人教版教学课件一轮复习：孟德尔的豌豆杂交实验.ppt

1、第一章 遗传因子的发现,第一节 孟德尔的豌豆杂交实验,一、实验材料：豌豆,（1）自花传粉、闭花受粉的植物,（2）有易于区分的相对性状,1、相对性状,一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。,去雄,套袋,人工授粉,再套袋,人工异花传粉,二、一对相对性状的杂交试验,P 高 矮,F1 高,F2 高787 矮277,比例约 3 ：1, ,2、显性性状/隐性性状具有相对性状的两个纯合体亲本杂交， F1中显现出来的性状 / F1中未显现出来的性状,3、性状分离 在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象.,显性遗传因子、隐性遗传因子、纯合子、杂合子,1、对分离现象的解释,生物的性状都是由遗传因

2、子决定的,体细胞中的遗传因子是成对出现的,生物在形成生殖细胞配子时,成对的遗传因子彼此分离分别进入不同的配子。配子中只含有每对遗传因子中的一个,受精时,雌雄配子的结合是随机的,2、对分离现象解释的验证：测交实验,解释的正确性,（一）、一对相对性状的遗传实验：,（二）、测交,P：高(纯)X 矮,F1高(显性性状),F2：高3：矮1,(性状分离),理论解释：,P：DD X dd,F1：Dd,配子：,F2基因型：,1D：1d,(受精机会均等),(等位基因),1DD：2Dd：1dd,杂交实验的数据与理论分析相符，即检测F1基因型为Dd,结论：,30株高：34株矮,F1 X 矮茎,实验：,1Dd:1dd

3、的结果,应有DdXdd,如解释正确，,分 析：,验证对分离现象,测F1基因型,F1 X 隐性纯合子,目的：,基因分离规律小结：,三、分离定律,在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合; 在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。,实质？ 核心？ 适用范围？,过程讨论,1.如果孟德尔在实验中只得到4株F2植物，那在F2中一定是3株高茎，1株矮茎吗？,2.鼠的黑毛对白毛是显性,一对杂合体的黑毛豚鼠交配,产生子代4仔,它们的表现型是（ ） A.全部黑毛 B.三黑一白 C.一黑三白 D.以上任何一种都有可能,3.在什么条件下，F2的

4、性状分离比是3：1，有可能2:11:2:1吗？,F2的样本量足够大 F2每一种基因型发育成活的机会相等,对,1.为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采取的简便遗传方法分别是（ ）,A.杂交 杂交 B.杂交 测交 C.自交 自交 D.自交 测交,小结：测交是判断纯合与否的有效方法; 区分显隐性采用杂交法，看F1的表现; 提高植物品种的纯度用自交法，自交代数越多， 纯度越高.,D,随堂练习,2.孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了基因的分离定律，下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律实质的是 A、F2的表现型比为3：1 B、F1产生配子的比为1：1 C、F2基因型的比为

5、1：2：1 D、测交后代比为1：1,对,随堂练习,孟德尔获得成功的原因P11,拓展,1、正确地选用实验材料,自花传粉、闭花受粉； 各品种间有一些稳定的、容易区分的相对性状,一对相对性状,多对相对性状,3、应用统计学原理对实验结果进行分析,4、设计科学严谨实验程序。（假说演绎法） 问题实验假设验证结论,豌豆,2、由单因素到多因素的研究,1、扎实的知识基础和对科学的热爱 2、严谨的科学态度 3、勤于实践 4、敢于向传统挑战,基因与性状的概念系统图,基因,基因型,等位基因,显性基因,隐性基因,性状,相对性状,显性性状,隐性性状,性状分离,纯合子,杂合子,表现型,发 生,决 定,决 定,控 制,控 制,控 制,P12,概念考查,1、豌豆花的顶生与腋生是一对相对性状 2、人的左利手与右利手是一对相对性状 3、等位基因D与d控制的是不同的性状 4、豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因控制不同的生物性状 5、纯种豌豆自交产生的子代只有一种性状 6、隐性基因控制隐性状，含有隐性基因的个体都能表现出隐性性状 7、基因型相同的个体其表现型相同，表现型相同的个体,基因型也相同,错,错,错,错,错,根据孟德尔分离定律，请判断：一个只含一对等位基因（A和a）的群体，在自然条件下随机交配产生后代的方式有哪些？,AA,AA X