幼儿教师国培的心得体会

1、幼儿教师国培的心得体会作为1名青年的幼儿教师，我深深的感遭到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣，我非常荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园参加了“国培计划”影子教师基地学习的机会。非常感谢机关幼儿园老师们，领导们为我们这次的培训提供了1个优良的教学团队，为我们搭建了1个良好的学习交换的平台，指点老师们毫无保存的把自己在学习和工作中的经验拿出来指点我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。她们是我学习的榜样。这几天通过艺术教育的结对研修，我知道了甚么是：幼儿舞蹈的创编，幼儿教师职业道德与基本修养，美术活动的设计与实行，游戏计划组织与实行，早操活动的设计，这1

2、切都是我们之前不专业的或不会的。每场培训，每次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无穷，又使得我们学有收获，学有上进；既启发心智，又鼓舞信心。因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告知我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。因而这又让我感到：从事幼儿教育工作不单单是使命光荣，而且也责任重大。让我充分认识到：作为1名幼儿教师，必须要加强本身的文化修养，培养良好的人文精神。在平常工作中，要弄好教师的“教”与幼

3、儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”动身，备课从孩子的实际动身，重视示范作用，作好榜样，弄好直观教学，用全新、科学、与时期相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标。通过这次“国培计划”影子教师的研修的培训，使我学到了新的教育理念，找到了本身的差距和不足。在机关幼儿园学习1个月里不但有幸聆听了众多老师的精彩讲授，还开阔了眼界和思惟，许多疑问也得到了解决，收获颇丰国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，作为1名教师，此次培训中我深入认识到，在新的时期和新的教育背景下，只有进1步更新教育观念，改进教学方法、教学行动和教学手段，扩大知识面，

4、完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。20xx年xx月，我有幸成为国培计划幼儿园转岗教师培训项目的1名学子，培训中我能够凝听专家教授的优秀案例评析，亲耳凝听专家教授的理论与经验，我感动着、幸福着。此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有根据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指点实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人佩服。国培，犹如扒开云雾见日出，为我找到了希望的曙光，使我在1次次的凝听、学习中有了深入的感悟培训中，专家们都谈到诸如：教育活动中的互动、和幼儿相处的态度问题，处理幼儿之间矛盾虽然都

5、是些习以为常的小事，但是处理不好常常出现负面影响在这次学习中有了深入的感悟：1、要切实提高教学的实效性提高教学的有效性首先要从幼儿的兴趣动身，选1些贴近幼儿生活的素材，其次要应用好教育机灵，在教学活动中应当能随机应变，这样才能使课堂生动活泼；再次，要和孩子共同参与，提高教学的实效性。2、充分应用多种教学手段通过网络培训让我意想到传统教学模式已不适应于今天的教学了，旧的教学模式多以技术教学为中心，也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育全部课堂只有教师统1口令的“军事化”教学，使学生缺少提出自我目标和寻求新目标的动力机制，过量的强调教师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，使学生在强度大，密度高的练习下

6、，缺少自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练能力得不到很好的培养。教师应在活动中扮演好自己的角色。真正成为孩子们的同伴，让孩子完全没有压力，全身心投入都活动中，活动中我们可以利用1些多媒体课件、图片。实物等等，多1些更直观的东西，会让孩子们的兴趣更高。对年龄小的孩子，多设1些情形，会让他们身临其境，效果更好。总之，通过网络培训，我意想到我们作为教师要毕生学习，除以往的各种教研手段之外，还要积极参加这样的网络培训学习，不断提高教学水平。我们教师应通过网络学习、毕生学习来优化本身的知识系统，不断掌握最新学术动态，通过毕生学习，成为学习型教师，才能不断更新自己的教育教学观念，丰富自己的学

7、识，拓宽自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，从而适应不断发展的教育教学的需要。利用现代教学手段，只要我们精心设计、认真组织，就可以优化课堂教学，提高学生上课的积极性，更好的完成教学任务，从而开辟物理教学的新局面。见于此，在以后的工作中继续以国培学习中的学习态度向着目标前进，以这次学习的新理念和思想鼓励自己，但是我依然会孳孳不倦地学习，充满热忱地工作，让这结束之时成为我又1崭新的开始。我很荣幸能参加本次的国培计划xx幼儿教师“两学”网上培训学习。通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那

8、末多。固然还需要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：1、师德修养方面由于教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤其关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行动像1个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而到达模仿学习的。”因此，作为幼儿教师1定要从平时的1言1行做起，提高本身的素质，建立良好的师德，为孩子建立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看

9、书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。2、教育教学方面“幼儿园教育给孩子带来了甚么？”这是授课专家中的1句话。这句话让我记忆深入，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每节课，便能弄好教育教学。其实则不然，由于幼儿园真正要给孩子的是良好的行动习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性情阳光、受人欢迎的人；成为坚强英勇、自我控制、自我管理的人；成为能保持延续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“1日活动皆教学”，让幼儿在1日活动中学习，在游戏中学

10、习，正如杜威所说的：教育即生活”。在教学进程中，我们要努力实行“有效教学”，杜绝低效、无效、乃至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适合的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵守目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境1致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要随着目标走，进程要随着内容走，发问、操作等要来自于内容。而不能再像之前1样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的教育教学展开反思，这不但有益于教师的专业化发展，也有益于提高我们的教育教学效果。另外，我们还要

11、把区角活动有效地展开起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。3、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的气力。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以增进幼儿和谐发展为目标的共同欲望，建立以尊重为条件的相互认同与接纳，建立以同等为基础的相互合作。园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座

12、，通过家长开放日、家长教师、家长助教等情势吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，1定要把家园共育工作做到实处。总之，我学到了很多很多，找到了本身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不但拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热中于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教育事业，争取成为1名合格的幼儿老师。暑期，我有幸参加了江苏省农村幼儿园骨干教师培训，在这短短1周的培训中，我凝听了多位专家的精彩讲座

13、，如：严华银、邱向琴、章丽、陈大琴、陈亚典、孙圣和、崔利玲、王海英等众多省内知名幼教专家的精彩讲座，观摩了林芸、顾明凤等几位省级赛课1等奖老师的教学活动，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及高深的理论论述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。9月26、27日，我们扬中的所有参加培训的老师在文化新村幼儿园跟岗学习、观摩。听了他们幼儿园4位老师的教学活动，还有两节农村骨干教师的展现课，课落后行了认真的研讨和交换，并在指定的班级观摩了该班的1日活动。文幼的1切给我们留下了深入的印象。这次的培训办的非常的成功，也让我收获颇丰。下面是我通过培训取得的几个方面的体会：1、视察儿童与叙事研究在严华银教授扼要精

14、辟的论述下，让我明白了视察、了解儿童是教育的动身点。对幼儿教育工作者来讲，视察既是重要的教育技能，又是应掌握的教育研究方法，视察的重要性无庸置疑。严教授围绕视察、记录儿童方法的基本问题进行论述：为何要视察儿童?甚么是视察?怎样才是成心义的视察?视察有哪些具体的方法?怎样记录视察的进程和结果?每种视察记录方法的要求是甚么等等。对幼儿园教师来讲，严教授的讲座具有10分重要性。2、幼儿园教研活动组织实行在培训中讲述了展开幼儿园教研活动的意义和任务，让我们认识到：1、展开教研活动是有益于教育质量；2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量；3、可以激起教师的敬业精神。任务：1、组织教师的业务学习；2

15、、组织交换活动；3、集体备课；4、研究教育实践中遇到的热门、难点问题；5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。3、谈谈对幼儿园区域活动的认识章丽教授的精彩论述，使我了解到区域活动的重要性，由于这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供1个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。4、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想王海英老师的陈鹤琴教育思想与幼儿园课程告知我们要放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们纵情表露真性和梦想，然后教师进行视察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强迫和计划，这就是自然的教育。当孩子们纵

16、情地流露他们的本性，真的，善的，美的，因而，我们让他们互融这类本性，这是1种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在1定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为1个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。通过这次培训，我更加明白：只有与时俱进，努力做1名毕生学习型教师，才能成为1名合格的教师。所谓毕生学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，特别要加强学习并熟练应用现代化教学技术和手段。要做毕生学习的教师，只有具有栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手。要的指点意义和实践价值。在这短短的学习时间里，我好象从里到外遭到了1次洗礼，是

17、对心灵的震动和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，由于每天都能听到权威专家不同课程的讲座，每天都能感遭到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每天都有丰富的收获。想把这些理念和知识带回去和大家分享。1、专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行动，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的进程中，我感到自己根深蒂固的1些认识遭到了冲击，时时激起我的求知愿望和创新意识。给我留下了深入的印象：让我了解了甚么叫“幼儿教育的行动”，他以行动研究原理为重点，结合实际，奇妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、进程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学

18、工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却常常被我们疏忽掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思惟习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事1些研究这条幸福的道路上来。使我再1次认识了幼儿的发展规律、重新认识了甚么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。从如何理解幼儿园教育质量入手，深入分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行动、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合

19、乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,掌控儿童发展的程序和规律。使我认识到自己之前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以逢迎家长是由于自己理论知识的缺少，理论支持气力的不足。教师只有做到专业化才会使人佩服，才会承受住外来气力的冲击，才会有坚持的气力，才会遭到尊重。我将从现在做起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。课例工作坊，更是给我带来了心智的启发。它让我们近距离的观摩名师是怎样样组织教师展开教研工作的;当课例展现完后，执教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论，为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，发掘进1步提高的空间，而

20、视察员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相干理论，对教学活动作了科学、深入的研究分析，给执教者堤出相干的建议和意见，这为我今后组织教研活动提供了教研模式。重新解读的核心精神，知道幼儿园课程的特点：适合性，生活性，经验性。同时还学习了教师研究学习团队的组建及展开教师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了3所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了1些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园视察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计1个增进幼儿心理健康的活动;如何展开园本教研，如何利用园本教研增

21、进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。2、在与同行的交换中感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们。她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟以内就可以做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推动，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过沉思熟虑写出的文章1样有条理，她们对幼儿园指点纲领，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界先辈们的观点和理念也非常熟习。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育其实不太发达的地方，老师们的专业素质1点也不差，那末像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论知识，敬业

22、精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每一个教师的成长都要1定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每一个孩子受益，这个是我1直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告知我们：她的方法就是读书记录实践反思。当讨论到怎样做1位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永久盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是1位好老师。这些言论，这些做法，无1不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每天的讨论都能让我感遭到思想火花的碰撞，都让我不断地提示自己：作为1名老师，我做地远远不够，真的该认真学

23、习，不然1定会被时期所抛弃。3、心动后的行动有人总结：“培训就是培训时心动，培训后激动，回去后1动不动”，这个多是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在展开的“课内比教学，课外访万家”的活动，侧重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：初期浏览活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做4个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上4方面工作展开不好的缘由，包括各种主观缘由和客观缘由，试着罗列能解决这些问题的详细措施和策略。国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工

24、作开始了，作为1名教师，此次培训中我深入认识到，在新的时期和新的教育背景下，只有进1步更新教育观念，改进教学方法、教学行动和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢!专家教师们，你们辛苦了!你们就像我们身旁的姐妹1样给了我们无所不至的关怀，谢谢你们!本着要掌控国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的主旨，非常荣幸参加国培计划(20xx)幼儿教师示范性远程培训。在学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队

25、专家的指点，感受颇多，既开阔了眼界和思惟，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训提供了1个优良的教学团队，都是在不同的学科领域内很有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。这次培训内容丰富，学术水平高，充满着对新教育理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每天都听到不同类型的讲座，每天都能感遭到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每天都是面对不同风格的优秀教师，每天都能听到权威专家不同课

26、型的讲座，每天都能感遭到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：1、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用1双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验相互融会，构成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为什么幼儿园钟摆现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引发我的沉思。纵观全部幼教行列，近观我园的现状，意想到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更加自然，不要加速，不要拔苗助长;进1步接受教育的基础不是知识的传授，更加重要的是庇护激起幼儿的好奇心、激起幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这1