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,分数的意义,人教版义务教育教科书五年级下册,执教者：城厢区东海东沙小学 蔡 燕 清,3分米,分米,指导老师：城厢区逸夫实验 小学 吴淑红,你能举例说明这个分数表示的含义吗?,合作要求： 1、小组长分配学具，每人拿一种材料。 2、先独自通过折、画、涂等方式表示出它们的 。 3、然后小组内互相说一说你是怎样得到？,操作要求：,1、先同桌合作分一分，涂一涂表示出每幅图的 2、 再同桌交流你是怎样表示出 , 每份里有几个苹果？,把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,分数的产生,古埃及,中国,印度,阿拉伯,分数的演变,分一分：,平均分成2份，每份是这堆糖的 平均分成3份，2份是这堆糖的 平均分成4份，3份是这堆糖的 平均分成6份，5份是这堆糖的,一 堆 糖,1、我从盒子里拿出1根铅笔，这根是这盒铅笔的 ，这一盒有（ ）根铅笔。,猜一猜：,10,或,2、我再从剩下的盒子里拿出1根铅笔，这根 铅笔是剩下9根铅笔的 。,3、再猜猜看要用 ( )分数才能从剩下8

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