《桃花源记》课件1.ppt

1、桃花源记,陶渊明,陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家。自称“五柳先生”，后人称其为“靖节先生”。 他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他做过小官，因不满现实黑暗，不愿与士族社会合作，仅80余日就弃官归隐，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有归园田居桃花源记五柳先生传。,作者简介,缘 鲜美 落英 缤纷 异 穷,沿着，顺着 鲜艳美丽 花 繁多交杂的样子 对感到诧异 穷尽，走到头,字词解释,开阔明亮的样子 整齐的样子 类 都，全 老人和小孩 都，全 田间小路 交错相通,豁然开朗 屋舍

2、俨然 桑竹之属 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 阡陌交通,竟然 详细 同“邀”，邀请 都，全 妻子，儿女 同乡的人 与世隔绝的地方,乃大惊 具答之 便要还家 咸来问讯 遂率妻子 邑人 绝境,问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 为具言所闻 延至其家 此中人语云 不足为外人道,朝代 竟然 更不必说 详细 请 告诉 不值得 对，向,字词解释,既出 得其船 便扶向路 处处志之 及郡下 诣太守,已经 找到 沿着。从前的 做标记，动词 到了 到 去,寻向所志 欣然规往 寻病终 问津,从前 计划 不久 问路， 探访,字词解释,1、豁然开朗。 突然（变得）开阔明亮了。 2、阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路，交错相

3、通。 3、黄发垂髫并怡然自乐。 老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。,语句翻译,4、率妻子邑人来此绝境。 就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。 5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。,语句翻译,为什么 寻不到？,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,再寻桃花源,文章结构,1、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会“甚异之”？,“忘路之远近”，说明渔人走了很远的路程，以致迷路忘返；“忽逢”说明是在偶然的情况下发现了桃花林的，而桃花林之广之美，是渔人以前未曾见过的。,问题探究,2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中

4、无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,（风景幽美，渲染出一种神秘的色彩，扣人心弦，为下文写渔人进访桃花源作了铺垫）,问题探究,3、渔人是如何进入桃花源的？,经过了“林尽水源” 山有小口 舍船从口入 复行 豁然开朗的过程才进入。 这表明桃花源的曲折、隐蔽、幽深，与世隔绝，难于发现。,问题探究,4、桃花源的环境和其中的人有什么特点？,环境,自然：优美宁静,社会：安乐幸福,桃花人,热情好客 民风淳朴 与世隔绝,问题探究,5、渔人“一一为具言所闻”，桃源人为什么“皆叹惋”？,为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋； 为桃源外的人不能过上安定和平的生活而叹惋。,问题探究,6、此中人语云“不足为外人道也”的原因是什么？,不希望外人来打扰这里的生活，也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。,问题探究,7、渔人离开桃花源“处处志之”，目的是想今后再访，可人们再去寻找时却“遂迷”“未果”，这样写的目的是什么？,增添神秘色彩；也暗示了桃花源是虚构的无法实现的理想世界。,问题探究,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。,主题总结,生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界，却是并不存在的，