记承天寺夜游 (3)

1、1111111,k,聆听醉人的月光曲 欣赏诗意的月光图,诗词积累,咏月名句知多少？,苏轼（）： 苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一，但苏轼一生坎坷，几遭被贬。,走近苏轼,记承天寺夜游 苏轼,1.诵读课文，积累文言词汇和写景语句。 2. 品味文章优美景色描写。 3. 感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度,学习目标,本文选自东坡志林,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”，元丰二年七月，御史李定

2、等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋，而后被调离出京。出狱后贬为黄州团练副使，但不得“签书公事”。本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。,写作背景：,读准字音,解（ ）衣 藻荇（ ） 遂（ ）至 未寝（ ） 柏（ ）,ji,xng,su,qn,bi,初读课文,读准节奏,元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。

3、何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。,再读课文疏通文意,要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。,请解释下列词语的含义：,遂至承天寺 念无与为乐者 相与步于中庭 怀民亦未寝 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 庭下如积水空明 欣然起行,考虑，想到,只是,共同，一起,睡觉,于是,原来是,院里,形容水的澄澈,清闲的人,高兴的样子,翻译下列句子,1、月色入户，欣然起行。 月光照进门里，我高兴地起来走到院里。 2、念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 3、庭下如积水空明。水中藻荇交横，盖竹柏影也。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。水中水藻，荇菜纵横交错，原来

4、是那绿竹和翠柏的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。,精读课文,要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握作者复杂的思想感情。,苏轼和张怀民晚上在承天寺欣赏月景,明事件,赏月景,庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 积水空明一泓积水清澈透明。 藻荇交横纵横交错，摇曳生姿。 盖竹柏影也清丽淡雅。 此句用比喻手法，以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,月光皎洁空灵,“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 怎样理解这句话？,寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中,悟心境,走进自己的心灵世界你有过一个人独处的经历吗？你又想起了什么呢？写一篇200字左右的随笔。 要求：尽量不出现直接抒情的句子，学习本文采用借景抒情的方法，在景中融入情。并尽量采用修辞手法写生动。,愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的胸怀永远旷达宽广! 再见,资料链接： 张怀民，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。,解读“闲人”,1.闲人：清闲的人。 2.包含复杂的意味 首先，指具有闲情雅致的人。月夜处处有，却只有情趣高雅的人能欣赏它。 其次，包