诗歌鉴赏——炼字

1、古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。,“两句三年得，一吟双泪流” “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ,诗词鉴赏之语言,学习目标,1、了解锤炼语言的一般考查方式。 2、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法。,1、以赏析生动传神的词语的方式考查 2、以鉴赏“诗眼”的方式考查,考查方式,a、某句中最生动传神的是哪个字？ 请简要分析？ b、某字历来为人称道，你认为好 在哪里？,解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。,一、以赏析生动传神的词语的方式考查,提问方式,答题步骤,1、（明确某个

2、字）解释该字在句中的含义。（释字义） 2、展开联想把该字放入句中描述景象。（描画面） 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。（析效果）,秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,【提问】 请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。,阅读下面一首诗，回答问题。,入，进入；摩，摩擦，触碰。,参考,三万里长的黄河奔腾向东流入大海， 五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。,“入”表现出河的生气，“摩”字用夸张的手法突出了山的高峻，表现了作者对江山的热爱之情。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）

3、,1、解释该字在句中的含义。,2、展开联想把该字放入句中描述景象。,3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。,新晴野望 王 维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：氛垢：尘埃。,迁移训练,【提问】第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。,分别是“明”和“出”，意为明亮、出现。,参考,银白色的河水闪动着粼粼波光使得田野外面特别明亮，青翠的山峰突兀出现在山脊背后。,俯仰结合，色彩映衬，描摹出一幅层次清晰、色彩明丽、意境清幽秀丽的“新晴”画面。表现了作者对自然的热爱。,

4、（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,1、解释该字在句中的含义。,2、展开联想把该字放入句中描述景象。,3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。,二、以鉴赏“诗眼”的方式考查,【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神 内涵的字或词。,【提问方式】,a、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。 b、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？,“诗眼”大致分为两类： 一是表现为一首诗思想的凝聚点，揭示诗的主旨，这是全诗的诗眼。发现了它就等于抓住了诗的中心。 例： 李白赠汪伦的诗眼是“深”。 张继枫桥夜泊的诗眼是“愁”。 柳宗元江雪的诗眼是“孤”

5、。 陈子昂登幽州台歌的诗眼是“独”。,“诗眼”何处寻,“诗眼”大致分为两类：（炼字） 二是诗中最精练最传神的词语，或增强诗歌的形象性，或借以增添情趣；或使诗意更精确，或使诗句翻出新意。 例： “春风又绿江南岸” “白玉堂深曾草诏，水晶宫冷近题诗” 一首咏早梅的诗：“前村深雪里，昨夜一枝梅。 “独恨太平无一事，江南闲杀老尚书”,答题步骤,1、（明确诗眼）解释该字（词）在句中的含义。 （释字义） 2、紧扣诗眼，解释诗意。（描诗意） 3、结合表现手法指出如何突出诗眼。 （析手法） 4、总结该字如何点明主旨，突出诗眼。 （明感情）,春泛若耶溪 綦毋潜 幽意无断绝，此去随所偶。 晚风吹行舟，花路入溪口。

6、 际夜转西壑，隔山望南斗。 潭烟飞溶溶，林月低向后。 生事且弥漫，愿为持竿叟。 【注】“偶”即“遇”。“持竿叟”，严子陵曾在若耶溪附近地域的富春江隐居垂钓。溶溶，宽广的样子。,【提问】你认为这首诗的“诗眼”是哪一个词？为什么？请结合全诗的景与情简要赏析。,诗眼是“幽”或“幽意”，即清幽之意。,参考,晚风习习，吹拂着游船，船儿任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口，南斗星闪耀，水潭上月光溶溶、烟雾茫茫，还有两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后。,诗人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，通过白描，创造了一种幽美、寂静而又迷蒙的意境。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,正是因为夜景的清幽，作者更觉世事纷扰，不如这

7、种幽居独处、不问世事、随遇而安、放任自适的归隐生活，由此表达自己追慕“幽意”的人生意趣。,（步骤四）,1、点出诗眼，并释义。,2、紧扣诗眼，解释诗意。,3、结合表现手法指出如何突出诗眼。,4、总结该字如何点明主旨，突出诗眼。,高冠谷口招郑鄠（） 岑参 谷口来相访，空斋不见君。 涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。 衣裳与枕席，山霭碧氤氳。,【提问】你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简析。,诗眼是“然”和“暖”，“然”通“燃”，燃烧之意，“暖”为温暖之意。,参考,暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的：“暖”是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温

8、暖。,“然”和“暖”用比喻、拟人手法，精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。,（步骤四）,1、点出诗眼，并释义。,2、紧扣诗眼，解释诗意。,3、结合表现手法指出如何突出诗眼。,4、总结该字如何点明主旨，突出诗眼。,江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分图，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 【注】 潘大临（约1057-1106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。 西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。 拳宿鹭：指白鹭睡

9、眠时一腿蜷缩的样子。,【提问】第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。,反馈达标,参考,分别是“拳”、“退”。 “拳”即蜷缩之意， “退”即使后退之意。 （第一步:释字义）,沙滩一片明亮，许多白鹭栖息在那里。天空如此开阔，以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前移动。 （第二步：描画面）,动静结合，用“拳”字形象地表现了鹭鸟在沙滩上栖息时的安然神态，用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。表现了作者向往隐逸的心境。（第三步：析效果）,雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲着中庭栀子花。,【提问】根据对全诗的理解，你认为哪个字是全诗的“诗眼”，并简要陈述你的理由。,反馈达标,参考,诗眼是“闲”，空闲之意。 （第一步:释字义）,村妇们相互呼唤去用盐水浸泡蚕子， 只有庭院中的栀子花闲着无事。（第二步：描画面）,运用了反衬