政厅向管委会提出的安全生产各项目标任务。2 .执行职责的情况(一)加强组织引导者，委员会主要引导者亲自开展安全生产工作；区安委员会与4次安委员会全体成员会议召开了20次以上安全生产特别会议的安全生产重点工作和非煤矿山领域的非法开采建筑石材、全市安全生产工作的紧急配置