社区健康教育与健康促进PPT课件

1、.1，社区健康教育和健康促进，2，社区健康教育和健康促进、社区发展是社会可持续发展的重要方面。加强社区健康教育，开发社区资源，调动所有人的参与，是当今世界健康教育发展的重要战略之一。将健康教育纳入社区发展计划内容，为社区居民的健康目标服务，是我国卫生事业的重要组成部分。3，名词概念，健康健康健康教育促进健康，4，健康、无病、无残疾、无偿成为健康不完全的健康，也不是疾病、虚弱，而是身体、精神、心理健康、社会的完美适应状态健康是人类的基本需要和权利，健康教育是什么：传播健康知识和技术，帮助人们改善行为和生活方式，预防疾病，保护和促进健康主体医疗人员的核心：行动和生活方式改善的主要任务：动员个人促进

2、自身健康的行动健康：通过政府宣传政策，引入政策，改善环境，提供服务，提高社会动员生活质量的主体：政府或政策制定者核心：支持环境主要任务：社会动员，6，社区健康教育和促进健康的概念，1，社区是指多个社会团体(家庭、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在一个地区形成的一种生活，城市社区是指街道、居住委员会、农村中的乡镇、镇、村。2.社区的功能主要是从事生产和生活的基本环境管理和制约的角色衔接功能，7，社区健康教育和促进健康的意义，1，疾病预防和控制干预的必要性，包括全社会共同参与。要以社区为基础大力开展健康教育，才能预防和控制传染病慢性非传染性疾病。2.提高居民健康素质的需要是把包括卫生知识在内的各

3、种基本科学文化知识送到农村，给农民，广大农民崇尚科学，破除迷信，建立科学文明的生活方式，才能不断提高群众的健康水平。8，制定社区健康教育计划和行动干预计划，收集基本健康教育资料后，如何进行社区诊断和标准调查，如何进行社区骨干教育，如何进行社会集体教育，如何进行信息传播和干预活动，如何传播核心信息，如何进行评价活动，如何选择，9，实施社区健康教育计划，第一，努力理解和支持社区领导，1，建立领导小组，建立网络支持系统。城市街道和农村乡镇政府是社区健康教育的指导机构，在网络中起到组织、指导、曹征和服务的作用，网络的其他成员起到支持、支持的作用。社区健康教育网没有统一的模式，主要有双轨管理模式、区块合

4、并模式、1网多用途模式。2.得到社区领导的承诺：社区领导的决定是健康卫生教育事业成败的关键。3.争取社区能力的支持：为社区居民提供快速、方便、辅助的专业健康卫生教育服务支持，通过各区街道社区健康教育教室这一完善的网络构建社区健康教育平台。10，实施社区健康教育计划，第二，利用社区资源开发社区健康教育，积极筹资，争取对外援助，以社区发展为动力，挖掘社区内部各种健康教育资源潜力为基础。1.人类信息资源：人力资源是指可以为社区健康教育和健康促进提供服务的人员数量和质量状况。2.财力资源：发掘社区潜在的财力资源是当前搞好健康教育的重要环节，是及时开展社区健康教育成功与否的重要阶段，也是评价健康教育工作

5、者社会动员能力大小的重要指标。财力资源是指为社区健康教育提供资金支持的数量。11，实施社区健康教育计划，3，物力：物力在社区内很丰富。只要能为社区健康教育提供实物和技术支持的资源，都是可以利用的实物资源。4.信息资源：随着社会的进步和发展，人民生活水平的不断提高，传统的黑板报、救济式社区卫生宣传形式已经不能适应现代的生活方式和生活习惯。必须充分利用现代信息资源。12，实施社区健康教育计划，3，实施人员教育、社区健康教育，是系统、科学、专业、大众化的工作，是基础要求基层健康教育骨干较强的健康教育技术，也是社区居民进行比较强的健康意识的人员培训工作非常重要，也是提高健康教育效果的好书。1.骨干人群

6、训练：只有骨干人群训练、教育者先接受训练，提高自己的健康卫生教育能力，健康卫生教育内容更加充实，健康卫生教育手段更加丰富多彩。除了培训各级卫生教育专业机构员工外，还必须对各级社区卫生服务中心(站)医务人员进行系统的健康教育培训。第二，要教育社区健康教育网络内其他健康教育专业兼职人员、社区健康院、健康教育干部。13，实施社区健康教育计划，2，对象人口社会教育：要实施社会教育，首先要进行教育评价，收集和分析社区健康教育相关资料，确定社区的主要卫生和健康问题，重点教育对象，教育内容，公众比较适用的教育形式等。(1)决定教育对象：一级目标者：这些人计划建议的健康行为，即想改变行为的人。14，实施社区健

7、康教育计划，二级目标：与一级目标人的直接利益关系，对一级目标人的知识、态度和行为有重要影响的人。三级目标：受到一级目标阶层尊敬和信任的人对当地保健院、老人、宗教领袖等决策人、经济赞助人等自己的知信行有很大影响。4级目标：能够改变需要一级目标层行动的环境的人(例如当地决策者、政府官员)。15，实施社区健康教育计划，(2)确定教育内容：社区健康教育的最终目的是改变社区居民的不良行为，形成健康行为。各种行为的变化必须通过知识、态度、信念、价值的变化、整个社区和整个社会的支持来实现。行动的变化必须不是强制性的，而是自发的，因此，要通过这种有计划的、有组织的、有系统的、有目的的健康卫生教育活动提供健康知

8、识信息，同时也要唤起人们的健康意识，主动采取有益健康的行动。16，实施社区健康教育计划，(3)决定教育形式：形式必须灵活多样，要就地取材，简单易行。例如，组织学习小组、举办学习班、研讨会、参观学习、同伴教育、行为变化交流、夏季纳凉科普会、科普社区老年人的心血管病预防知识讲座，就不能像学术报告一样正规。，17，实施社区健康教育计划，近几年来，我国社区健康教育工作者创造了一些有效的方法，如示范教育方法，教师教育主要是操作技能训练，主要是让目标人群掌握自我健康技术，从而获得健康，例如体温、呼吸等长社区家庭护理，做健康检查健康示范家庭，做卫生科普街，等等。18，实施社区健康教育计划，(4)确定教育场所

9、：教育机关、卫生机关、工作场所、公共场所、居民家庭是实施社区健康教育的几个重点场所，应根据教育活动类型选择不同的场所。(5)决定教育时间：如果在农村利用广播进行教育，节目最好不要在上午9点0011: 00选择时间段。在城市社区进行室外健康教育咨询活动的时候，最好避免周一到周五的工作时间，充分利用周末时间。19，实施社区健康教育计划，(6)决定教育者：以某种力量实施健康教育也很重要。社区健康教育不一定是卫生职员、工会、妇联、公听团、红十字会、有影响力的成年人、公众形象好的人、明星、演员等，20、社区健康教育评价，评价是实现社区健康教育计划设计先进、成功、成效的总体措施。在进行社区健康教育方案的制

10、定时，要将监测和评价作为内容之一。特别要注意过程评价，决定监控和评价指标、内容和方法。进行监测和评价的人可以是行政官、项目发起人、具体职员或周边专家。21，社区健康教育的评价，评价是将已经达到的成绩与确定的目标进行比较，包括社区健康卫生教育事业是否达到了预期的目标，达到了什么程度，如何实现，社区成员参与的方式，健康知识是否提高了，态度是否改变了，不健康的行为是否改变了，资源利用是否改变了，评价是由健康教育部门和社区共同参与的，通过社区健康教育活动，社区健康教育活动。(莎士比亚、健康卫生教育、健康卫生教育、健康卫生教育、健康卫生教育、健康卫生教育、健康卫生教育)、22、包括社区健康教育评价，1，

11、社区健康教育指标1，过程评价指标：干预活动实施数，培训活动实施数和参与者数，目标人口参与，健康设施利用率，干预范围，费用利用率等。2.效果评价指标：包括居民健康知识的效率变化、信念保留率的变化、健康行为形成率、不健康的行为变化率、疾病发病率的变化等。23，社区健康教育评价，2，开展社区健康教育评价的方法1，调查资料和现场观察方法：评价者直接深入社区健康教育现场，审查资料是最容易的资料收集方法，可以在社区健康部门记录中找到与健康、服务利用相关的信息。2.采用非正式采访和小组讨论方法。这种方式是定性研究方法。24，社区健康教育评价，3，采用问卷调查方法：社区健康教育实施目标，评价目的，特定健康问题

12、，设计前问卷，相关社区选择，特定对象人口中的问卷调查，如果是在过程评价过程中进行的问卷调查，最好使用部署质量保证方法，25，社区健康教育评价，4，采用横向比较方法：根据健康教育、科研分析原则，事先建立干预社区和比较社区，注意两个社区的地理位置、社会、经济、文化、人口结构、传播资源、生活方式等的可比性，通过教育介入后5。采用纵向比较方法：在同一社会人群中比较健康卫生教育干预前后的人口卫生知识、态度、行为、传播接受途径、疾病发病率等变化情况。26，社区健康教育评价，3，效果评价报告1，向社区报告评价结果的必要性和原则(1)向社区报告评价结果对社区非常重要，可以向社区成员通报现实和目标之间的差异。在

13、进度、现有问题、一些尚未实现的目标中，寻找未来社区必须面对的所有健康问题。(2)以最合适的方式向社区报告评价信息。明确发表评价结果的方法取决于社区大众的特性，社区成员对发表的内容完全不了解。27，社区健康教育评价，2，向社区报告结果的有效方法：(1)专题报告(2)照片：以图片形式将活动的照片或成果展示在社区成员经常出入的地方。(3)比较资料：实施健康教育，以数据事实向社区展示健康相关问题的改善情况，向公众展示健康教育的效果。，28，社区卫生服务站功能，六位一体医疗，预防，保健，康复，健康教育，家庭指导，29，社区卫生服务站工作范围，总人口死亡原因监测和疾病监测居民家庭健康记录填写和计算机管理老

14、年人、慢性患者(中风、冠心病、恶性肿瘤、糖尿病)社区系统管理和健康残疾人、精神病人健康管理和社区康复服务各种人群的一系列健康教育，个人健康咨询，健康处方，30，社区卫生服务站工作范围社区、家庭和个人的不良行为参与优生优育、计划生育、孕妇、儿童、女性社区系统卫生，指导和医疗服务食品卫生监督检查、保护和公共场所卫生管理，31。社区卫生服务所健康卫生教育工作内容，组织管理设施健康卫生教育内容，32，组织管理按时举行季度定期会议。健康教育计划和总结，33，设备设施，社区具有相对固定的干黠洞场所(包括健康教育室)和干教设备(例如，社区站有电视、VCD、健康教育印刷品等)，34。建校内容、保健院、社区站有

15、健康知识公告板，每月遵守居民健康知识分子饮食率规定(6种常见疾病和3种慢性病的预防知识，均衡饮食知识)，80%，35。对建校内容、不同人口(至少包括儿童、女性、老人)的需求进行健康咨询，对高危人群进行行动危险因素行动指导(包括烟草控制)活动内容，每年使用4种健康卫生教育处方(3种15种)，年利用率为70%，36种。工作要求，文件资料规范内容准确准确的工作，37，健康大桥室讲座，02年，03年马房143折扣工程健康大桥室讲座成功38。讲座内容，生活方式和健康环境以及健康传染病的意外伤害，39，生活方式和健康、健康的四大基石居民日常生活中常见的一些传染病知识：肝炎异质性性病艾滋病，42，意外伤害，交通安全家庭火灾安全老人意外伤害儿童，43。教师来源，医院卫生防疫院区域卫