游戏化学习的理论与实践PPT幻灯片课件

1、第四届全国中坚教师公益班，游戏化学习理论和实践内乡/汝阳/栾川/庆阳素拓营的叙述方法，北京牌师范高等院校，陈飞星博士研究生，1、禁止吸烟静音大哥大，thankyouforyourcooppy，2、课程人民教师介绍，陈飞星，博士研究生，北京师范大学高级实验师。 在英吉利的Lancaster University和美国的Cornell University留学，有多年从事环境教育和素质教育的经验。 特别是在过去的21年里，作为国内第一批，而且现在也坚持第一线从事开拓训练的老资格教练员，为国内许多企业事业单位、高等院校和中小学校开展了一千次以上的开拓训练，训练学生数量超过10万人。 此外，引进或自主

2、研发了很有价值的领导风格和工作团队素质训练项目工程和方案，大大完善了国内的拓展训练形式和内容，特别是将拓展训练引入校园，在加强拓展训练素质教育功能的研究和实践方面做了大量的创造性和有效的工作。 MP: QQ: 756809952； 电子邮件： 3，3，内乡/汝阳/栾川/庆阳素拓营，截至2016年7月14日，依靠北京牌师范高等院校美丽的园丁项目工程和区域教育合作项目工程，在河南省内乡县、汝阳县、栾川县和甘肃省庆阳市相继举办四个素质拓展教练员，在过去的一年中，四个地区有近120名教练员，努力进取， 克服种种困难，积极把游戏化学习的理念和方法运用到教育实践中，用智慧和汗水写

3、下每一篇动人的教育叙述方法，引起越来越多教育工作者的关注和思考。 4、1 .游戏化学习的基本理念2 .游戏化学习的教育特征3 .游戏化学习的教育功能4 .游戏化学习的初级体验、OUTLINE、5、1.1从素质教育到核心能力1.2游戏化学习1.3男同性恋2014年， 在全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中，核心素质深化课程改革，使立德树人处于落实目标的基础地位(2012年党的十八大报告明确了立德树人为教育的根本任务)。 2016年9月，教育部发布了以林崇德教授为首的专门人才工作团队研究成果：个人应具备3个方面、6个核心素养、18个基本核心素养，是能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和

4、重要能力。 素质在许多词典中都被定义为人生具有的一些大姨妈解剖特征，素养可培养、可建模、可维持，可通过教育来学习。 核心素质是素质的具体化，也是深化、发展素质教育的重要节点。 1.1从素质教育到核心素养(1)、7、中国学生发展素养、科学性、以时代性和民族性为基本原则，以培养全面发展的人为核心，可分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表达是人文基础、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新的六大素养，具体细分为十八个基点。文化基础：人文基础：人文沉积、人文情怀、审美情趣科学精神：理性思考、批判疑问、对英勇的自主发展的探索：学会学习：乐学善学、反省、信息意识健康生活：重视生命、健

5、全人格、自我管理社会参与：负责：从社会责任1.1素质教育到核心素养(2)、8、 gam ification : game-basedmethodsandstrategiesfortrainingandeducation .查看表格。 看起来像花拳刺绣的脚和雕虫的小技，其实不然。 其中，其本质就是赢得学生的忘我投入、叙事诗、自主意识和价值这一系列构想。 男同性恋可以赋予体验价值，在安全的环境中自由探索未知，思考问题，解决问题。 男同性恋可以在通往胜利的道路上振奋人心，治愈失败的皮肉之苦。 Karl M. Kapp，1.2游戏化学习，9，和男同性恋是人，甚至是所有的动物，最喜欢，最常用，最基本的学

6、习途径是体验学习、合作学习，也是实现探究性学习和快乐学习或快乐学习的最好途径。 与MBA的教学模式，即案例式的教育相比，游戏化学习的背景比较简单，谁都可以很快进入角色成为主角。 素质拓展男同性恋能促进参与者身心健康，激发参与者的正能量。 同样，与有利于身心健康的运动游戏相比，素拓男同性恋具有更丰富的教育内涵。 人生如戏，戏如人生的小男同性恋，大理由男同性恋比你说得好。 当然，男同性恋只是单纯的“引子”，认真考虑男同性恋背后的哲理，并将其运用到实际工作中。 男同性恋可以用尺子衡量个人/工作团队的素质(人才评价)。 1.3男同性恋边界、10、根本目的是一致的：提高国民素质，促进人的全面发展和健康成

7、长。 教育目标也有相同之处。 例如，活跃气氛，增加幸福，培养合作精神等。 但相比之下，运动游戏更加重视体育知识和运动技能的培养以及学生身体素质的提高。 也就是说，好的运动游戏必须具有一盏茶的体育要素，内投射某种体育知识和体育技能，或者男同性恋本身具有相当强的运动量，或者作为大运动量进行活动前后的准备和放松心情活动。 素质拓展男同性恋更注重提高心理素质、工作团队意识、沟通交流能力和创新能力等综合素质。 1.3-1素拓男同性恋和运动游戏(1)、11、教育理念不同：体育教育重视“教育”，扩大训练，强调“觉悟”。 也就是说，体育人民教师通常通过“模范”教学生正确的动作，希望学生快点学会。 然而，训练教

8、练员并没有教我们如何故意完成男同性恋。 我希望在某种程度上男同性恋期间不会发生这样的问题。 因为失败的经验比成功的经验更容易铭记在心。 因此，有人把扩大训练称为“挫折教育”。 为了达到这样的目的，教练员在设计训练男同性恋、赋予任务、说明规则时必须细致刻画，明确传达给学生的规则，同时故意留下问题。 (2)、1.3-2素拓男同性恋和运动游戏(2)、12、教学手段和方法基本相同：先体验，以合作学习和快乐学习为主要形式，合理利用机器，但是，拓展训练，在男同性恋最后，通过几个问题引起学生的思考、讨论，男同性恋的意味深长和隐蔽教育内容和教学用具不同，但可以互相借鉴。 摄影图片14显示了运动游戏和素质拓展男

9、同性恋的不同点：教学用具完全相同，但目的不同。1.3-3素拓男同性恋和运动游戏(3)、13、摄影图片1强调个人能力竞赛的运动游戏、14、摄影图片2提高工作团队能力展开男同性恋，来到15纸上最后要有浅的感觉，知道这件事一定要低下头。 看万卷书，行万里路。 刘甲：不听就不听，不听就不看，不看就不知道，不知道就不去。 (荀子儒家思想效应)养成知识的习惯，不仅包括下意识的行为，也包括肌肉记忆。 (杜威)，2.1-1体验型学习：体验价值，18，2.1-2体验型学习圈，学习by experience，Kolb 2.1-4里格(Rigg )的研究成果，外界信息可读： 10%听： 20 新华词典经过多次练习，

10、变得牢固，成为必要的行动方式。 辞海体验式教学教法的双手十指相符并分手。 再次记住左右大拇哥的上下关系然后再次分开。 第三次十指相按键，这次必须有意反转左、右大拇哥的上下关系。 现在，请谈谈你对“习惯”的理解。 2.1-2体验式学习：教学教法的典范，22、探索的意义是通过亲自体验、独立思考及小组讨论，反思男同性恋过程中成功或失败的经验教训，从中吸取知识，培养能力，发展感情，特别是发展探索精神和创新能力。 探索游戏化学习如何引导男同性恋的完成质量？ 如果答案是“好”的话，哪里好呢？ “不好”的情况下，理由是什么？ 不要追究谁的责任。 但是，必须找出问题所在。 再做一次的话应该怎么改善呢？ 更深的

11、感悟是，今后的学习、工作、生活会有怎样的启迪，2.2探索性学习、23、合作学习或者工作团队学习合作学习鼓励学生共同办事儿集体利益和为了个人利益，在完成共同任务的过程中实现自各儿的理想。 大部分素质拓展男同性恋都是作为工作团队展开的。 合作学习的意义是倾听、表达、改变思维等，自然地学习与他人的交往和交往方式。 提高领导风格和实行力。 促进融合合作，改善工作团队成员关系，提高工作团队凝聚力。 激发集体荣誉感和责任心。 2.3合作学习、24、内乡县实验中学常态化的合作学习、25、摄影图片1强调个人能力竞赛的运动游戏、家庭学校合作、监护者与小盆友共同成长，26、教育工作者所要求的这是任何教育工作者都要

12、知道的，但不能。 愉快的学习意义激发学习的积极性。 提高集中力和学习效率。 使身心放松心情，有利于考试，有利于健康。 养成“学习音乐学”的习惯。 2.4快乐学习、27、直接快乐健康友爱积极能力方法、3 .游戏化学习的教育功能、间接提高学习成绩促进全面发展、28、有问题的人民教师：工作倦怠。 (特别测试：如果有生育，谁想再次选择人民教师职业？学生：拒绝学，压力山大，不能寻欢作乐。 (极端情况：跳楼也不想上学的女孩)快乐，男同性恋最直接的产品爱玩就是小盆友的本能。 喜欢打男同性恋的人是自古以来就有的爱好，人类文明的最初形式。 每个人都需要幸福，高质量的生命需要幸福。3.1游戏化学习的直接效果：快乐

13、，29，教练员班学生普遍感觉的人物：内乡，汝阳，栾川，庆阳教练员班学生叙述方法：参加训练之前，还有和在先训练一样，教授在上面说的滔滔不绝，所以一坐下就拿出大哥大，时间然后，两天的研修结束了，完全没想到还没有中毒。 这是我最喜欢，最有意义的训练，一个也没有。 学生电话角色：庆阳市西峰区向阳小学、刘欣叙述方法：“老师，来自北京牌的陈教授这次又教了什么男同性恋？ 你回来了一定要告诉我哦。 这是刘欣老师参加教练员培训班第三次集中训练时接到的学生打来的电话。这个班是刘老师从一年级手里把他带到五年级的，师生关系特别密切。 3.1-1由于快乐而产生的变化(1)、30、老资格班主任叙述方法人物：内乡县湍东二中

14、、安桂丽叙述方法： 18年担任班主任的她，不想再接受这份艰苦的工作半年多后，重新找到了班主任的乐趣，发现班主任的工作这么轻松。 带去的班级，谁都接不到的“腐朽的班级”一跃成为期末考试的全乡第一。 “副校长”的故事角色：内乡县大桥乡中心小学，一个二年级的故事：以前这个学生很少在教室上课，但经常跟在学校的引导者后面，在校园里闲逛，看着看着，送了个绰号“副校长”。 半年多后，在班主任组织的多次男同性恋活动中，他找到了学习的乐趣，在男同性恋活动中得到了老师和同学的赞美，现在亚麻跌了他的“副校长的工作”，安心地开始上课学习。 (尹凯歌供词)、3.1-2由快乐引起的变化(2)、31、学生的叙述方法人物：栾

15、川县中等职业学校16级汽修两组全员的叙述方法：中职学校的学生，特别是女学生，因为在教室里睡觉，所以中学的老师们经常把自各儿的学生称为“精英阶层”的学生但在一次男同性恋进修的教学实践中，我校16级汽车修理二组35名同学表达了学习态度和对成功的渴望，深受感动。 两节课的时间，我一次也没有维持过纪律，全体学生从来没有像现在这样埋头于男同性恋观活动，共同研究，互相合作，全力完成任务。 没有人无视休息铃。 我感觉下课了还没有意义。 此次实践活动对我的启示是，只要找教法，中职学校的“精英阶层”学生也可以由孺子来教。 (杨航供词)，3.1-3快乐的变化(3)，32，学生：笑容如花，33，老师：有多久没这么开心过？ 34、主动、积极、认真的学习氛围、35、36、有问题的人民教师：身心俱疲，幸福指数不高。 学生：中国学生的健康状况越来越恶化空余时间被不健康的电子和网际网络男同性恋堵塞的留守儿童问题很多。 健康，素拓男同性恋产品之一的素拓男同性恋将参加者从严格的学习和工作中解放出来。 素拓男同性恋的运动量是不大点，但经常在自然和日光下开展许多活动，有益于身心健康。 素拓男同性恋鼓励人与人之间的亲密接触，包括男女之间正当友好的交流与合作。 3.2游戏化学习直接效果：健康，37，不出声的早读者人物：汝阳县十八盘乡初级中学，某八年生物语：这个学生有比较深刻的交流恐惧症，