第13课五四运动.pptx

1、,第13课 五四运动,探究一,阅读课本第5960页“五四运动的爆发”正文部分，回答下列问题： 1.五四运动爆发的背景是什么？（即导火线） 2.归纳出五四运动兴起的时间、地点、主力、斗争形式、口号、要求。,一.五四运动的爆发,巴黎和会上中国外交的失败,巴黎和会会场,一.五四运动的爆发,1.导火线,2.爆发,时间： 地点： 主力： 斗争形式：,1919年5月4日,北京,学生,示威游行、罢课,3.口号,外争主权，内除国贼,誓死力争，还我青岛,废除二十一条,拒绝在和约上签字,严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥,4.提出要求：,探究二,阅读课本第61页“五四运动的扩大”正文部分，回答下列问题： 1.

2、五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？ 2.从6月5日起，运动的主力有什么变化？运动的中心有什么变化？斗争形式有什么变化？ 3.五四运动的结果是什么？,二、五四运动的扩大,社会各阶层广泛拥护。陈独秀亲自起草北京市民宣言。,中方,外方,日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。,二、五四运动的扩大,1.中外反应,6月5日后,上海,工人阶级,学生罢课工人罢工商人罢市,2.扩大情况,比较五四运动前后两个阶段发展变化：,工人阶级(无产阶级）开始登上历史政治的舞台，展现了伟大的力量。,北洋政府被迫释放被捕学生。,罢免了曹汝霖等人的职务。,中国代表也没有在巴黎

3、和约上签字。,3.结果,五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。,表现,探究三,阅读课本第6162页“五四运动的历史意义”正文部分，探究五四运动的历史意义。,三、五四运动的历史意义,材料：毛泽东：五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。,阅读下列材料，观看视频资料，概括五四运动的历史意义。,性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。,这次运动中，工人阶级开始登上历史舞台，展现了伟大的力量。,一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用。,五四运动是中国新

4、民主主义革命的开端。,因为无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。,历史意义,中国近代史,1840年,1919年,1949年,旧民主主义革命时期,新民主主义革命时期,五四运动,学习了这一课，什么是五四精神呢？其核心是什么？我们青少年要怎样继承和弘扬五四精神？,四.感悟历史,五四精神的核心：,爱国主义,五四精神,忧国忧民,不屈不挠,乐于奉献,敢于斗争,我们青少年要继承五四运动中的爱国主义精神， 努力学习，乐于奉献。,少年智则国智， 少年富则国富； 少年强则国强， 少年独立则国独立； 少年自由则国自由， 少年进步则国进步。,勿忘历史，不辱使命！,1、揭开中国新民主主义革命序幕的历史事件是( ) A、鸦片战争 B、五四运动 C、辛亥革命 D、义和团运动,B,2、五四运动的性质是（ ） A、反封建反侵略的农民运动 B、反帝爱国运动 C、彻底的反帝反封建的爱国运动 D、思想解放运动,C,3、最能体现五四爱国运动性质的口号是（ ） A.外争国权,内除国贼 B.废除二十一条 C.拒绝在和约上签字 D.还我青岛,A,4、以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确的是（ ） A、都经过长期的起义准备 B、一些初步