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文档简介

1、洛阳市东升第三中学“三步四环”多维课堂,24.1.4 圆周角,授课人：段燕飞,1思考和练习,图中ACB 的顶点和边有哪些特点？,顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫圆周角 如：ACB,教科书 88 页练习 1,1思考和练习,图中ACB 和AOB 有怎样的关系？,2探究,2探究,（2）如图，如何证明一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半？,3证明猜想,我们来分析上页的前两种情况，第三种情况请同学们完成证明,（3）如图，如何证明一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半？,D,3证明猜想,证明：如图，连接 AO 并延长交O 于点 D,OA=OB， BAD=B又BOD=BAD+B，,同理，,3证

2、明猜想,圆周角定理： 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半,思考： 一条弧所对的圆周角之间有什么关系？同弧或等弧所对的圆周角之间有什么关系？,同弧或等弧所对的圆周角相等,4探究,思考： 半圆（或直径）所对的圆周角有什么特殊性？,半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90的圆周角所对的弦是直径.,4探究,如图，O 的直径 AB 为 10 cm，弦 AC 为 6 cm，ACB 的平分线交O 于点 D，求 BC，AD，BD 的长,5应用,解：连接 OD，AD，BD，,AB 是O 的直径， ACB=ADB=90 在 RtABC 中， BC= =8（cm）,如图，O 的直径 AB 为 10 cm，弦 AC 为 6 cm，ACB 的平分线交O 于点 D，求 BC，AD，BD 的长,5应用,（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）我们是怎样探究圆周角定理的？在证明过程中用到了哪些思想方

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