民办高职生存发展之路论文

1、论民办高职院校的生存与发展摘要：民办高职院校的生存和发展已经成为教育界关注的焦点之一。从浙江江南工学院三年的实践来看，我们的经验是：质量是生命之源，特色是生命之本，延伸是发展之路；做大、做强、做特色是江南工学院追求的目标。浙江江南职业技术学院是一所民办高职院校，位于浙江省东南部的玉环县。它有3000名学生，占地150英亩。受教考分离的制约，民办高职院校需要自筹资金，寻找自己的学生。如何生存和发展需要创新和努力！从三年来的办学实践来看，我们的经验是：质量是生命之源，特色是生命之本，延伸是发展之路；做大、做强、做特色是学院追求的目标。首先，教育质量是“宽进”和“优出”民办高职院校的招生规模仅次于其

2、他院校，但学生素质相对较低。学生学习态度差，文化基础差。有些学生生活松散，态度叛逆，不愿意被监督。把这些学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人，把他们培养成适应发展需要的高级实用技术人才，不是一件容易的事。如何提高教育质量，我们提出了“宽进”和“优出”的指导思想。对于民办高职院校来说，“宽进”与“优出”是矛盾的统一体。没有“宽进”，就没有生源，“优出”就不能讨论；只有实现“卓越”，培养高素质有用人才，才能提高学校的社会声誉，扩大学生规模；有了学生，资金、设备和教师都很容易解决。在“大范围”的条件下达到“优秀”不仅是一个良好的愿望，而且必须真正努力提高教育教学质量。(一)从学生实际出发，加

3、强思想政治工作，实现教育最优化1.我们应该关心和尊重“宽”学生的情况，实事求是地分析他们。它们也有很多优点，比如大多数人的天真表现为简单，固执表现为大胆，固执表现为快乐。他们需要爱和尊重。爱可以驱散他们的逆反心理，尊重可以重建他们的自信，鼓励可以促进他们的转变。教师应该有信心改造学生，这样学生才能有信心改造。2.重视思想政治教育。学生中有许多问题。根本问题在于思想政治方面。如果一个人有爱国主义和崇高理想，他就会坚持努力学习，注重陶冶情操，勇于进步和创新。因此，我们应该重视思想政治教育。思想政治工作要细致务实，教育形式要多样化。3.重视教育管理，把思想政治教育与教育管理结合起来，有配套的规章制度

4、，并公布、宣传和执行这些规章制度。在执行规章制度时，要注重检查监督、奖罚分明、公平适当的奖惩，并能说服公众。一些学生习惯性地厌恶“管理”。我们反复强调人的基本属性是社会性。生活在社会中的人必须学会被他人管理，学会管理自己。在工作中，我们强调要重视过程管理，学校领导和管理干部要重视过程管理和“亲自动手”，这样才能把握过程管理，实现目标管理。4.培养学生干部，要注意发挥共青团、学生会各类学生干部的自治作用。全校学生干部约占学生总数的三分之一。如果这些干部能起到表率作用，管理工作就能做得更好。我们应该更加重视培训和严格的要求(二)坚持以教学为中心，严格教学管理，努力提高教学质量1.严格执行教学计划。

5、学院制定了符合专科学校特点的教学计划，包括思想政治课、文化课、专业课、实践课和军训；在各专业的课程设置和学时上，要严格遵守上级规定，加强统一考试课程，开设学校考试课程；坚持“理论教学是必要的、充分的”和“注重培养专业应用型人才”的原则，委托讲师制定学校所有考试课程和最实用环节的大纲，使讲课和辅导规范化，检查有据可依。在教学计划中，增加了一些内容以适应当地经济发展的需要，并增加了一些课时以使学生毕业后能更好地适应工作。2.建立健全规章制度学校逐步完善教学规章制度，制定规章制度，实行制度化、规范化管理，确保教学质量的提高，如教师和学生的考勤制度、学校考试课的学分制、考试资格认定制度、教师指导制度、

6、教学奖励制度、干部听课和课后检查制度等。3.提出明确的教学要求。在教学中，我们从学生的实际出发，提出了“精讲多练、勤考核、细分析、多措施”的要求。“精读”是指因材施教，以“必要和充分”为度；采用启发式方法，引导学生掌握科学的思维方法和学习方法，善于简化复杂问题，形象化抽象问题；重点和难点从浅到深重复，分散的知识点合并。“多练”和“勤考”是指按照教学大纲的要求，编写涵盖所有知识点的练习题和试题，让学生反复练习，尤其是在考试复习阶段，并且必须给学生标准化的模拟试题进行练习和考试。“详细分析”是对学生的正常学习情况、每次考试的分数、成绩的细分、教学经验或问题的分析以及对学习不良原因的详细发现的仔细分

7、析。“有措施”就是检查有无泄漏，分析后填补空白，这是知识上的缺陷。它由讲师和助教解决，根据后进生的大小，或个别辅导，或团体辅导和分层辅导；后进生太多，可以安排多位老师帮助辅导；对于学习观念和态度有问题的学生，班主任或教务处和学生处的干部负责教育，使每个人都能进步和提高；对于学习努力、成绩好的学生，我们可以通过各种形式进行宣传和表扬，努力营造勤奋好学的氛围。4.重视教师队伍建设。江南工学院自成立以来，就十分重视软硬件建设，尤其是师资队伍建设。学院克服困难，聘请知名和重点高校的专家来管理学校和教学，并依靠这些专家和教授来传承、帮助和教学，培养青年教师逐步走上岗位。学院给每位年轻教师分配业务改进的方

8、向，并指导他们制定三年的进一步学习计划。一般来说，他们需要经过两轮全职助教，并在几次试验后开始讲课；对于课程设计、大规模实验等实践环节，需要在讲师的指导下重新尝试，然后指导学生，为青年教师打下坚实的基础，使学院逐步形成一支稳定、高素质的青年教师队伍。二、办学特色“需求明确、起点高、注重实践”上级领导高度重视建设和发展1.玉环县原本是一个“小岛屿、小农户、小企业、小城镇”的小县，根据当地经济发展的需要，一直发扬“自强不息、争做第一、创一流”的精神，抓住机遇，乘势而上，成为全国百强县之一和浙江省教育强县。年销售额1000万元以上的企业有169家，其中年产值1亿元以上的有6家；从1978年到2000

9、年，工业总产值从4750万元增加到190亿元。随着民营企业的快速发展，形成了科技、汽车摩托车、机电、阀门、包装、眼镜六个县级工业园区。但是，县领导也清楚地看到，玉环企业设备落后，科技开发能力弱，产品科技含量低；科技人才匮乏，全县员工16222人，持有技术等级证书的员工只有300人，成为玉环县发展的瓶颈。为此，玉环县办起了以理工科为主的专科学校，并开设了机械设计与制造、机电一体化、计算机应用、工商企业管理和会计等五个急需的专业。2.根据社会和群众的需要，招生就业学院一直把社会调查作为办学的一个经常性话题。在申办大学时，从社会需求的角度进行了仔细论证；在详细调查玉环经济发展的现状和前景，以及各中等

10、职业学校学生的家庭经济状况、教育状况和上高等学校的意愿后，确定各专业的招生人数。学院还走访和调查了十几家工厂和企业，从厂长、经理、车间主任和工人师傅那里了解毕业生在实践中的能力和表现，征求他们对学院的要求；了解实习生进厂的感受，听取他们对学校的要求，从而有效提高毕业生的实习和就业指导水平。(2)高起点1.从办学的第一年起，学院就以相对优惠的条件聘请了许多著名大学的领导干部和教授。到目前为止，它已聘请了43名教授和副教授，包括专家，系主任和研究所主任，研究生导师，双博士学生和高级工程师。他们的管理水平、教学水平、教学态度、学术精神和人格魅力吸引并教育了学生，产生了巨大的社会影响，极大地提高了学校

11、的知名度；这也促进了青年教师的进步。通过老教授的传播、帮助和教学以及青年教师的辛勤工作，学校拥有1名博士生和2名硕士生，5名中青年教师参加了研究生课程，15名青年教师被聘为助教，其中12人能够独立上课。2.在购买高标准实验仪器和设备的初期，该学院财政困难。在县领导和企业的大力支持下，经过三年的努力，投入专项资金500多万元，新增普通机床15台、数控机床10台、铣床2台、磨床2台、计算机350台，建立了多媒体语言实验室、会计模拟实验室、绘图力学实验室、电子电气机床电路控制室、微机原理实验室等10多个实验室。(3)注重实践1.注意计划安排。学院将学生的实践教学分为两类：设计型和操作型；操作实践教学

12、分为校内操作、校外实践基地和顶岗实习两大类。在计划安排上，要保证实习和实践教学的时间。前五个学期，每学期安排两周的校内或校外实习，上学期安排三个月的社会实践。2.提出明确的要求。从组织领导的角度来看3.在加强教学督导实践教学的过程中，要求教师做好实习生的思想工作；高校领导和管理干部定期检查毕业生实习情况，分析、研究和解决问题；最后，要做好毕业写作，组织好毕业论文答辩，完善实践教学的全过程。办学特色是办学综合效果的体现。首先，要有一支高素质、团结进取的领导班子，十几个甚至几十个热心教育改革、具有强烈事业心和创新意识的人，要有脚踏实地、善于总结经验教训的思想作风；人是经营任何企业的决定性因素，领导

13、者和骨干教师的素质是形成特色的关键。其次，要重视与企业的合作，建立校内校外实习基地，特别是在有人才供求关系的企业中建立实习基地，不仅直接服务于当地的产品开发，提高产品的科技含量，而且服务于人才的培养。第三，要重视对学生进行德、智、体、神等方面的全面素质教育。三是所高等院校的延伸和发展，中高等教育的融合，成人职业教育的同步发展浙江江南工学院是原坎门西台初级中学坎门职业技术学校、坎门文化技术学校玉环县技工学校和玉环职业教育中心的延伸。目前的办学模式是三校一地、共建共享、优势互补、校校对接、中高等教育一体化、职业教育同步发展，并已与国外几所职业技术大学达成合作意向。目前，在学校的3000名学生中，有

14、1200名职业学生、1200名中学生和600名成人教育学生。这种发展路径和办学模式明显具有小县城民办高职院校的特殊性，也具有民办高职院校发展的一般规律。1.高等院校的融合和中高等教育的融合是地方经济和社会发展的需要。随着经济和社会的发展，玉环县地方私营企业经历了一个从家庭作坊式的手工作坊，到简单的机器操作工厂，再到机械化程度逐步提高的高档工厂，再到自动化程度提高的工业企业，流水线生产，产品畅销全国各地并出口国外的发展过程；每个工厂的工人数量从十几个增加到几十个、几百个和几千个；这些工厂对工人素质的要求正在逐步提高。过去，只需要会做体力劳动的工人。现在他们既需要技术人员，也需要营销和管理人员。中

15、国加入世贸组织后，需要更多的科研开发人员和外贸经济人才。随着人们生活水平的提高，学生及其家长对子女的就业要求越来越高。起初，他们只要求去工厂找工作，但现在他们需要有技能和专业知识，而那些有远见的眼睛也需要学位；学校教育的要求体现在，起初，我只去职业技术学校学一些技术，但现在我要求去专科学校，有些想读本科，有些想去郭家深造。上述发展趋势在全省乃至全国都很普遍。因此，办好高等学校，整合中高等教育，把同一专业和同一所高校联系起来，是社会的需要，也是时代的必然；同时，当地经济的发展和人民收入的增加为教育的发展创造了物质条件。专科学校要支持学校，滚动发展，费用明显高一些。然而，根据我们在玉环当地的调查，87%的家庭能够负担得起学费2.成人职业教育同步发展是民办高等职业教育可持续发展的趋势。实践教学大纲指出职业教育必须实施可持续发展战略，以满足实际需要和发展需要；构建开放、灵活、多元化的职业教育体系，涵盖职业教育、技术教育和职业培训，已成为世界职业教育的发展趋势。浙江江南工学院在办学职能多元化方面进行了有益而有效的探索。在办学过程中，不仅重视全日制学校教育，还积极开展业余职业培训，加强与当地企业的联系与合作，培养企业的技术人员和管理人员。迄今为止，已有2000多人接受了培训；调试系统也正在实施中。中捷每年为30名贫困学生支付50%的学费。毕业后，学生们去中捷服务和就业。目前，正在尝试拓展