人教版小学语文二年级下册教学计划

1、印教版小学语文二年级下册教学计划。一、班级情况分析和相应的教育措施本班有33名学生，25名男，8名女，两极分化明显。优秀的孩子很优秀，都比较全面。特别是在语言表达方面，有自己的见解，学困生占相当大的比例。这种情况的原因可能是个别学生有多动症，没有养成良好的学习习惯，上课时不能集中精力听。(莎士比亚，哈姆雷特)一些家长不够重视，缺乏正确的家庭教育，导致家庭教育和学校教育脱节。新的课程对多读文章，个别接受慢的孩子造成了困难，削弱了学习的兴趣。有些孩子有轻微的心理障碍和智力障碍，虽然比较“严肃”，但还是得不到好成绩。学生的阅读量比较窄，对阅读的兴趣不足，阅读积累贫乏，写作能力不足。在此基础上，这个学

2、期要做好以下几点。1.督促学生养成学习国语的好习惯，不断巩固和加强。要求学生学习课前预习，课文中的关键词、单词、句子中的圆圈、图画，培养勤查词典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。语言学习注重积累。这个学期继续进行“读书节”活动，平时定期向学生推荐好的文章、好的时事等。增加学生的日常积累。同时，要求学生接触尽可能多的课外图书，更多地关注时事，多读报纸和杂志，扩大学生的视野。3.鼓励学生利用业余时间练习写字，养成书写规范、端正、整洁的习惯，迎接本学期诗歌的铅笔比赛。4.除了在课堂上写文章外，还鼓励学生平时多练习毛笔，开始从句、段落，多写短小精悍的文章，逐步提高学生的写作能力。5.给学生很多实践的

3、机会。就是让学生亲自动手抄写等，让学生在实践中提高自己的能力。(约翰肯尼迪)6.做好提高优等生水平，引导中等生，鼓励落后生，使差距最小化的工作。二、教材分析这本教科书的重点是构建开放、动态的教材体系，提倡自主、合作、探索的学习方式，全面提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。教科书继续以主题组织为单位设计了8个主题，以主题为中心综合安排了8个教育内容。他们是：春天的发现；奉献和热爱祖国，热爱家乡。努力思考，勇敢地创造。培养美丽神奇的自然优秀品质。正确地看待问题，善于思考。进入科学技术世界。各主题的内涵比较丰富，为学生的知识和能力、方法和习惯、感情、态度、价值观的培养和提高提

4、供了广阔的平台。这本书共有32篇课文。卡罗尔和她的小猫 充气雨衣 玩具柜台前的孩子 阿德的梦 0103010 0103010 0103010 0103010 0103010 0103010 0103010，以反映与中学的连接。略读课文，只编排两堂课后的练习。有识字任务，没有写字要求。“国语院”由4-5列组成，在第一卷教材的4个栏目中增加了“宽带网”。布置了8组课文后，安排了6篇读课文，供学生课外阅读。教师可以灵活地处理。教材的最后是两个生字表。生字表(1)是全权需要知道的字，有400个。生字表(2)是全权要求的字，有300个。认识和要求会能写的字，在各课课后练习上分别标明。不仅可以和课文一起阅

5、读，而且“语文源”中也分配了需要一些认识的字，学生可以利用熟字认识生字，也可以利用生活经验在同类事物的列举中阅读字。三、学习目标1.继续复习，巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，正音。2.知道400个字，会写300个字。要求认识的字可以结合准辅音、词组等语言环境来理解意思。需要特别指出的是，需要认识的字不要求过于细致的字形分析或写作。会写的字要能读准字音，认识字形，理解意思，正确地写，并应用于口头和书面语言表达。有自愿阅读文章的愿望，可以在生活中自己阅读文章。养成写好字的习惯，写规范，端正，整洁，感受汉字的体美。3.继续使用音书调查法和副使法，查词典，培养独立的识字能力。喜欢读书，对读书感兴趣。学

6、用普通话准确、流利、感情用事地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文。在教师的指导下学会默读，不出声，不指读书。5.联系语境和生活现实，理解课文中短语的意思，在阅读中积极积累短语。6.可以阅读简单明了的课外图书，和别人交流自己的感情和想法。培养爱护图书的习惯。7.学习使用句号、问号、感叹号来体会表达的其他语气。8.积累自己喜欢的成语、大连史、古典诗、格言警句。9.逐渐养成说普通话的习惯，加强和别人交流的意识，听别人的话，听懂主要内容。可以主动和别人交谈，谈短故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信，可以就感兴趣的话题发表自己的意见。10.有兴趣写文章，可以写下看和想的东西。写文

7、章的时候，学会使用在阅读和生活中学过的单词。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。学写日记。11.对周围的事物充满好奇心，乐于观察自然，努力参与学校、社区活动，表达自己的感情。四、教学难点1.继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成珍惜学习用品的习惯。养成专心讲课、积极发言的习惯。要勤于朗读，享受课外阅读，努力做作业，继续养成查字典的习惯。(莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)2.巩固汉语拼音，利用汉语拼音阅读文章，学习普通话，认识隔音符号。3.可以按笔顺准确地写生字，按字的结构可以把字写得端正整齐。4.观察地图和事物后，可以用普通话说几句意义完整的话。5.继续

8、正确，流利，感情用事地朗读课文，学会默读课文。6.可以联系语言环境和生活现实，理解经常使用的单词。用语言文字理解课文的内容，想象课文描述的情况，知道课文的大意。利用词典学生字，第一次读课文，提出问题。五、教育措施：1.让学生用汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图片或联系上下文了解意思。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏、活动、语言环境下巩固文章。注意纠正学生的写字姿势，养成好的写字习惯。2.重视朗读指导，采用多种方法。各课文要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，接触生活实际，帮助学生在语言环境中理解单词和句子的意义。3.注意各教材内容上的联系，全面掌握教材内容，设计教学方案，创造性地使

9、用教材。4.教育时要充分发挥“学习伙伴”的作用，引导学生认真思考，开展丰富的联想和想象力，积极参与交流、讨论、语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、演出等引入教室，可以将学生引向校门外，进入自然和社会，进入沸腾的生活，让学生在生活中学习国语，使用国语。5、指导学生积累好单词好文章、好句子，巩固复习学过的单词，利用周末作业和学校作业展示的要求进行语文基础知识的综合练习。教的时候要鼓励学生独立完成练习，积极积累词组，把积累的单词应用到口头和书面语言中。6.鼓励学生在课堂上积极参与，举手发言，徐璐解疑，合作解疑，提出他们勤问问题的习惯和问题，培养解决问题的能力。六、培训准备第一单元13 - 15交时第

10、五单元13 - 16交时第2单元11 - 13课第6单元12 - 14课第3单元13 - 16课7单元13 - 16课第4单元13 - 16课第8单元13 - 16课周藩基月日讲课内容教诗执行情况12.9-2.15寻找1春天2首古诗2首3首竹笋芽922.16-2.224鹿的玫瑰花语源1第一单元测试5泉水932.23-3.16张艺兴彭叔叔，你在哪里？7我最不软弱。8卡罗尔和她的小猫语言郑源2943.2-3.82段测试9日，月潭10葡萄沟953.9-3.1511难忘的泼水节12北京亮了语言郑源3963.16-3.22第三单元测试13实践14邮票齿轮的故事973.23-3.2915图风16气球雨衣语言郑源4983.30-4.5第四单元测试论文分析17首古诗两首994.6-4.1218雷雨19最大的“书”兴奋9104.13-4.1920如果你在野外丢失了语言郑源521画家和牧童9114.20-4.2622我以你为荣。23个儿子24玩具柜台前的孩子9124.27-5.35月1日连休135.4-5.10鱼文苑625玲玲的26副画指南