部编版语文2年级下册全册精品课件 13.画杨桃

1、(展示杨桃图片)谁知道这种水果叫什么？看，它有什么特点？你能试着画出你眼中的杨桃吗？今天，英雄还画了杨桃。让我们看看他画的杨桃是什么样子。让我们一起走进课文。在第一堂课上，我可以识别和写这门课上的新单词。2.情绪化地阅读课文。3.初步感知文本的含义，理解文本内容。岑桑，广东顺德人，1949年毕业于中山大学社会学系。岭南图书馆丛书常务副主编，中国作家协会广东分会副会长。1997年，获中国出版工作者协会首届博乐奖。1942年出版作品。1962年加入中国作家协会。读一读，老师拉到一边，全班都笑了。还不如认真地看看ysshng清xyu Hu这一页，抓住这份温厚宜人的教诲，r、bn、while、clas

2、s、pour，我就认了，哈、ssH、sh ng、Yu、苏、天、页、罗布、H、DO等。本文主要讲述当我在绘画课上练习画杨桃时，同学们嘲笑我，老师教我们实事求是，多角度看问题。告诉我这篇课文主要写什么。书写说明：轮廓要宽，冬字的首字母要短，横字的首字母要长。这里美丽的风景就像一幅画。sequence: t，structure :全封闭、class、k，书写说明：左侧应该是窄的，中间的水果字符是垂直的，不能分开书写。偏旁部首：我，组词：上课时造句：我们在上课。顺序：k，结构：左右，钟摆，bi，书写说明：右边的前四个字符应该是平的，里面应该是两个短的垂直字符，垂直和略读字符应该是两个笔画。我把书桌上的

3、文具整理好了。序列：b，、左左右结构，书写说明：外粤语字符要大，内汉字要中纵下横长。这个教室里的座位都是空的。顺序：z，结构：半封闭，焦，jio，书写说明：上横线要长，中间左右点要短，下横线左右点要交叉拉伸。(1)(2)(1)(2)(2)(2)(3)(2)(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)(3)。顺序：j，结构：上下、ha、h，书写说明：文字应小，右上人字应拉长，中间横线不应忘记。偏激：嘴，组词：笑着呼吸，造句：我忍不住笑了。顺序：h，结构：左右，page，y，书写说明：上横线要长，下横线要短，被字最后一点稍大。部首：页，组词：每页几页，句子：

4、我今天读了一页。序列：y，结构：单个字符、rob、Qin，书写说明：左窄右宽，右下横钩应小，注意它不同于bi字符。激进：是的，组词：先回答，造句：学生先举手回答问题。顺序：q，结构：左右、Xi、x，书写说明：右侧细长，各部分应平坦紧凑，口语上方水平方向应较长。偏旁：嘴，组词：嘻嘻Xi笑，造句：所有的学生都笑了。序列：x，结构：左右、认真看，轮流看，仔细看。她看着镜子里的自己。(外观、气氛等)使人感到敬畏。我害怕看到老师严肃的表情。半天。句子：很久以后，为什么我妈妈还没有回来？根据命令，一个接管另一个，并继续下去。老师要求我们轮流担任组长。熟悉：指导：使用：友善：清楚地知道。句子：环顾四周，闫妍

5、没有看到她母亲熟悉的脸。教书育人。句子：我永远不会忘记老师教我的东西。享受和受益。造句：养成一个好习惯，可以用一辈子。描述一种和蔼可亲的态度。句子：我妈妈很好地对我说：“纠正错误仍然是个好孩子。“，严肃，这两个词都能形容人的面部表情使人感到敬畏。”“严厉”，强调严厉，多用于表达、眼神、批评等“严肃”通常用于表达，气氛等等。张老师在教学中一贯认真细致。老师严厉批评了他。相似之处：不同之处：句子：第一部分(第一个自然段):写“我”在绘画课上画杨桃。第二部分(第2-17段):写作老师以“我”的绘画为例，耐心细致地教育每个人，实事求是。第三部分(第18段):写下我父亲和老师的教导，这样我就可以用一辈子

6、了。传达细分情况。先读完课文后你有什么感觉？通过阅读，我们觉得应该从客观存在的现实出发，实事求是，不要轻易下结论。看拼音，写单词。这份练习来源于“基础知识练习”，哈哈哈，并按照模式写单词。例如：严肃性_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _认真、严格(1)我一直按照作息制度工作。 这个人破坏了绿化带，受到了群众的批评。(3)爸爸带着_ _ _ _ _ _ _的表情说：“粗心不是小事，你必须改正它。“检查和观察(4)老师谈到了桌子上的杨桃。他盯着窗外的杨树看了很久。严格、严厉、严肃，检查和观察4。按要求写句子。杨桃是这样的。(改为