新人教版八年级下册英语语法总结

1、Review of units 1-5，unit 1 whats the matter？一，询问某人的健康问题及繁琐的表达方法2，情态动词should的用法，一，询问某人的健康问题押韵及繁琐的表达方法，(1)是否得了什么病，发生了什么问题，通常用以下结构来表达。Whatsthematter(withsb)发生了什么事？Whatswrong(withsb)？发生了什么事？Whatsthetrouble(withsb)？(某人)怎么了？Whathappened(tosb)？(某人)怎么了？AreyouOK？你没事吧？Isthereanythingwrongwithsb？有人有什么事吗？(2)为了表

2、达身体疼痛或不适，可以使用以下结构。有人have/has病有人have/has a headache/toot hache/stom ache/back ache/earache(Thereis)somethingwrongwithithing应该的，否定式是shouldnt，后面跟着动词原形，没有人的称呼和数的变化。经常用于表示咨询意见、建议、建议、要求、义务等。2Should用于主语为第一人称的疑问句，征求意见。在扩展英语中建议：Wouldyoulike(todo)sth？=feel like doing想做什么？ShallI/wedosth？做得好吗？Whynotdosth？=why d

3、ont you do sth？为什么不呢？How/Whataboutdoingsth？做某事怎么样？Letsdosth我们来做吧。Hadbetter(not)dosth最好做某事。unit 2 ill help clean up the city parks，动词不定式a .主语b .宾语c .创造(后)定语d .宾语补语e .动词不定式副词f .固定式，a .主语，一般文章模式：it be adj)todos th。ittakessb。sometimetodosth。b .宾语动词want，dee一般形式：v. to do sth，c .(后缀)属性常用形式：have/hassth.todo

4、 enough名词todo Itstimetodosth .D .可附加宾语补语To的动词不定式常用作宾语补语：feel/ask/want/call/invitesb . todosth .注意，注意，动词不定式是动词和冠词的目的为了强调目的，可以将动词不定式放在句子的开头，也可以在不定式之前加上inorder(to)或soas(to)“为了目的”。常用结构： tooadj。/adv.todosth .f .固定文章，had better(not)dosth . wouldyouliketodosth .Whynotdosth？Wouldyouplease(not)dosth？unit 3 c

5、ould you please clean your room？Couldyouplease.句型(1)请求别人时通常使用这个句型。用大邱的语气更委婉、更礼貌、更诚实。(2)对于couldyou/I.回答问题并肯定：sure/certainly/ofcourse傅晶：sorry或oh，please dont，(3)显示请求文章：Wouldyouliketodo.Wouldyouminddoing.Lets do.shalli/wedo.Pleasedo.(在祈祷文前加上please比较：couldyouplease.和couldIPlease.前者是向别人请求帮助，后者是礼貌地向别人请求允许。

6、unit 4 why dont you talk to yoy，一个，邀请、请求、提议或征求某人意见的其他表达方法：How/whataboutdoingsth？怎么样？Youdbetter(not)dosomething。做什么工作最好？您想要Letsdosth吗？WhatshouldIdo？2，until，sothat，although领导的副词子句：1如果咒语以否定式表示“现在才”，谓语动词可以使用临时动词。2.sothat刘涛目的副词子句(“为了目的”)3.although相当于though(“虽然”)，引导让步状语从句。unit 5 what were you doing when t

7、he rainstorm came？过去进行中，结构：was/were(not)动词-ing，比较，差异：when eg 3360 tall-taller-tallest，long-longer以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加上r或ST。eg 3360 nice-nicer-nicest 3。以辅音字母y结尾的单词，将y替换为I，然后添加er或est。eg : heavy-heavimore-heavimost 4。重读废音节。结尾只有一个辅音字符，写两次这个辅音字符，然后按er或est，eg.big-bigger-biggest 5 .部分冗馀eg 3360 slowly-more s

8、lowly-most slowly；beautiful-more beautiful-most beautiful，不规则变更，unit 8 have you read treasure island yet？Unit 9 Have you ever been to a museum？unit 10 ive had this bike for three years。如果现在完成，则表示1)过去发生或完成的操作对当前的影响或结果。2)表示从过去某个时间点开始到现在的动作或状态。(since过去的时间点，for一定期间，since期间与时间状语(ago、sofar等)3)基本结构和句子转换：肯定

9、语句：主语/has done否定句：主语/has not done经常是javeEg: HaveyoueverbeentoJapan？ihavejustfinishedmyhomework . for期间；水槽的过去点；同步持续时间ago；Since通常是过去的句子。eg : theyhaveknowneachotherforfiveyears . sincehewasachild，hehaslivedinengland。hasgone (to)，hasbeen-hehasgonetoshanghai . have/has been(to)3360已去过eg。myfatherhasbeento

10、shanghai=myfatherhasbeeninshanghaisincetwomonthsags，动词过去式和过去分词的变化，规则变化：1。一般在动词词尾直接加ed。示例：pickpickedWishwishedStaystayed 2。在以不发音的e结尾的动词后添加d。示例：likelikedHopehopedPhonephoned 3。以辅音字母y结尾的动词，将y改为I，然后加上-ed。示例：studystudiedHurryhurriedReplyreplied 4。在词尾只有一个辅音字母的重读音节动词，辅音字母要双写，加上-ed。示例：stopstoppedClapclapped，不规则变化：5。是不变的变化。示例：letletPutputReadread 6。中间有双写e