怎样写学年论文

1、怎样写学年论文,第一部分：学年论文的教学目的,本科学生撰写学年论文的目的，是在教师的指导下，使学生结合学科基础课、专业课的学习，在研究专业理论和实际问题，论文资料的收集、整理和运用，掌握论文写作的程序和基本规范等方面，获得从事科学研究的初步训练，为进一步进行专业学习、科学研究和实践活动创造条件。,第二部分：学年论文的基本要求,1、学年论文应遵循理论结合实际的原则，反映运用所学的学科基础理论与知识解决实际问题和分析问题的能力。 2、学年论文要求达到：主题明确、观点正确、材料翔实、论证有力、层次清楚、文字通顺。每篇学年论文字数一般不少于5000字。 3、学年论文工作必须循序渐进，符合基本的程序要求

2、。,第四部分 学年论文的主要内容,一、题名 二、摘要 三、目录 四、正文 五、参考文献 六、结论,题名举例：,1.试论网络时代的客户关系管理2.试论以非价格竞争制约价格竞争 3.我国实施绿色营销的主要障碍及对策 4.中国式企业营销道德建设的路向与对策 5.服装企业营销策略与品牌创新模式初探 6.浅谈企业参与国际竞争的市场定位 7.文化营销的实施策略 8.定位-市场制胜的利器 9.试论退货政策在实践中的应用 10.文化在市场营销组合中的渗透 11.绿色消费的心理分析及对绿色营销沟通的启示 12.高消费利弊分析 13.谈销售人员精神品质的培养 14.从大型连锁商店在我国的崛起来看销售渠道的整合研究

3、 15.我国本土品牌的培养与提升研究,一、题名 （一）题名的要求 1、准确性 2、简洁性 （1）尽可能删去多余的词语 （2）避免将同义词或近义词连用 3、鲜明性 （二）题名的常见问题 1、题名大，内容小 2、题目繁琐、冗长，主题不鲜明 3、不注意分寸，有意无意地拔高,二、摘要 1、目的 2、方法 3、结果和结论 关键词:35个 尽可能从题名中找,三、正文 （一）正文的要求 1、体现创新性 （1）观点雷同或重复他人的工作。 （2）研究深度不够。 （3）作者未作研究，文章是东拼西凑的材料堆砌， （4）论文立意很新颖，但作者写不出自己的创新点 2、论点突出 3、尊重事实 4、表达准确,（二）正文的结

4、构 1、结构层次的要求 （1）要符合逻辑规律。 （2）要衔接自然，完整统一。 2、结构的几种形式 并列式、递进式、总分式和分总式等。 如： 递进式主要包括的内容： 第一部分，现状 第二部分，存在的主要问题 第三部分，完善的建议与思考,3、正文的标题结构 1（一级标题） 1.2（二级标题） 1.2.3（三级标题） 所有的编码均左顶格书写。每一层次一般不超过4级 4、正文的过渡与照应,（四）正文结构层次上的常见问题 1、标题不简明、不得体。 2、标题用词不确切，含混不清。 3、标题之间缺乏逻辑关联。 4、层次递进缺阶、段，衔接不上，层次混乱，不符合事物或现象的发展规律。 5、同一篇文稿中使用多种结

5、构方式。 6、标题上带有标点符号,五、结论 （一）结论的内容 1、本研究的研究理论或研究成果比已有的研究理论或研究成果有哪些先进性、创新性； 2、本研究的研究理论或研究成果应用后的效果； （二）结论的要求 1、概括准确，结构严谨。 2、明确具体，简短精炼。 3、客观公正，实事求是 （三）结论写作中的常见问题 1、无结论 2、简单重复 3、含混不清,六、参考文献 1、只著录最必要、最新的文献； 2、只著录公开发表的文献； 3、采用标准化的著录格式； 4、参考文献的数量不宜太少。,第四部分： 学年论文的撰写步骤,第一步：选题 第二步：收集和阅读参考资料 第三步：拟定写作提纲，并经指导老师审定通过

6、第四步：撰写学年论文，并反复修改 第五步：将论文提交指导教师审阅 第六步：打印经过审定的论文，并提交指导教师。,第一步 选题,1、选题必须符合本科专业培养目标要求，对学生的专业基本训练或综合训练、能力培养起到较好作用。 2、选题要考虑学生的专业基础和实际水平，要求题目范围适宜，难易适度，应是学生在短期内经过努力能完成的。 3、学年论文的选题由学生根据自身实际情况确定，学生在教师的指导下选定论文题目。,4、学年论文的题材包括： （1）对课程中的某一部分内容进行讨论和研究； （2）阐明本学科理论在实际应用中的一些问题； （3）阐述本学科领域发展进程中的重大事件和重要情况； （4）探讨本学科中某些观

7、点或概念的历史发展及其它。,第二步：收集和阅读参考资料、并做调研,认真收集资料是写好论文的重要基础。资料主要来源于期刊、书籍、报纸等。最便利的方法就是从网上搜索，其次是去图书馆查阅，再次是跑书店收集。 参考资料具有提供写作背景、作为立论依据和启迪写作思路等作用。因此，收集数量足够、质量合格的参考资料，是完成论文写作的必备条件。 当前，在参考资料的收集、阅读和使用方面都存在一些较严重的缺陷和不足。例如，收集的参考资料数量偏少、结构不一、档次偏低、不具代表性和权威性；不认真阅读参考资料，不能充分发掘和利用参考资料的价值；在使用参考资料时存在问题较多，主要有断章取义、张冠李戴、时空错位、抄袭票窃等。

8、,(一)搜集资料的基本要求,1.先宽后窄，由粗到细、由近到远、由表到里地进行筛选； 2.不选用过时资料，注意实时性，新颖性，具有学术价值和实践意义； 3.数据资料要真实可信，具有权威性，不可胡编乱造。,(二)阅读有关资料,每篇文章至少要求细读3遍，然后对收集到的资料整理出一条思路出来，并形成一个论文题目。,1、实证调研计划 2、实证调研数据收集 3、实证调研数据整理 发现问题或证实问题,（三）实证调研,第三步：拟定写作提纲，并经指导老师审定通过,写作提纲是对学年论文主题思想和内容范围的总体设计，具体表现为论文的结构安排，即一、二级标题的组合。不少学生不会或不善于拟定写作提纲，因此有必要学会运用

9、正确的方法撰写提纲。,(一)撰写提纲的有效方法四步循环法,第一步：列举把与论文题目有关的各种问题，用最简单的词语逐个列出，数量可以是十几个或几十个； 第二步：归并对所列举的问题进行分析，把性质相同或相近的进行归纳，形成几个更具综合性的问题，这实际上就是论文第一层次的标题(大标题)； 第三步：分解将己归纳的各个标题再用列举和归纳的方法形成第一层次的标题(即中标题)； 第四步：合成对第二、三步形成的结果按一定的逻辑关系进行编排，使之成为一个整体。这个过程要反复进行多次，直到自己满意为止。,(二)论文类型,1攻坚型，即是前人还没有论述过的问题，论者是第一次论述，所以论述起来有一定的难度。一般攻坚型的

10、标题都有“初探”二字标识，如公务员淘汰机制建设初探。写这方面的论文，有自己的观点，不受他人的束缚，带有开拓性的意义。 2争辩型，即是对有争议的问题发表自己的看法，或者对别人的观点进行反驳和商榷。如社会主义和谐社会是一个没有矛盾的社会吗与同志商榷。商榷的论文一般有深度，往往会令读者产生兴趣。 3推展型，即是在别人研究的基础上，对某个问题再深入研究。如写作完善我国行政监督体制之我见论文，就先针对完善我国行政监督体制的几种观点展开说明，然后提出自己的观点并论述。 4阐释型，即是把前人对某问题的研究成果加以整理和消化，再提出有代表性的观点，并写成有说服力的论文。如关于政府不作为的界定，首先总结学术界对

11、“政府不作为”的不同观点，然而加以比较，肯定、赞成其中最为准确的一种，在扩展、肯定时说出自己的理由，并找出有说服力的新论据。,第四步：撰写学年论文，并反复修改,(一)论文写作要求 1观点明确：清楚明白地表达对所论事项的看法和意见，做到言之成理，前后一致，观点正确； 2资料翔实：撰写论文所依据的各种参考资料要内容齐全、真实可靠，具有代表性和权威性等； 3结构合理：论文的篇章布局、段落划分要安排得当，具有逻辑性，主题突出，层次清楚，各段落之间关系协调，互相衔接，浑然一体； 4文字通顺：没有语法和逻辑上的毛病.具体包括概念准确、文风朴实、用字规范和正确使用标点符号等。,(二)论文正文写作,第一章绪论

12、 1、研究背景 （1）研究背景的内容和写作要求 研究目的主要是交待研究成果的来龙去脉，即回答为什么要研究相关的课题，目的是引出作者研究成果的创新论点，使读者对论文要表达的问题有一个总体的了解，引起读者阅读论文的兴趣。 研究意义包括理论意义与现实意义两部分。,（2）研究背景写作中的常见问题 论述的背景信息与作者的创新点无关联或关系不大、开门不见山、不会表达自己的创新成果 2、研究现状与发展趋势 （1）国内研究现状 （2）国外研究现状 （3）研究综述（发展趋势）,3、研究方法 （1）文献检索法。 （2）比较分析法。 （3）实证分析法（问卷调查、访谈法） （4）历史研究法,第二章 主体 正文的结构依

13、次为:提炼分论点，分三小节论述，分别标示顺序号“（一） （二） （三） ”。这种安排既显得层次清楚，又显示了结构的紧凑。 正文除了结构安排之外，还得考虑论据问题。论据是用来论证观点的材料。材料要求真实准确，具有代表性、典型性，否则就没有说服力，或说服力不强。材料分直接引用、间接引用两种。直接引用须打上引号，字与标点符号准确无误，并注明出处（出处包括:作者、论文名或著作名、刊名或出版社、期刊号或出版年月、页码）。间接引用，只说大概意思，不必与原文字数一致，但要注明出处。,最后 结论,结论是论文的收束部分，一般要求干净有力。结尾的方法是多样的，如概括式结尾，延伸式结尾等。 概括式结构常运用“综上所述”、“总而言之”之类的语句来收拢大网。概括式结尾往往起到深化、突出和强调主题的作用，能发人深思。在逻辑结构上，使文章前后映照、浑然一体。 延伸式结尾，即作者论述完某一问题之后，又提出了与此相关的另一问题，留下话题，允许以后在另一文中继续论述。这种设下伏笔、留有话柄的结尾，往往是系列论文和连锁式论文的标示。,第五步：将论文提交指导教师审阅,论文修改要求 1斟酌主题。主题是文章的价值所在。主题要正确、鲜明、深刻、集中、新颖。主题如果有问题，就非改不可。 2掂掇材料。论文的材料不可太少，也无须太多。材料翔实，论据充分，论文才有说服力。材料太少，文章就会