播音创作基础.ppt

1、播音创作基础，语言表达教学对象：播音与主持0901主要讲座：姚亚飞，第一单元：文稿的准备方法，第一部分：理论总结每一篇文稿由播音员和主持人播报，每一个节目都有一定的宣传目的。播音员和主持人的态度、感情和技巧服务于宣传的目的。手稿是宣传的载体，是传播和创作的基础。为了把握宣传目的，播音员和主持人必须认真准备文稿，用六条规则的声音语言。首先，理解是基础，他们不理解的东西不能传播。第二，目的是统帅，一切语言活动都是有目的的统帅。第三，感觉是关键。第四，应该锻炼感情。第五，声音应该改变。第六，国家应该是自由的。准备：播音创作中播音文稿的第一步，准备文稿。作为播音员和主持人，新闻记者应具有较高的政治觉悟

2、和理论水平，这决定了播音员的素质，因为修养水平对我们理解、感受、表达和控制稿件起着至关重要的作用。广义的手稿准备是广播创作的基础。狭义的准备是指在播出前准备一份特定的手稿。如何准备手稿？分为六个步骤，即“六个准备稿件的步骤”:分层次，总结主题，联系背景，明确目的，找出重点，确定主旨，分解“六个步骤”，即分层次理解稿件的版面结构，1)将稿件内容和内部关系密切的段落合并成一个大的层次，只将一些多层次的短页合并成层次， 2)将自然段落中内部关系密切的句子划分为小层次，不需要划分短层次，必须划分较长的自然段落。 除法的目的是使句子“回到堆里”和“保持分组”。也就是说，内容和意义是集中的。2.总结主题不

3、是主要事实，而是包含在主要事实中的思想内涵，即“手稿的中心思想”；“中心论点”3。联系背景，主要是稿件的播出背景。爱情：宏观的和方向性的；情境：现实及其变化。形势也分为“主流”和“支流”。分析背景的目的是为了更好地把握手稿中的政策精神和广播的针对性。4.阐明稿件播出的宣传目的，以及为什么要播出这条新闻。5.找出重点是直接表达主题、体现目的、表达情感和感染观众的地方。重点有两种形式：集中和分散。找出关键点的目的是集中在关键点上，而次要部分服务于关键部分的表达。6.确定基调是指稿件的总体情感色彩和权重以及播出时的总体态度倾向，而不是某个句子或段落的情感色彩权重。这并不意味着广播时的音量。它反映了广

4、播员对手稿的理解和感受的总体结果。1、教学目的和教学要求。正确理解广义拟制的基本作用以及广义拟制与侠义拟制的关系。在层次划分中注意小层次的划分。善于在背景分析中把握广播的针对性。在培训的初始阶段，学生需要写详细的分析笔记，在此基础上，他们还可以练习快速准备草稿。注重目的、针对性和主旨。5.写分析笔记应该严格按照六个步骤的顺序进行。第二部分给出了一碗炒面和一个实例分析。没有经过分析，有些学生把它播了一遍，分析后又播了一遍，看看心理和播出状态有什么区别？第三部分培训材料和培训技巧，结合本例的分析步骤，第三部分(2)新闻、评论稿件按六步准备法依次进行分析，并编写分析笔记作业：请从第三部分培训材料(1

5、)散文(叙事抒情)中选择一篇稿件进行准备分析，并写笔记。检查ne首先，对作业进行了分析和阐述。(1)每一篇被选的论文都是按照准备稿件的六步分析法进行分析的。(2)学生将对这一分析和阐述进行评论，以获得准确的改进。广播制作基本的实用文章。(2)新闻正文(新闻评论)稿件分析。(1)首都城市建设系统“讲文明，建新风，规范服务，创精品”竞赛活动1。分为两个自然段和两个层次，一个是引言部分，另一个是主体部分。手稿不是标准的结构，没有背景和结尾。2.总结主题：北京城建系统建立和完善工作规范体系，加强管理解决三大突出问题。3.联系背景：上青：1997年，中共中央提出在全国开展讲文明、树新风的标准化服务活动。

6、作为首都的窗口产业，北京城建系统积极响应，率先行动。情境：主流系统为解决三个突出的问题制定了具体的时间和目标。支流：城市建设体系建设扰民，执法部门拖后腿，窗口单位服务不规范、不文明，是治理的关键问题。目的明确本次新闻联播的目的是“创先争优”要实事求是，狠抓系统突出问题的整改。5.找出第二自然段要解决的“四个问题”，并去掉四个角。6.确定基调并确认基调。(2)评论：“3亿儿童不会唱歌”P21 1。分为五个自然段落，可分为三个层次。第一个层次是13个自然段落：中国的3亿儿童面临着几十年不唱歌的尴尬局面，所以他们别无选择，只能寻找几十年前父母甚至祖父母唱的老歌。第二个层次，第四个自然段：不唱歌的原因

7、是因为音乐家的创作良知和音像发行人的社会责任被市场商业利益吞噬了吗？第三个层次是第五个自然段：面对3亿儿童在成长过程中缺少快乐元素的严峻形势，呼吁全社会在儿歌创作中认真关注儿童，为儿童做些实事。总结主题祖国的未来3亿儿童没有歌唱的严肃性，警告全体人民不要忽视它。3.在这样的背景下，儿童是祖国的未来，他们的健康成长关系到民族复兴的伟大事业。成长时期的孩子没有精神文化等美好的元素就无法生活在主流社会。在当今高度发达的社会和日益丰富的物质条件下，成人的精神娱乐产品是丰富多样的，同时，他们必须尽快弥补3亿儿童不唱歌的尴尬局面？情感的下游：3亿儿童几十年来没有自己的歌唱，主要原因是创作者的名利观和音像发

8、行的社会责任倾向于商业利益。一个明确的目标要求全社会特别是专业和业余的歌曲作者承担起他们应尽的责任，尽快创作出好的儿歌，以填补祖国未来儿童精神文化产品的严重短缺。5.找出忘记孩子、忽视孩子和疏远孩子是否不足以建立一个辉煌的地位，这不利于商业利润。6.定调：严肃认真的调子，播音创作基础的实践训练，每人读一篇散文：第四次补充练习选散文新闻：北京城市建设讲文明，造新风：3亿儿童不具备歌唱训练的要求目的：1 .广播文稿应按照“六个步骤”进行分析和理解。2.语言技术状况：发音强，单词清楚，句子流畅。家庭作业：1。记录一篇长文章。录制一组新闻消息(五条以上)3。对第四条的评论。记录第5章中问题的答案。预习

9、第二单元和第二个ch具体含义：在满足稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，稿件中的人物、事件、情节、场景、景物和情感不断地浮现在播音员的脑海中，形成一幅连续活动的画面，并不断触发相应的态度和情感。这个过程就是场景再现。场景再现的过程大致分为四个步骤。(1)呈现在我们脑海中的活动画面的开始是什么？如何改变？如何发展？结果如何？到什么程度？关键的“特写”在哪里？相对粗糙的“视觉”和“全景”在哪里，哪个“镜头”勾勒出一个大的轮廓，哪个“镜头”被精心描述？必须相当清楚。查看视频资料(南湖死鱼)，请按照上述步骤记录视频资料中的内容。(2)把你自己放在一个位置上，用你自己的眼睛看到和听到手稿中描述的一

10、切，进入特定的事件和场景。置身其中不是“得意忘形”，而是出于理智。主要是为了获得一种现场感，产生一种“我在那里”的感觉。(3)当想到生活的画面时，我们必须做出积极的回应。手稿是用爱写成的，所以我们必须接触现场。触摸场景使场景再现。广播特别强调积极的反应。在毫无准备的情况下，特定“场景”的刺激会立即唤起我们特定的情感，这完全符合手稿的要求。(4)自我呈现，即手稿中的场景总是“我在那里”，讲述再现这一场景的过程是播音员的责任。播音员在脑海中重现了手稿的场景。经过自己的消化、吸收、加工和制作，观众可以再现某个场景并从中感染。教学的目的和要求是加强学生根据语言材料激发形象感和调动情感活动的能力，这是培

11、养语感能力的一个重要方面。场景再现有两个重要方面：第一，场景再现必须以手稿为基础；(不能漫不经心)第二，场景再现，感觉是关键。它必须在具体的感情中产生，这是把书面文本变成你想说的话的关键环节。它是感觉，把文本变成播音员心中的真实；具体的训练材料选取如下：第一部分是描述性的句子，内容比较简单，第二部分是描述性的空间场景片段，第三部分是浓缩的描述性感知真实感受片段，第四部分是生理反应片段，描述人物的言行举止、心理和活动，并精心训练综合感受，第五部分是一般性的描述性片段，训练学生快速准确地调动感受的能力，第六部分是完整的一章，利用体裁的多样性调动动作中不同的情绪。第二部分材料：了解事件和故事阶段；(

12、1)手稿实例分析；难以想象的选择；手稿着重描述空间场景，具体场景和完整的内容。第一步是理清线索，第二步是把自己放在正确的位置，第三步是展示自己的感受，第三部分是(1)抓住感受，引出感受(唤起学生的直觉)，视觉听觉，嗅觉，味觉，触觉，时间，空间，动作和综合感受。每个人选择一份手稿，首先通过身体运动完成不同的感官体验(表演)。第二，实现句子的整体推进。训练技巧：宏观地介绍一些事件、场景、情绪和气氛，注意对课文内容的整体把握。例1:集中营1。事件和场景聚焦于建造毒气室和大型火化炉，受害者裸体走进毒气室；2.情感和气氛当活着的人走进门，控制住死亡后，他可以想象出面对灭绝的残酷，受害者的绝望和尖叫每天有

13、4万人中毒，燃烧的堆倒在空地上，烟雾和令人窒息的汽油燃烧的气味。作业：案例稿新闻直播，长江三峡截流预演，播音创作基础。主要任务是培养学生建立正确的创作观念，掌握播音创作的规律和方法，具体包括：正确的播音创作方式、播音语言的特点、创作准备、播音感受、思想感情的运动方法(包括场景再现、内部语言和对象感)、思想感情的表达方法(包括停顿、重音、声调和节奏)、麦克风前的状态、播音表达的规律。这八块主要体现两大主题，培养学生树立正确的创作观和创作方法。从创作过程来看，我们应该主要把握理解、感受和表达三个环节。它不仅反映了声乐语言创作的基本过程和一般规律，也是培养学生创造能力的三个基本阶段。他强调有声语言的

14、创作应该是一个由内而外的过程，语言的表达应该基于深刻的理解和感受。他强调我们表达的不是声音本身，而是你对世界的理解、你的态度、你的感受和你的愿望。然而，当有传播的欲望时，恰当的表达方法尤为重要，而方法的缺乏会阻碍内心世界的准确和完整呈现。在训练中，这三个方面不仅是阶段性的，而且是连续的、全面的，最终要达到整体的和谐。要清楚，没有正确的想法，方法是无用的，没有熟练的方法，想法是无法实现的。理解、感受并表达三种动物之间的关系？如何体现它？首先，中国的石拱桥应该用常识来介绍，还是应该通过知识的介绍来激发观众的民族自豪感？就像你体内有化学反应一样。广播情感与场景再现教学的重点和难点：情感的具体性和情感

15、的动员性和准确性。原因很清楚，但广播不是这样，因为什么？重要的原因是学生把“知道”当成“感觉”，认为“知道”就够了。事实上，它们之间有很大的区别。对于广播来说，感觉非常重要。重大新闻事件直播训练长江三峡截流训练小贴士1。调整麦克风状态，准确播放内容。2.抓住现场的气氛，营造一种身临其境的感觉。3.素材是可以预测的，但是要传播新鲜感，它必须由场景的感觉来驱动。调动广播的情绪是关键。4.当两个人合作时，他们应该有相同的感觉，并互相“刺激”？(最好不要是空的)，场景在10月13日再次出现。首先，单位全面培训春季橙色灯笼军事仪式。两条路，山东新闻联播片段介绍，解说，现场主持部分2，补充练习部分(1)描

16、述陈述(2)描述空间场景(3)描述感受真实感受的片段，作业1。记录警察的故事。东方时空2。回答问题3。在背诵和戏剧表演中，“言外之意”也被称为“潜台词”。在播音中，它意味着播音员和主持人要准确把握句子、文章的深层内涵和逻辑联系内在语言的功能可以概括为两个方面：揭示句子的本质和语言链。语言链是指句子之间的逻辑关系，即第一类内在语言的基本类型，第二类在说出内在语言之前添加适当的术语，第三类隐含在这种意义下的意义，第四类相关的内在语言不是用语言表达的，第五类暗示性内在语言提问和回答，第五类提醒注意， 第六类反语内在语言表层意义和深层意义的对立关系。禁止逐句讨论一个句子的内在语言，而是从广播目的、主题

17、、整体语气和语境语境等角度分析内在语言。 学习掌握内心语言的目的：针对我们的稿件播出中存在的突出问题，“看文字是不合理的，或者我们只了解表面的内涵，而不了解深层的东西。”教学目的和要求，以及分析、挖掘甚至表达手稿的实践可以帮助我们了解和掌握内部语言的内部技巧。把握评论手稿第二部分的内在语言，在实践中要注意以下几点：一是在消化中实践，用理论指导实践，在实践中验证理论，消化理论；第二，避免僵化。提示只是一个粗略的线索，它不能代替实践者的思维，也不能解决所有的问题。第三，内部语言主要在稿件分析、理解和感受的准备阶段是有效的，所以在播出时没有必要详细地再现。第四，内部语言练习的内容顺序是由浅入深，由易到难，由单一到综合，由简单到复杂。例：补旧不仅是一个例子分析，也是对旧的补充。内在语言是理解世界的结果。示例分析1。教导孩子要友善，并遵循训练技巧来补充每一段中不同的内在语言例子。带孩子们去玩“玩出去”的苦乐。根据训练提示，补充每一段的内在语言，把例子2变成一个主话题