河南濮阳第六中学八年级物理全册 3.2 声音的特性导学案新沪科

1、第二节声音的特点学习目标1.了解声音的分类和音乐的三要素；2.通过实验得出影响声调的因素是频率。3.知道如何降低噪音；研究要点1、音乐的三要素2.音调和响度的区别学习过程第一，热情并了解新情况1.声音产生的条件是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.声音可以在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.声音在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二，学习新知识1.用音叉和鼓设计实验，使它们发出不同响度的声音。2.展示响度和分散性的活动。拨号：1.声音的响度与物体振动的振幅有关。振幅越大，响度越大。2.响度与声音传播的距离

3、和扩散有关。3.响度通常指声音的大小。(2)音调阅读课本41的下半部分和第42页的上半部分，完成下列问题：1.在物理学中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _被称为音调。2.该推销与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关。3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _称为频率，频率单位为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。体验活动：用天平和梳子设计实验，让它们发出不同的声音。拨号：1.声音的音高与频率有关。物体振动越大，音调就越高。2.音调一般指声音的等级。3、注意区分音调和响

4、度。(3)音色音色反映了声音的质量和特征。老师指导学生在生活中使用音色。(二)噪声的防治体验活动：学生们阅读课本的第43-45页，1、找出噪声防治的三个环节，并列举生活中预防和控制哪个环节的具体措施。2.教室里有什么噪音，如何防止它们？拨号：防止噪声的三个步骤是噪声的产生、传播和接收。课堂小结你在这节课上学到了什么？存在什么疑问？分层培训基本间隙1.女同学的声音是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.用纸板擦洗梳齿。快速敲击时，音调将为_ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.与蚊子的嗡嗡声相比，水牛“克里斯提尼”的声音具有更高的音调和更大的响度。4.分别用小提琴和二胡演奏可以区分钢琴的声音，因为两者不同。5.在汽车排气管上安装消声器；在道路两侧植树；佩戴防噪音耳塞；使用_ _ _ _ _ _ _ _-、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.“无声手枪”的消音装置可降低_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _能力提高7.在往热水瓶里倒开水的过程中，你可以通过

7、听声音来判断水位，因为()a、随着水位的升高，音调逐渐增大B.随着水位的升高，音调逐渐降低C.当水位上升时，音调保持不变，响度越来越大D.当水位上升时，音调保持不变，响度变得越来越小8.以下陈述不正确()一、“唱”中的“高”意为响亮B.“音调太高而不能唱”中的“高”指的是音调C.“尖锐而细微的曲调”指的是音调d、“耳语”指的是语气9.由竹筒和带孔药瓶制成的简单乐器。播放时产生的声音是由空气柱产生的。用手握住不同的孔是为了改变声音。10.噪音是由发声体产生的。中考期间，考场附近禁止鸣喇叭，以减少噪音(选择“声源”、“在途”或“人耳”)。11.(武汉，2013)以下做法被用来改变语气()一、老师忒用不