儿童发展心理学6儿童语言的发展_第1页
儿童发展心理学6儿童语言的发展_第2页
儿童发展心理学6儿童语言的发展_第3页
儿童发展心理学6儿童语言的发展_第4页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、儿童发展心理学,儿童语言的发展,儿童发展心理学,第一节 语音发展 一、语音知觉 *婴儿对言语刺激非常的敏感，不到10天的新生儿就能区别语音和其他声音。 二、语音产生 1、反射性发声和牙牙学语 *反射性发声：新生儿出生的第一个行为表现 *牙牙学语：5个月左右开始，9个月达到高峰10个月开始分化，1岁左右产生被理解的词，牙牙语出现率开始下降。 2、儿童的语音学习和语音规则 *1-1.5连续音节和近似词的音节增多，无意义的连续音节减少。,儿童发展心理学,第二节词汇发展 一、儿童词汇的增加 *1岁后开始说出第一批词 *学前期词汇量发展迅速 二、儿童早期词汇使用的扩大和缩小 *儿童早期词汇的一个特点是词

2、的使用范围扩大 *在词义发展中，词的使用范围缩小，对事物作过分严格的区分。,儿童发展心理学,三、儿童对几种词汇的掌握 1、形容词 2、时间词 3、空间方位词 4、指示代词 5、人称代词 6、量词,儿童发展心理学,第三节句子发展 一、句子的产生 1、不完整句：单词句、电报句 2、完整句：简单句、复杂句 3、复合句：两个或两个以上的意思关联比较密切的单句合起来而构成的句子。 二、句子的理解 1、儿童对复杂句子的理解 2、理解策略 3、非语言策略,儿童发展心理学,第四节 语用技能的发展 一、选择和调节 *2岁儿童已经表现出巧妙的交流能力 *4岁儿童已能适应听着的能力而调整其谈话内容。 二、会话和连贯 *首先要引起对方的注意。 *在交谈中，保持同一话题，具有共同的语言形式。 *在交谈中，保持连贯的另一手段是省略。,儿童发展心理学,第五节 语言获得理论 一、学习论 1、模仿说 2、强化说 二、先天论 1、乔姆斯基的先天语言能力说 2、语言的可学习理论和否定证据问题,儿童发展心理学,三、相互作用论 1、认知相互作用论 2、社会相互作用论,儿童发展心理学,作业： 一、名词： 单词句（P135） 电报句（P

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论