技师学院电子商务人才培养方案

1、诸暨技师学院电子商务人才培养方案(三年计划)第一，专业地位浙江诸暨技师学院是诸暨实验职业学校和诸暨技工学校的结合体，主要培养技师、中高级技师等技能型人才。学校紧跟产业调整和企业升级步伐，以诸暨关于加快推进电子商务发展的实施意见为指导，以诸暨电子商务产业发展趋势为导向，积极探索中职电子商务技能型人才培养模式，为诸暨电子商务经济发展做出贡献。2003年电子商务专业在会计和计算机专业的基础上进行了扩展。它是我校的主干专业，也是诸暨市的龙头专业。2005年6月被评为绍兴市示范性专业，2010年10月被评为浙江省示范性专业。有11个全日制班(包括5个预备班和6个职业高中班)，学生近600人，实验设备总值

2、120.68万元。二，培训目标在电子商务蓬勃发展的大好形势下，我们需要与时俱进，加强电子商务专业的宣传和招生，力争2015年全日制电子商务专业招生达到300人，2015年全日制非电子商务专业电子商务课程学生达到700人，2015年电子商务社会培训达到1200人，以上三项每年增长20%。同时，我校将力争在浙江省示范专业的基础上，在三年内申请国家电子商务实训基地，使电子商务专业在质量和数量上实现双跨越。全日制电子商务专业旨在培养具有一定英语水平、电子商务系统知识、能熟练应用计算机网络技术和数码摄影技术、能从事中小企业电子商务管理的中、高级职业技术应用型人才。首先，学生的商业营销能力。能够熟练接听电

3、话，回答客户提出的问题；能有效解决客户投诉和异议，灵活应对各种投诉，并能妥善进行自我心理调节和情绪控制；能够熟练进行电话营销、咨询和导购、沟通和谈判、交易处理和售后服务等基本操作；能够促进关联企业的产品交易；能够维护和挖掘客户资源，有效扩大诸暨区域产品在国内外的销量和影响力；在语言掌握方面，电子商务专业需要获得普通话B级证书，并具备一定的英语会话能力。感兴趣的学生可以自学粤语、闽南语、上海话和其他外语，如日语、韩语和阿拉伯语。第二，学生的计算机操作能力。电子商务专业学生可以使用常用工具创建和维护企业网站和淘宝店铺，简单设置拍摄环境和拍摄产品照片，使用图像处理工具处理网站图像和产品图片，在电子商

4、务平台上创建和维护网上店铺。同时，他能熟练运用网上银行、微博和微信等信息载体。第三，学生的产品认知能力。电子商务专业学生可以全面了解诸暨市的区域经济产品，尤其是香榧、板栗、银杏、茶叶、草莓、珍珠、衬衫、袜子、鞋帽、绸缎、轴瓦、五金、环保设备等。通过网络、校本教材、实地考察等。了解上述产品的产地、性能、价格、制造商和销售目标。三。发展措施我校将不断完善电子商务专业的课程设置和教学方法，推进以“一个中心”(以能力培养为中心)、“两个竞赛”(节电业务竞赛和中等职业技能竞赛)和“三个基地”(校内、校外和在职)为核心的实践教学模式，整合“教、学、做”，加强学生综合职业能力的培养。1、加强“校企合作”我校

5、与诸暨电子商务创业园签署了战略合作协议，在创业园内租用了400多平方米的办公室、仓库等场所，配备了计算机网络、专业工作室、静物拍摄平台等相关设施，组织电子商务专业学生定期轮岗实习，并由专业教师带领创建特色实习基地。我们将继续加强与诸暨市商务局和诸暨电子商务行业协会的联系，加强“校企合作”，深化电子商务教育。2.深化课程改革电子商务专业的主要招生对象是初中毕业生。全日制学制为三年或五年。它提供公共基础课程(语言、数学、英语、计算机应用、职业道德、创新和创业教育)、专业基础课程(基础会计、会计电算化、算盘和数钱、外贸英语、电子商务入门、网页制作、电子表格应用)、专业技能课程(进出口贸易实务、国际贸

6、易实务、网络)我校将通过校企合作、校内模拟培训和校外顶岗实习，进一步加强电子商务专业的职业技能培训，突出实践教学。要加强校本教材的编写，利用电商精英系列教材和企业一线人才，组织教师开发2 4套理论与培训一体化教材，增加案例教学内容，丰富培训内容。3.重视技能竞赛电子商务教师和学生积极参加各级技能竞赛，并取得了显著成绩，受到好评：2013年，绍兴学生在竞赛中进入第2-5名；2013年，绍兴市中职学生电子商务竞赛组一等奖；2013年浙江省中职学生电子商务竞赛组三等奖；2014年，绍兴市中职学生电子商务竞赛组一等奖；第七届浙江中职学生电子商务竞赛二等奖；第八届浙江中职学生电子商务竞赛二等奖；第六届、

7、第七届浙江省教师电子商务竞赛一、二等奖；中等职业教师电子商务技能大赛绍兴市一等奖、浙江省二等奖。各级技能竞赛充分体现了教师和学生的专业技能水平，同时也起到了加分的作用。4.扩展相邻专业根据学生和家长的反馈，我校实施了电子商务课程向周边专业的延伸，以电子商务基础课程和技能课程为辐射，促进现代物流、财务会计、金融实务、工艺美术等专业的全面发展，实现专业群体内部的资源共享。邻近专业的学生可以在完成自己课程的基础上，选修电子商务专业基础课程和专业技能课程，为未来全国电子商务打下良好的基础。5.扩大社会培训我校依托“诸暨公共实训基地”、“全国职业技能鉴定站”、“诸暨成人教育中心”，采取脱产与兼职相结合、

8、校内与校外相结合、培训到现场、教学到基层、积极服务企业和农村、与劳动部门和企业合作等形式，每年培训电子商务技术人员450余人，每年培训电子商务技术人员500余人。目前，诸暨市电子商务园区和集聚区建设突飞猛进，农村电子商务蓬勃发展。甚至各种特色节日也借助网络利用电子商务模式开辟了新的发展空间。因此，为了更好地服务企业和“三农”，我校必须充分利用电子商务师资、设备、场地等资源优势，积极拓展诸暨市电子商务岗位培训和认证培训。四.保障措施1.教师保护目前，我校电子商务专业有19名专业教师，其中高级教师5名，一级中学教师8名，双师型教师17名。随着招生规模的扩大，有必要进一步加强师资队伍建设，提高师资队伍的学历水平和专业技术水平，尽快建设一支“专职、合理、动态”的电子商务师资队伍。要通过国家和省在企业一线的进一步培训和实践，培养“双师型、高学历、高技能”的专业教师；在现有1名专业带头人的基础上，新培训或引进2名具有丰富实践经验的专业带头人和5名兼职教师。2.设备支持在原有实习实训室的基础上，我们将增加四个校内电子商务实训室：校园网上购物中心、电子商务配送中心、物流实训室和电子商务工作室；进一步深化“校企合作”，与长生鸟集团等企业共同建设校外创业培训基地，满足校外生产性培训、工学交替和顶岗实习的需求。3.融资担保作为浙江省示范专业和浙江