小学生作文联想与想象ppt课件

1、联想与意象，一、金笔朗诵，朗诵缓开窗帘不出声。 不要拐弯抹角。 进入虚房有人举起窗帘时不要慢慢发出声音。 转弯时，不要撞到距离大、有棱角的地方。 手里拿着空器具，也要慎重，就像拿着装满了什么东西的器具一样。要进入空着的没有人的房间，必须让房间里有人。 2、有趣的加法，一个是什么？ 什么，=什么？ 3、有趣的加法，“一个一个”等于“11”，“一个一个”加上“一个一个”就是“王”，“一滴水”等于“一滴水”，“一个小盆友”和“一对父母”等于“幸福之家”，“一阵秋风” ”，4、看到这个圆，你们有什么想法？ 日、5、太阳、月亮、医学超声、时空隧道、日光、星星、6、1、什么是联想？ 从一个人或事物联想到另

2、一个人或事物的思维方法。 看到这张图能联想到什么？ 看到这张图能联想到什么？ 看着枫叶，你可以想到春天的颜色，希望，清新的空气，春风和绿江南岸，青春的气息。 9、你可以说一句话吗，露出头来，满眼是绿色，让我精神振奋，我听见鸟叫声，仿佛委婉而悠闲。 这片绿枫叶很好，是刚落地的人偶，从头到脚丫子都是新鲜的，他们都喜欢长大。 一看这绿色，就知道春天来了。 想象是什么？ 你觉得在说什么？ 两棵小树十杓子，长叶不开，能写就能画，不能天天工作说话。 上面的毛，下面的毛，中间的黑葡萄。 一棵豆芽菜，三粒珍珠米。 十二，二，什么是想象？ 加工现有材料，形成新形象的过程。 在这个圆上加上几支笔，换成新的。 他们

3、到底发生了什么？ 哭：找不到妈妈，丢了东西，和小伙伴吵架笑：今天我过生日，听有趣的笑话，十五三，听砺智叙述方法，有梦莱特兄弟有梦，有想象力，还有加上他们的努力，他们成功飞行我们也一样。 办事儿有想象力，有创造力，加上我们的努力，我们一定会成功的，16，童话的特征： 1，用拟人化手法把东西写成人2 .采用夸张的手法，想象力丰富而合理3，童话一般会给出一个道理或启发选择17、1童话的教育要点。 2选一个童话人物吧。 3要设计童话故事的情节。 如何写童话，18，写童话要注意： 1、时间、地点、人物、原因、经过、结果，强调重点(经过)。 2 .采用拟人化的手法，把东西作为人来写，展开合理的想象3、故事

4、时要抓住人物的动作、语言、神格和心理活动来细致地描写4、故事要有一定的意义。 19、展开你想象的翼篇叙述方法，主要的动物：青蛙，青蛙内容：青蛙过生日，青蛙赠送兴趣：小伙伴的真情最贵的故事：青蛙过生日的青蛙要礼做衣服吧剪布做最好。 下次再剪帽子再做帽子吧，对不起剪了青蛙。 剪了怎么办？真抱歉送这样的礼物！ 青蛙与蟾蜍的对话：蟾蜍(对不起)青蛙(安慰、感谢)写下了叙述方法所包含的道理：友情珍贵，真相极为珍贵，21、重点练习1 :开头一段，青蛙与蟾蜍是一对好朋友。 青蛙的生日快到了，蟾蜍说：“(心理活动自言自语写)，22，重点练习2 :对话，青蛙的生日，蟾蜍给青蛙送了自各儿的礼物。 我说了。祝“青蛙

5、收到礼物，”23、重点练习3 :揭示叙述方法的意义，癞蛤蟆的礼物是礼物，24、参考主题(可以任意选择)，生日礼物癞蛤蟆包含了青蛙和癞蛤蟆特别礼物的珍贵礼物，所以25这天下午，青蛙和癞蛤蟆不是买的，是用自各儿做的。 不由得说道。 癞蛤蟆很高兴。 晚上，青蛙准备了剪刀、针和线，开始做衣服。 可是，青蛙还没有穿过衣服！ 刚剪了几刀，青蛙就叫道：“坏了，坏了，剪了！” 啊，好像不会做衣服，但只能做一件背心。 第二天，青蛙遇到蟾蜍时，我有点不好意思。 “嗯，做衣服太晚了，我还是给你做背心吧。 ”“这是一个很好的例子。” “啊，太好了！ 蟾蜍高兴地叫了起来。 晚饭后，青蛙开始了最好的选择。 这次，青蛙小心

6、了。 虽然不知道是不是肿么了，但是又切了。 现在背心也做不好了，只能做一顶帽子了。 青蛙真的生了自各儿的气。 “啊，够了，明天再来吧！ 青蛙生气地睡在床上了。 有一天，青蛙又遇到了蟾蜍，说：“嗯，我觉得那块布很适合做帽子！ ”“太好了。 我喜欢帽子。 ”蟾蜍高兴地说。 今晚青蛙在做帽子之前说：“下次再剪一次，你就是个笨蛋！ ”对自各儿说啊，青蛙的运气真的很差。 他又剪了，这样连帽子都做不了。 “啊，我是世界上最大的笨蛋！ ”青蛙自言自语地说。 下一天是蟾蜍的生日，青蛙把手帕送给蟾蜍的时候，他悲伤得快要流泪了。 “哇，真漂亮，这是我收到的最好的特别生日礼物。 阿里嘎多！ 看到蟾蜍这么高兴，青蛙一点也不难过。 27、28、思绪蔓延，有一天，你在放学后的路上救了受伤的少女，没想到这个少女是魔法城的小魔仙，怎么能把她留在家里呢？ 你终于想出了好办