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文档简介

1、角度测量，东岳小学文道平，角有一个顶点()、一个边()。探照灯光，行人穿越道，数学来自生活。以下两个拐角中哪个更大？多大？要知道，1，角的大小，可以用量角器测量。量角器的原理，人们把圆平均分成360点，使用其中一对作为角度测量单位。它的大小是1度。根据这个原理，人们制作了测量角度的工具量角器。、量角器和量角器是用半圆分成180个来制作的。中心零刻度线、角度的测量单位为“度”，以符号“”表示。将半圆分成180等分。每一份遇到的角度大小写为1度1。1，仔细观察，量角器里有什么？外圈刻度，内圈刻度，刻度，中心点，0刻度，0刻度，组讨论3360以下两个角度的测量方法？测量角度的方法，测量角度的步骤如下

2、：1.使量角器的中心与角度()相匹配，0刻度与角度的另一侧()2。角度另一侧的量角器的刻度为该角度的()3。照原样测量第40页第2页的度数。、顶点、重合、度、角度测量、下面角度测量也是1练习：读取以下每个角度的度、2、零刻度和角度边重合。3，角另一边相接的量角器的刻度就是这个角度的度数。、50，50，50，0，点到点，线的另一侧，读数取决于另一侧。0内部读取，0外部读取。测量角度的方法：测量角度的歌唱提示：角度必须从顶点开始，顶点必须居中。一条边要对准零，分内圆外圆。看着零在哪里，再看一下刻度也没关系。判断(用手势“”或“”表示)。这个角度为80，判断(请用手势“”或“”表示)。这个角度为110，判断(请用手势“”或“”表示)。此角度为40。用量角器测量下面两组角度，比较一下大小。(看看你发现了什么。课本第41页上)，1，使用量角器下两组角比较大小。1，30，30，60，130，90，观察和思考，角度的边长不同，角度的大小相同吗？角度的大小与在角度两侧绘制的长度无关。、谁大？角的大小看两条边的大小，叉越大，

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