河南洛阳地矿双语学校九年级物理 功和机械练习

1、工作机器甲乙图31 .已知用图3的甲、乙两种方式等速抬起重量为100N的物体，滑轮重量20N，绳重量和摩擦力不计算。 原则手拉力： f甲=F乙； 机械效率：甲=乙b .手拉力： f甲f乙； 机械效率：甲 f乙； 机械效率：甲 f乙； 机械效率：甲乙2 .图是现代家庭常用的自动升降晾衣架的结构示意图，可以简单地晾晒衣服，也可以取下晾晒的衣服，实际上是通过几个简单的机器组合来实现这个功能的。 图中的滑动轮有_，该安装(填写“能”或“不能”)改变动力的方向。如图所示，在一个罐子的盖子和底部各开两个小孔，将小的铁元素块用绳子绑在猴皮筋儿的中央部放入罐子，将猴皮筋儿的两端穿过小孔用竹签固定，如果做成的话

2、，将它从陡峭的斜面上滚动，观察到发生这种现象的原因。4、如图所示，室内装修工人用滑轮组将重量300N的货物在25s内等速提升到10m高的楼层，使用的拉力为125N，工人的办事儿功率为w，该滑轮组的机械效率为：5.(6点)在图18所示的滑动轮系中，在20s以内将重量为600N的物体从地面垂直提起4m，使用的拉伸力为250N。 在此过程中，要求：学习多少钱？(2)拉力的力量是多少？(3)滑轮组的机械效率是多少？6 .一端粗，一端细的实心胡萝卜用细丝连起来吊起，静止后的胡萝卜的轴线水平如图16所示的连接线的地方，胡萝卜在垂直方向a、b的2段. a、b的哪个段重，甲、乙、丙三个学生分别提出了预想甲：

3、a很重乙： b很重丙： a、b是一样的重量(1)请设定简单的实验，判断a、b的轻重使用的器材：如何操作：现象和结论：(2)为了进一步研究a、b这样的轻重问题，某个学生在等间隔刻度的均匀控制杆的两侧分别乘以质量相等的钩状体查询密码进行实验，控制杆在水平状态下静止的3次实验方案如图17所示。根据图17的实验，可以判断出同级生的预测是正确的(“甲”、“乙”或“丙”)根据图17的实验，这个学生得出了结论如果满足“从阻力作用点到支点的距离=从动力作用点到支点的距离”，杠杆就能保持平衡a .这个结论正确吗？b .使用图18所示的装置，如何通过实验弄清楚该结论是否正确f甲g7.(6点)为了将放置在水平地面上

4、的重量G=100 N的东西提高到高处。 小明设定、修正了图24 (a )所示的滑轮组装置。 若小明以图24 (b )所示的时间变化的垂直向下张力f拉绳，则重物的速度和上升高度h在时间t上变化的关系图像分别如图24 (c )和(d )所示。 如果重物与地面的接触面积S=510-2 m2，则不考虑摩擦，绳对滑轮的拉伸方向均可视为垂直方向。 拜托了(23s内，拉伸力f的功率p及滑动轮系的机械效率。(12s以内，拉伸力f产生的作用w。(01s内，重物对地面的压力p。托马斯1302射频信号乙1050302040托马斯1302米/秒丙1.252.502.50托马斯1302高/米丁1.253.75图248.

5、(7点)“探索滑动轮机械效率”时，某小组使用自重不同的两个滑动轮，如图所示进行三次测定，数据记录如下实验序列号钩状体查询密码重量/N滑动轮重量/N张力/N钩状体查询密码上升的高度/m移动负荷传感器的距离/m有学习/J总功/J机械效率/%。40.52.30.20.40.80.9287.040.92.50.20.40.81.080.060.53.30.20.4(a )(b )(c )第一次第二次第三次第二十九题图(1)完成表中第三次数据(a )、(b )、(c )的修正计算，填写下面的横线： (a) ； (b) ； (c) 。(2)通过比较两次实验数据(可选实验编号)，可知滑动轮的机械效率和滑动轮

6、的自重(可选“有关系”或“无关系”)(3)小明认为“同一台机器，其机械效率是一定的”，通过比较2次实验数据(选择实验编号)，发现他的观点是(选择是“正确”还是“错误”)。9.(6分钟)体积为2 m3，密度为2.6 103 kg/m3的古代石雕像下沉到河床底，考古学家用滑动轮缓慢提升石雕像，如图13所示，在不向水提交石雕像之前，必须考虑摩擦与滑轮的重力图13(1)石雕像的重力(2)石雕像在水中受到的浮力(3)作用于绳端的拉伸力f(4)将石雕像慢慢提高3 m，拉力的工作是多少？(g=10 N/kg公斤)10.(6点)水平地面有重4000N的箱子，箱子底面积为4m2。 现用电动葫芦起重机将箱吊至3m高的位置需要10s，动臂下的合十礼绳索如图8所示