散步小班教案

1、步行小班教学计划优秀的小班步行教学计划之一活动目标1.感受和表达音乐的不同属性，学会用身体动作来表达音乐。2.感受和同龄人一起玩耍的快乐。要准备的活动小朋友散步音乐；太阳、雷电和雨水的照片。活动流程首先，对话会引出主题1.今天，老师给孩子们带来了一首流动音乐。让我们一起来听听。2.你通常走路的时候有多少人去？老师总结：当我们走路的时候，我们应该跟着音乐的节奏走。我们可以一个人走，或者两三个人走。第二，感受和表达音乐(a)演奏音乐，用身体运动来表达音乐1.展示孩子们用手指走路。2.展示孩子们用他们的身体行走。3.孩子们和老师，随着音乐的节奏走在一起。(2)播放音乐时展示图片，感受音乐的变化1.当

2、我们在草地上散步时，天气突然变了。你听到了什么声音？2.如果我们走路时下雨，我们该怎么办？(3)踩着音乐的节奏，改变行走的动作1.下雨了，撑起我们的小雨伞，随着音乐的节奏在草地上走吧！2.下雨时，我们跑回家，跑步时，我们随着音乐的节奏行走。第三，游戏“儿童行走”1.天气很好(晒太阳)，我们可以再去草地上散步。2.邀请客人和老师和我们一起去散步。优秀的步行小班教学计划二活动目标：1.感受和表达音乐的不同属性，并随着音乐的变化而交换动作。2.探索行走动作，用相应的表情和姿势来表达对天气的反应，如打雷和下雨。3.遵守游戏规则，走路时注意寻找合适的空间，以免与同伴相撞。活动准备：小朋友散步的磁带活动流

3、程：首先，复习歌曲。自从开学以来，我们的孩子已经学了很多歌曲。今天让我们用好听的声音给你父母唱，好吗？其次，对话会引出主题。今天，老师给孩子们带来了一首优美的音乐。你想听吗？问：你觉得听这首音乐怎么样？第三，感受音乐的本质。1.接下来，老师让孩子们仔细听这段音乐的几个段落。每一段都一样吗？问题：你听到了多少段？2.请再听一遍第一段和第二段的区别。问题：这两段是一样的吗？第四，探索步行运动。1.老师邀请孩子们听第一首慢音乐。听完这首音乐你想做什么？问题：听完这首音乐后你想做什么？2.一些孩子听完这音乐后想去散步。好的，谁来走？你还能和谁一起走？3.让我们听听音乐，散散步。当我们看到美丽的花朵时，

4、我们可以向它们点头问好。4.当孩子们走路时，天气突然变了。听听它是什么声音。问题：你听到了什么？打雷下雨了。孩子们感觉怎么样？你会想到什么？5.让我们听音乐，做打开伞跑回家的动作。5.完整的游戏。现在，老师应该要求孩子们完全听音乐表演，走路时与孩子们保持距离，不要碰撞。6.和父母一起表演。接下来，孩子们过来请你的父母上来听音乐，来散步，好吗？行走三步的优秀课程计划教学目标1.感受和体验文学作品的幽默，对阅读活动产生兴趣。2.试着猜故事，发展孩子的想象力和语言能力。3.学习图画书中的动词，猜测故事发展，理解故事内容和情节。教学准备1.每个人都有一个图画书的故事“玫瑰母鸡去散步”，只有上面的图片。

5、课件，动画视频。教学分析焦点：观察图画书中的图片，猜测故事发展情节，大胆讲述故事。难点：理解并掌握动词go，round，go，wear和drill，并模仿相应的动作。教学过程首先，以对话的形式激发孩子的兴趣和老师一起散步感觉如何？我们去哪里了？过渡：在一个农场里，住着一只名叫罗斯的母鸡，它也喜欢散步，每天晚饭前都出去散步。第二，儿童想象并大胆讲述故事的发展1.一天，母鸡像往常一样出去散步，谁来了？(显示PPT)过渡：今天，老师给孩子们带来了这本漂亮的图画书。名字是母鸡萝丝去散步。让我们再说一遍这个名字。2.看封面，猜猜这本图画书里会说什么。孩子们的想象力真丰富！狐狸吃了罗斯吗？让我们一起看一看

6、。3.猜猜这个故事。(1)请轻轻地拿起桌上的小图画书，仔细地一页一页地观察，猜猜会发生什么，并和你周围的孩子交谈。(教师导游)(一张一张地展示图片)让每个孩子说出每个场景的猜测结果。引导孩子谈论其他小动物是否在池塘和干草堆里发现了狐狸。当儿童谈论某一场景时，分析相应的动词，如行走、缠绕、穿越、穿着和操练，并要求儿童模仿动作。设计问题：为什么母鸡没有掉进池塘？为什么母鸡穿过草堆，而狐狸摔倒了？(积极的儿童思维)在每个场景中，教师分段讲述故事，并适当增加表演动作。4.分析角色。(1)当罗斯走路时，狐狸总是跟着。罗斯知道吗？(2)狐狸可以一下子抓住罗斯。他为什么没抓住她？你想对母鸡然后对狐狸说什么？总结：如果狐狸在做事情之前仔细观察和仔细思考，他们就不会那么不幸了！过渡：孩子们想看这本书的动画版吗？5.老师和孩子们一起看动画视频，完全享受这个故事。6.(播放录音)老师带孩子们表演，并问：看谁演狐狸演得最好。摘要：这本图