一年级数学培优辅潜计划

1、淄海县淄遮中心小学2012-2013学年下学期数学培优辅助潜在订划一(1)班：玉光一、指导思想：为了顺顺利利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，结合我班学生的实际情况，围绕学校的工作目标，认真准备学生的成绩，打分，定期评定学生的成绩，完成各级教学，并采取课内外培优辅潜在措施，制定培优辅潜在计划，高度二、培辅对象：通过一些测试情况，进一步了解班级学生的情况，候选对象为岩宰应、玉金罕、岩宰和、岩伍香、玉罕拉、玉尖香、玉窝勒、黄丽、岩香。 培优的对象是玉波丙陶磊西丽丹凤玉芬呼毛成琪玉西凤玉欢嫩。三、培优辅助潜在措施：第一步是基本情况、学生情况分析：深入理解综合素质、学习态度、学习方法。第

2、二步是制定培优辅潜在目标，优秀学生学习的主要目标放在能力培养和数学素养(分析、解决问题的转移能力，而学困生的主要目标放在基础知识的掌握和基本能力上)。第三步培优辅助潜在的基本构想和措施(1)思想方面的培优辅助潜力。1、做好学生的思想工作，经常和学生交谈，关心他们，爱他们，让学生感觉到老师很重视他们，激发他们学习的积极性。 了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。 根据学生的心理状态进行适当的指导。2 .定期与学生的监护者、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、教学等各方面情况。(二)有效地培养配套措施。利用课馀时间，对不同情况的同学进行指导、提高，进行“因材施教、对症治疗”，根据学

3、生素质以相应的方式进行指导。 具体的方法如下1、上课时学困生板演，中学生纠正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好桌子”做学习配对。 也就是“兵教兵”。3、班级练习分为三个层次：第一层“必题”-基础问题，第二层：“选题”-中等问题，第三层“思考题”-拓广问题。 满足不同层次的学生的需要。4、培优补差过程要优化备课，工作在课前，效果在课后，成果在课后要强化培优。 培优补差尽量“将必要的时间和必要的能量控制在最小限度”。 只有准备学生、准备教材、准备练习，才能有好的课程，保证培优辅助的潜在效果。 练习题、练习题的教育必须是4度。 练习题设计(或选修练习题)需要梯度，抓住重点、难点、疑问点和无线热

4、点，面向广大学生，做好符合学生认知规则、有利于巩固“双重基础”、有利于启发学生思维的练习题讲评，可以增加信息程度、围绕重点、增强强度， 要引起学生的高度注意，了解有助于学生学习解答的练习题需要很多角度，一题要多解，一题要多解，很多问题要多解，拓展思维方法，培养学生思考的灵活性，培养学生思考的广泛性和灵活性课题训练要重视精度，构思巧妙，新颖5 .对每个尤针织面料进行测试，重点分析他们的试卷，制作学生的学习文件。四、培优辅潜在注意事项：1、不歧视学习困难的学生，不容忍优秀的学生，不歧视同事。2、优秀的学生可以让他们做难题练习，学苦生可以根据他们的程度做相应的题目练习和讲课，已经达到了逐步的目的。3、经常与监护者联系，相互了解学生的家和学校情况，共同促进学生的工作情况，培养学习兴趣，确立对学习的自信心。4 .应及时检查和评价学生的课外作业完成情况。5 .对不定期学习的知识进行小测试，抽取学习的知识。6、必须注重教法。 要认真对待所有课程，研究不同课型的教法。 在上述复习功课时，要把知识网络化，知识清单比较，使学生掌握知识系统的练习题上做评估授课时，要同时进行评价和授课，评价有代表性的学生的解答情况，讲知识的重点、容易混淆的点、无线热点和考试点。 实现人民教师与学生的交流，产生学生的交