春八年级物理下册10.2液体的压强学案新苏科 1

1、液体压力学习目标1.通过实验观察，学生意识到液体内部和容器底部有压力；2.通过实验探索了解影响液体内压的因素；师生互动第一，液体压力的存在学生在游泳或洗澡时会有什么水下感觉？这种现象的可能原因是什么？1.演示实验ABC(1)一个装满水的薄塑料袋，学生用手指触摸它的表面并感受它。(2)将水倒入上端开口、下端有橡胶膜的玻璃桶中；倒水前，观察橡胶膜表面和气缸开口；倒水后，观察并找到橡胶膜。(3)如图所示，在圆柱体的不同深度开有三个小孔。当圆筒装满水时，请画出每个小孔都喷水的情况，这说明。摘要：液体对容器有压力，并且随着液体深度的增加。第二，影响液体内部压力的因素1.液体内部有压力吗？你能举个例子吗？

2、什么因素与液体的内压有关？大量现象表明：压强计2.压力计(1)压力表结构a.公元前。压力表的工作原理作用在橡胶膜上的压力越大，U形管的两个管中的液位就越高越大3.探究影响液体内压的因素图1图2将压力表的金属盒放在同一液体的不同深度得出的结论是压力增加了_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)将压力表的金属盒放入同样深度的盛有酒精和清水的容器中，观察压力表的液柱差得出结论：压力表的金属盒固定在水面下相同的深度，记录三次液面高度差，膜的方向可以任意改变。记录U形管两侧的液位高度差。结论是，在同一液体的同一深度，液体在所有方向上的压力相等/不相等。【概述】:液体内压特性(1)在同一种液体中，压力随

3、深度增加。(2)在同一种液体的同一深度，液体在各个方向的压力是_ _ _ _ _ _ _ _ _(填入“相等”或“不等”)(3)在相同深度的不同液体中，液体密度越高，压力越大。【扩展分析】如图所示，面积为S、高度为H、密度为的液柱质量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _分析：课堂测试：液体压力1.实验：研究液体内部的压力(1)如图1 (a)所示，突出的橡胶膜表示：(2)如图2 (b)所示，突出的橡胶薄膜表示：_

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)如图1 (c)所示，在圆筒的不同深度开有三个小孔，当圆筒装满水时，每个孔都喷出水，这表明液体的压力随着增加而增加。2.如图2所示，当金属盒上的橡胶膜受压时，U形管两侧的液位出现。压力越大，液位越高。3.如图3所示，这显示了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.三个容器的底部区域是sa sb p b. p a p b. p a=p bC.联邦航空局=联邦航空局联邦航空局联邦航空局7.同种液体的内压随深度增加而增加(“增加”、“减少”和“不变”可选)；在水面下0.5米处，水压为_ _ _ _ _帕。(水=1.0103千克/立方米，g=10N/千克)8.“帕斯卡桶裂实验”的演示激发了学生“探索影响液体压力的因素”的兴趣。他们设计了下图所示的实验探索方案，其中金属盒在液体中的深度与图(a)、(b)和(d)中的深度相同。压力表U型管两侧液位高度差的关系为H4 H1=H2 H3。(1)在实验中，液体压力是通过比较来判断的，这通常称为换算法。(2)通过