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文档简介

1、小苏打和白醋的变化，1，PPT学习和交流，哪一杯是水？哪个杯子是白醋？猜一猜，2，PPT学会交流，白醋的使用，1。醋可以刺激食欲，帮助消化和吸收，这是厨房里常见的调味品。醋具有良好的抑菌和杀菌效果，能有效预防肠道疾病、流行性感冒和呼吸道疾病。妙用：将几十毫升的白醋倒入保温瓶，几下后摇动，立即去除水垢。3、PPT学习交流，使用小苏打，它通常可以用来制作面包、汽水和灭火剂。4、PPT学会交流，观察小苏打和白醋的特性，白色细晶体，溶于水。无色液体，有酸味。5，PPT学习与交流，1。不变2。小苏打溶于水。小苏打和白醋混合后会发生什么变化？猜猜在实验前触摸瓶底是什么感觉。实验结束后，再次触摸下部。那是什

2、么感觉？保持安静，白醋和小苏打的比例是3:1，小心地将醋倒入装有小苏打的玻璃杯中，并立即盖上盖子。3.注意变化。(看，听)并记录实验现象。用你的手做。7.学习和交流与7，PPT。你观察到了什么现象？为什么？产生大量气泡，嘶嘶作响。当我触摸杯壁时，我感到凉爽。有酸味。底部有一个白色固体。8.PPT学会交流和猜测：产生了什么气体？如何验证你的假设？氢比空气轻，支持燃烧。氧气：比空气重，支持燃烧。一氧化碳：比空气稍重，支持燃烧。二氧化碳：它比空气重，不支持燃烧。实验1:当燃烧的木条被放入空瓶子和装有白醋和小苏打的气瓶中时，你会看到什么现象？解释什么？木棒熄灭，气体不支持燃烧。10，PPT学习交流，探

3、索2:混合气体是否比空气重，实验2:将收集的气体倒在燃烧的蜡烛上。看到什么现象了吗？解释什么？蜡烛熄灭，气体不支持燃烧，其密度高于空气。11，PPT研究与交流，总结，实验结论：这种气体不支持燃烧，其密度高于空气。你能肯定那一定是二氧化碳吗？经过大量研究，科学家已经确定这种气体是二氧化碳，它是空气的一种成分，可以熄灭燃烧的火焰。12，PPT学会交流，观察玻璃中的液体，小苏打还在吗？剩下的液体还是白醋吗？小苏打和白醋之间的反应会产生大量的二氧化碳气体。此外，留下的液体既不是醋也不是小苏打，小苏打是一种叫做乙酸钠的新物质。扩展，14，PPT学习与交流，1。饮料中有二氧化碳气体；2.我们呼吸时呼出的气

4、体也含有二氧化碳；3.蜡烛燃烧时也会产生二氧化碳。4.空气中也含有二氧化碳。想想看：生活中什么东西有二氧化碳？15，PPT学习与交流，2，二氧化碳的性质是什么？1.小苏打和白醋有什么变化？为什么？总结问题，化学变化，因为新的物质产生了。它比空气密度大，不支持燃烧。16，PPT学习与交流，二氧化碳在生活中的应用，1。人们还利用二氧化碳不助燃且比空气重的特性制造了二氧化碳灭火器。2.干冰和固体二氧化碳可用于人工降雨。3.二氧化碳可用于制碱工业和制糖业。17，PPT学习与交流，1。小苏打和白醋混合的现象会产生很多。经过研究，这些气体是，另外，留在玻璃里的液体是。这种变化是一种变化。2.二氧化碳可以产生燃烧的火焰。我们喝的饮料中有二氧化碳气体，我们呼出的气体中有燃烧的蜡烛和二氧化碳。气泡，二氧化碳，醋酸钠

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