为什么我既急着学习又不想学习+说的都懂,做起来难ppt课件_第1页
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文档简介

1、为什么我不想一边学习忙不迭一边学习呢？ “学习、不学习、不学习、不学习是不符点的纠葛。 ”，1、你知道学习很重要吗？ 但是，看到别人在玩，你也想一起玩还是知道自各儿应该学习？ 但是，打大哥大(读男同性恋和小说)是不停还是刚下决心学习，学习是焦躁不安，想逃跑还是在学习和不学习之间徘徊？早在1923年，心理学界有一位老前辈弗洛伊德就说明了类似的问题，欢迎登机：2，3，他在面对学习问题时，他们三个是这样的：5，所以，你看到了自各儿心中的三个反派角色了吗？ 那么，遇到这样的不符点，怎么破呢？1 .减少超我带来的罪疚感。 你知道吗？ 我的罪疚感会让我变得更疯狂。 他随便用大哥大让你开心。 他不要上课，以

2、免你那么失望。 超我的本意是想让你进步，但是过于理想化，无视现实，得到了相反的效果。 让我们的超我着陆一点，想想现实的因素，对自各儿给予适当的期待吧，6，2 .本限制我的即时满脚丫子，你用简单的粗鲁的方式，比如，让你及时享受的东西，大哥大，男同性恋，小说，不贪玩学习的“小伙伴”等现在先忍耐一下，然后让他尝到更多的甜滋滋。 我要理性一点，约束一下自各儿！ 7、3 .加强自各儿，根据现实水平做出更符合自各儿的决定，与现实好好联系，给自各儿定下符合当前水平的目标，两者都不偏颇，都从现实出发，一切从今开始。 当我太强的时候，自各儿要通知现实，接受现有的自各儿水平。当我太我行我素的时候，自各儿出来必须马

3、上停止，也可以采取处罚措施。 强自各儿，不要做墙上的草！ 8、相信你能够协特罗尔心灵的三个角色！ 请相信你可以选择在自各儿做什么！ 九、二神们，上述几个方法的建议可能会给你产生“说起来容易，做起来难”的想法。 是的。 人人都这么想，我还是想说。 据文艺点说，尼希米在生死存亡中写道：尼希米问了历史铁元素生。 “这些个的道理，难道你没明白过吗？ ”史铁元素生回答。 “那就是知道的事情，必须多次知道才能明白的事情，只有再做一次才能真正容易理解。 10、深入的说法，我们平时说的“简单难懂”是什么意思王阳明老师(不知道的人去百度哦):没有不知道不行的人。 知道不行，只是未知。 喜欢说“理解，但做不到”的伙伴们，你们可能真的不明白。 知道的人早就做了。11，经验这个东西会影响你是否真的理解，你是否真的在做，但是我们不仅有丰富的经验，而且只能用我们的经验敲打你的心灵之窗，12，科学点的说法，短时间的记忆： 从记忆的角度来说，学习的本质只是记忆，特别是长时间记忆的形成和巩固。 短时记忆的东西不会改变你的大脑结构，所以基本上你也会忘记问，不太影响你，短时记忆成为长时间记忆的路径是反复、反复、反复。 下了班工作团队课，可能懂一点道理，你还应该做什么？ 但是，1%的人可能重复着这些个的道理，把它们内在化为大脑结构的变化。 1%

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