《爬山虎的脚》6课件.ppt

1、6爬虫类虎的脚丫子，叶圣陶(1894-1988 )现代作家，儿童文学作家，教育家。 本名绍钧，字圣陶。 江苏苏州人。 叶圣陶写过童话：稻草人旅行家白船皇帝的新衣古代英雄的石雕像一粒稻草人玫瑰和金鱼是害羞的，学习了目标，1、认识了读书课的生字词。 2 .正确流畅地朗读课文。 3 .理解文本的描述顺序，抓住文本的主要内容。 4 .了解爬虫类叶子的特点，能感情地朗读有关段落。 我要读，h qn爬虫类蔓延均匀的爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬

2、虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫类爬虫波纹蜥蜴枯萎了蜗牛。空重，多音字，p，p，实体店，展开，kng，空隙，kng，空气，chng，zhng，重叠，重量，完成目标2，12 .找到看起来很难的句子，反复读，然后流畅地读课文。 达到目标的三默读思考：课文给我们介绍了爬虫类的哪些方面，(成长位置，叶和脚丫子)，达到目标的4，1，多次阅读描写爬虫类叶子特征的词汇，你从这些个的词汇中感受到了什么？ 2、这么漂亮的叶子，用我们的声音来表现吧，嫩叶，那些叶子看起来很新鲜，很舒服，叶尖向下，墙上铺得那么均匀，没有重叠，没有一点缝隙。 一阵

3、风吹过，墙叶上泛起波纹，非常可漂亮地。 上述各种语言，学习作者细心观察的方法，培养细心观察周围事物的意识。 达到目标后，请学生们朗读第3-5自然段思考： 1、用横线描绘登山运动虎脚丫子情况的句子，多次阅读，哪些句子写得好？ 幸好在哪里，你能用其他的东西有比喻地使用吗？ 你能用巧手画出脚丫子的样子吗？ 2、登山运动虎是怎样踏上脚丫子的？ 围绕爬虫类的动作词，边读边学习爬虫类的动作体会。 怀着感情朗诵这一段。 3、爬虫类的脚丫子和墙的关系怎么样？怀着感情朗读这一段。 登山运动虎的脚丫子长在茎上。 茎上长叶柄的另一侧长出了枝状的6、7根细丝，每根细丝都像蜗牛的触角。 细线和新叶一样，是柔和的红色。

4、每根线就像蜗牛的触角，登山运动虎的脚丫子长在茎上。 茎上长叶柄的地方，对面长出枝状的6、7根细丝，各自的细丝像蜗牛的触角。 细线和新叶一样，是柔和的红色。 4、登山运动虎是怎么爬上去的，登山运动虎的脚丫子一碰到墙，6、7根细线头就变成一个小圆盘，紧紧抱住墙。 细线原本是直溜溜，现在弯曲了，拉着攀登山虎的柔软的茎紧贴在墙上。 登山运动虎就是这样踩着脚丫子爬上去的。 仔细看着小脚丫子，就会想起画中的蛐龙爪。 当登山运动虎的脚丫子碰到墙壁时，6、7根细线头变成一个小圆盘，紧紧抱住墙壁。 细线原本是直溜溜，现在弯了，拉着登山运动虎的柔软的茎紧贴在墙上。 登山运动虎就是这样踩着脚丫子爬上去的。 登山运动

5、虎的脚丫子就像蛟龙的爪子，不接触墙壁：枯燥又接触墙壁：灰色的坚固文章，说明登山运动虎的脚丫子很牢固，它们的脚丫子很牢固。 如果你的手指一点力气也没有，我就不想把登山运动虎的根茎拉下来。扩展课文，扩展课程，1，讨论：从作者观察爬虫类得到了什么启发，作者的观察真的很慎重，我们要像他一样仔细观察周围的东西，扩展练习：爬虫类刚出生的叶子是()，几天爬虫类的嫩叶不大()，令人瞩目的是长大的叶子。 那片叶子是那么()绿，很()，叶尖()向下，墙上那么()铺着，()没有起来，一点儿也没有剩下。 一阵风过，墙叶泛起涟漪，很好看。 柔软的红，嫩绿，引人注目，新鲜，舒适，顺子，均匀，重叠，缝隙，拂拭，起伏，扩张练习：登山运动虎的脚丫子()到墙时，6，7条细线头上有个小圆盘的丝状体原来是()，现在变成了()，爬虫类登山运动虎是这样爬的。 在巴、直溜溜上，触摸、贴上、拉、弯、踩脚丫子，根据句子的意思选择粗体字正确的解释，并将你选择的正确答案编号写在括弧内。 满：全部达到满脚丫子的全部充实，达到容量的极点。 1会场满员了。 () 2他满脚丫子着。 () 3他的假期已经满了。 () 4学校操场北侧的墙壁是登山运动虎(，选择语为空栏。 (1)没有人读过唐诗一百首吗(2)我早就读完唐诗一百首了。 (3)他读唐诗一百首。 均匀平均(1)他的身材很好()。 (2)农民欧吉桑把收