教科版六年级科学教案

1、联合国教科文组织六年级科学教学案教科文组织六年级科学教学案优秀1科学概念：我们知道杠杆可以分为省力杠杆、劳力杠杆、省力杠杆、劳力杠杆。工艺和方法：通过实验，认识到杠杆的省力化取决于其三点位置。情绪、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，必须在不同的条件下使用不同种类的杠杆。找出不同杠杆的三点和省力的情况。竹筷、螺母柱和其他重物、棉纱、钓鱼线、塑料盘(学生)。 描绘了秤、司机、开瓶器器、大头针定径套、油漆桶、啤酒、粉笔司机撬开油漆桶，大头针定径套夹粉笔，开瓶器器打开啤酒瓶的图像(教师)。一、兴趣的引进男同性恋：给你看一桶、一瓶啤酒、五支粉笔。大头针定径套、一字螺丝刀、开瓶器器。1、用工

2、具撬开油漆桶，加水2、用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒3、用工具夹5根粉笔放入空杯子。以一对一，哪个同学完成得快，让其他同学给我加油了。二、杠杆类手工工具的比较一、刚才三个同学的表演很精彩。 先考虑一下吧。 他们使用的道具合适吗？2、请考虑一下。 他们使用的三个工具，哪个省力，哪个费力，还是不省力和劳力？ (请几位同学判断，说出理由)3、判断他们是否是省力工具的方法是什么？ (找出三点进行比较)4、请在老师准备的摄影图片上画出工具的三点。5、然后在小组内讨论如何节省这些个工具？ 为什么？6、全班展示和交流进行交流种子文件回的学生画。 重点分析大头针定径套和开瓶器器三点位置的变化。 开瓶器器的支点位

3、于前端，抵抗点位于中间，大头针定径套的支点位于末端，用力放在中间)7、总结：什么样的工具省力，什么样的工具费力(请让学生找到那个法则)三、分类各种杠杆类的手工工具1、请在书P8页的10种工具上画画，找出各工具的三点。 然后，判断它是省力的，是劳力的，还是即使不省力也不劳力的。2、学生分别作图和填写。3、报告交流(请学生在展示台下进行展示交流)。4、思考：我们知道杠杆可以省力，可以帮助我们举起不能徒手移动的东西，但为什么我们看到的这些个工具是他们辛苦的呢？ 为什么是这样设计的呢？总结人民教师。四、秤的研究1、俗话说“硅灰虽小，但能控制千斤”，今天老师带了杆秤，为什么杆秤的硅灰这么小，能“按住”这

4、么重的重物。 (请学生从杠杆三点的关系说起)今天老师带着大家做着小秤呢。 天平秤制作过程的指导。 (祥照教参P1718 )3、指导学生一个一个地放置砝码的方法，在杠杆上画出50克、100克、150克、200克的刻度。 (称重盘中放入50克平衡锤，平衡秤，棒上刻刻刻度，放置2个)4 .玩用自各儿做的秤吧。 (称为自各儿铅笔盒或书等物体的重量)五、放学后的思考问题展示人民教师用的秤做实验，用不同的两根绳子分别称的话，会有怎样的变化呢？教科文组织六年级科学教学案优秀2科学概念：在认识到车轴的轮上着劲儿是省力的，轮越大则越省力的轴上进行着劲儿。过程和方法：通过对大小差异较大的车轴施加重物的实验分析，认

5、识到车轮越大越省力。情感、态度、价值观：积极理解车轴在生活中的应用，发展研究简单机器的兴趣。实验了解车轴作用和车轮大小对车轴作用的影响车轮的大小对车轴的影响。一个大螺丝刀、一个阀式水龙头各组钩状体查询密码为一箱、两层棉纱、一个铁元素架、一个大圈、一个小圈、一个轴(简易机械箱)一、引进新课程水龙头是我们家所有的家具，他能有效地特罗尔水的产水量。 我请同学拧这个水龙头(给我看阀门式水龙头)展示水龙头的摄影图片，像指出轴、轮的位置的水龙头一样，车轮和轴固定，可以旋转的机器叫车轴。二、车轴作用的研究1、设计者在设计水龙头时有一定的目的，水龙头的车轮有什么作用？ 学生试着回答2、希望学生拧一下解开戒指的

6、水龙头，说说戒指的作用。3 .用一个车轴装置研究车轴的作用。实验操作：(1)将大小不同的车轮和轴分别固定，安装在包围曝光上，在车轮和轴的槽中放入棉纱，把钩状体查询密码挂在车轮和轴上，看能找到什么？(2)学生分组实验，制作实验记录(本P10 )，在此主要培养学生的协同分工能力。4 .工作团队成员汇报数据，进行交流和思考，发现了什么样的规则？ 轮流上班证明了钩状体查询密码少，着劲儿车轮省力)。5 .充分利用车轴作用(男同性恋):你认为胜利者是谁？请几位同学上台示威戏剧。一个同学握着螺丝刀柄，一个同学握着螺丝刀柄，两个人向不同方向转动。三、轮子的大小对车轴的影响。1、刚才通过实验和男同性恋知道了在车

7、轴的轮上着劲儿是比较省力的，但是如果轴没有固定的话，将轮转做大如何(让学生大胆地推测)2、演示操作实验：固定更大的圈和轴，先在轴的棉纱上挂上35个钩状体，再给学生圈上钩状体，希望圈的钩状体正好提升轴的重物。3 .小组内开展实验活动，用不同大小的圈和轴进行实验，让学生记录实验数据，填写本(p1)表。4、交流讨论数据表，谈谈你是以什么顺序收集数据的，你发现了什么规则？(轮流按从小到大、从小的顺序进行实验，进行比较的轮越大，越省力，轮越小，发现越辛苦的法则)。四、加强和应用1、请说在我们的生活中有使用车轴的地方请说他们给我们的工作和生活带来了便利。2、这些个车轴的作用是什么？他们是省力的还是辛苦的(

8、驾驶盘、车轮、门驾驶盘、扳手、牛顿盘)其中牛顿盘是旋转时扭转的轴，是辛苦的轴。联合国教科文组织六年级科学教学案优秀3一、课程标准要求达到科学的目的教学目的：指导学生掌握浅显的自然科学知识，培养他们的科学兴趣，学习科学，运用科学的能力。 让他们热爱家乡，让祖国接受爱恋的等思想道德教育。教育要求：1、指导学生认识周围自然段常见的事物和相互的联系，理解自然的形象和人与自然的关系。 给予学生通俗的大姨妈卫生知识，督促他们养成良好的卫生习惯。2 .培养学生学习科学用科学的能力主要包括初步的观察能力、实验能力、动手能力和逻辑思维能力。 启发他们的创造能力。3、发展学生的自然段和对科学技术的兴趣，让学生相信

9、科学，打破迷信等科学自然观的教育，培养学生的事实，认真细致，追求新知识等科学态度，爱恋的热爱自然，工作的思想感情和健康的审美情趣。二、本书教学目的的要求以学生的生活经验为线索，以地球上的物质和变化、生物体的外部表象和内部结构、机械和物体的运动为主要内容，开展科学探索活动，有机地整合“科学探索、科学知识和感情态度价值观”，促进学生与“事物宏命令观的外部表象和微观的内部特征”的联系。三、全卷教材分析全册23课，另外2课研究与实践课。 根据知识结构，分为物质的变化、人的一生、微小的生物、地球和地表变化、物体的运动、生活中的机械、研究与实践、物质的变化。人的一生针织面料在了解学生常见物体的基本性质的基础上，观察、实验物质多样性，以辨证和衔接的观点观察事物的变化。0103010针织面料通过收集整理自各儿生长发育过程中出现的特征，从微观上认识生物的基本结构和功能，了解遗传和变异是生命出现的共同特征。四、教育重点、难点本书教材的教学难点是强化事物内部的变化规律，加大自主探究的实施力，加大学生生活经验的整理和提高，寻求事物的表面特征、内部变化的联系，强调事物的结构和功能。 在探索技能上强调逻辑性推理的思考能力训练。五、安排课程第一针织面料物质的变化3小时第二尤针织面料的人生三格第三尤针织面料微小生物4小时第四尤针织面料地球