高考英语复习：名词

1、高考英语复习：名词课件，2。【考试情况分析】高考名词考试的重点：1。名词意义的辨析。名词数，3。名词作定语。名词的所有权。抽象名词的物化。名词和冠词的组合。复数名词和复数名词的规则改变了复数名词的构成，通常是在单数形式之后加上S或es，规则如下：6 .链接名词。比如下面两个典型的错误：你有字典吗？你有字典吗？他悲伤地摇摇头。一般来说，当英语中的可数名词出现在句子中时，它们要么是复数形式，要么前面有冠词或限定词。因此，以上两句话可以表达为：你有字典吗？他难过地摇摇头。记住单数和复数形式的不同含义的名词：经验经验经验态度态度风俗习惯风俗习惯工作作品工厂木材树林树林沙子沙滩纸报纸报纸论文试卷玻璃眼镜

2、2可数名词复数的不规则变化有些名词是不规则的变化，要求考生在平时的学习中一个接一个地记住：儿童、脚、牙齿、现象、Oxoxen、老鼠、男人、女人等。3总是表示复数名词集合名词人、警察、牛总是表示复数意思。你不能说一个人，一个警察，一头牛，但你可以说一个人，一个警察，一头牛。警察正在寻找那个被偷的男孩。牛群在草原上吃草。链接有些名词只有复数形式：裤子、祝贺、感谢、商品、衣服、袜子、鞋子、比利时、储蓄。一些名词的复数形式与原来的形式相同。这些名词有：鹿、羊、鱼、中国人、日本人、瑞士人、李(李)、金(金)、元(元)、亩(亩)、意(道、法)等。所有可能的方法都试过了。已经尝试了所有可能的方法。指出关键信

3、息(如谓语动词的单数和复数形式)必须从标题中找到，以确定它是指单数还是复数。典型的例子(Xi第三次质量检查，14)每一个可能的手段，但似乎没有什么能阻止情况变得更糟。a已经试过了b已经试过了c已经试过了d已经试过了d已经试过了。检查声音是否与主语和谓语一致。每一种可能的方法都已经尝试过了，但似乎没有什么能阻止情况变得更糟。从句子的意思来看，我们应该使用被动语态；意思是同态的，但是从每一个可以知道它应该是单数；所以答案是c，连接复数形式的“某个国家”:以ese结尾，简单和复杂，如：中国，日本。如果它以人结束，把人变成人，比如英国人。例外是“德国人”:德国人。其他的，直接加上s，比如：俄罗斯人，加

4、拿大人，美国人。复合名词的复数把主语名词变成复数，如：lookerson、editorsinchief和父词。当没有主语名词时，在单词的末尾加上s，如成人和gobetweens。2.名词之间的转换1。物质名词转化为可数名词。物质名词一般是不可数名词，但有些物质名词可以转化为可数名词。(1)当一个物质名词转化为单个名词时，它是可数的。这座桥是石头做的。(不可数)这座桥是由20，000块石头建成的。(可数)(2)当物质名词表示股份数量时，它是可数的。茶对我们的健康非常有益。请来两杯茶。请来两杯茶。抽象名词具体抽象名词一般是不可数名词，但在下列情况下可以转化为可数名词：(1)代表特定的人或事物。比较

5、：失败是成功之母。(成功代表抽象概念)这次会议非常成功。(成功代表具体的事情)，典型的例子(安徽著名的高考，21)理解生词问题的一个方法是掌握基本的构词法。未填写已完成的分析：C.知识是一个不可数名词，但当它被形容词修饰时，它就体现出来了。此时，它应该以a/an开头，这意味着“对权利的理解；有知识”。所以答案是c(2)的意思是“一”、“一”、“一”、“一次”等等。请比较一下：我们去年雨水很多。(雨是指“雨”，不可计数)好大的雨啊！多么大的雨啊！警告：在特定的语境中，一些不可数名词也可以转换成可数名词，这就要求考生区别对待。名词被用作定语，即名词被用来修饰另一个名词，后者主要用来解释被修饰名词的

6、物质成分，如钢桥、纸币；2用途，如咖啡杯、防火梯；3次，如：晚报；4个地方，如城市生活、乡村生活、乡村音乐；5类，如：办公室工作；6内容，如：身体语言，电影产业。警告名词用作定语，第一个名词通常是单数，但也有一些例外，如：运动鞋，学生阅览室，22。英语中有两种所有格名词：所有格和所有格。1所有格的形成(1) S通常加在单数名词和不以S结尾的复数名词的末尾，如：杰克书、儿童节、男孩包、男厕、汤姆狗、我的兄弟书、羊皮。(2)以s结尾的复数名词加在单词的末尾，如学生用书。(3)作为一个完整的短语，S通常加在最后一个词的末尾，如：一个半小时的步行；缺席一两个月。(4)当两个名词相连并表示共同所有权时，

7、在最后一个词的末尾加上s，如凯特和玛丽的父亲(凯特和玛丽是姐妹)；当表示分别时，在每个名词后加上s，如凯特的父亲和玛丽的父亲(凯特和玛丽不是姐妹)。典型的例子(江西)这双鞋沾满了泥，所以我让他们在上车前脱掉。b .女孩；汤姆斯c .女孩；汤姆d女孩；25岁的汤姆正在解析：c。这些女孩的鞋子里全是泥，所以我让她们脱掉鞋子，钻进汤姆的车里。从句子中判断，女生是复数形式，其所有格作为定语直接加在单词的末尾；专有名词汤姆的所有格是汤姆，所以选择c。当连接不定代词后跟else时，其所有格放在else之后。例如，别人的包，别人的书。2s所有格(1)的用法通常表示生物。汤姆的生日，狗的主人。(2)用来表示时

8、间、距离、天体、度量衡和货币价值、国家、城市等。例如，时间：一天工作，今天的报纸；距离：二十分钟车程，五分钟步行，一英里距离；天体：太阳热，月亮表面；度量和货币价值：十美元价值，二十磅重量；国家、城市等。中国工业，城市发展，政府计划，中国发展。(3)表示某人的家或商店。例如，在诊所的医生、裁缝铺、理发店和我叔叔家。3of所有格构成(this，that，我的/他们的.)无生命的物体。所有格的用法所有格主要用于无生命的东西，也可以用于有生命的东西。比如：房子的窗户；日本地图；站在门口的女孩的名字.有人知道这部小说的标题吗？他们得到了发展中国家人民的支持。所有权的联系也可以表示：同位关系，如：广州市

9、，五月。动宾关系，如：对国家的热爱。当名词本身有后置修饰语或“形容词”(表示一种人)时，其所有格使用介词短语of。例如，穷人的住房问题；受过良好训练的工人的技能.双所有格(1)双所有格的构成：双所有格是“ofs结构”。(2)双重所有格的用法：表示整体的一个或一部分，用于修饰of前的名词。比如：我兄弟的一个朋友；教授们的这本书；我姑姑的这个可爱的孩子.你认识我丈夫的朋友吗？典型例子(江南十校联考，32)什么？谁会来？_ _ _ _ _ _ _ _。格林先生的朋友格林先生的朋友格林先生的老师的朋友汤姆的阿姨我父亲的表弟分析：D.检查所有格名词的表达。在双重所有格中，带s的名词必须是指人的明确定义的

10、名词，前面的名词不能正确指人，所以a、b和c是错的，d是正确的。5.特定语境中名词的选择特定语境中名词的选择是高考的焦点之一。解决问题的关键是充分利用关键信息，分析语境，使填充的名词符合语境的要求。只有探索敌人，了解自己，我们才能打好每一场仗。要想很好地解决这类问题，我们必须理清命题思路。高考有以下几个角度：纯语境：给出语境，让考生判断符合题意的名词。特定语境中名词意义的辨析。用一词多义来设置主题。具体语境中的短语搭配。湖北卷2012 29号。定期检查你的眼睛是很重要的，以检查任何可能没有任何_ _ _ _ _ _的眼病迹象。症状B.S .相似性c .样本d .阴影，链接到真实问题，37，29。一个命题概念考试名词辨析。中等难度。定期检查你的眼睛，看看是否有眼疾的症状是非常重要的。A项表示“症状”，与句子意思一致；B项表示“相似”，C项表示“样本”，D项表示“影子”，所有这些都与语义不一致。江苏卷2012 21号。我能帮你吗？我赞扬你，但我自己能应付。建议问题提供想法。【测试中心】名词意义分析【答案】C【分析】句子意思是：我能帮你吗？我很感谢你的提议，但我自己能处理。要