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文档简介

1、思考：,通过科学实验，人们获得了关于生长素的哪些知识？,科学家在生长素的研究过程中采用了哪些实验方法？,第一章 植物生命活动的调节,第一节 植物激素,二、植物激素的生理作用和应用,（一）植物激素定义,例：赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯 在植物体某一部位合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著影响的微量有机物，统称为植物激素。,1、产生的部位：,顶芽、幼叶、胚,（二）生长素的产生和运输,2、极性运输：,问题：要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？,1.对于同一植株不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,生长素浓度与所起作用的关系,2.对于同一器官来说，生

2、长素的作用与浓度有什么关系？（详解）,A,B,C,D,E,（三）生长素的作用特点和应用：,1、促进生长具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长,2、顶端优势现象：,用含IAA的羊毛脂凝胶处理,3、应用：,维持顶端优势：木材生产 解除顶端优势：果树整枝、行道树打顶、盆景修剪等,（四）生长素类似物（生长调节剂）的应用：,例： 2,4-D 萘乙酸,1、促进扦插的枝条生根,分析：芽能产生生长素，促进枝条生根,现象：带芽的枝条易生根,2、形成无籽果实,实验：去除种子，果实不发育；不去除种子，果实照常发育；去除种子后，加一定浓度的IAA，果实照常发育。,原理：种子产生生长素，促进子房发育成果实,方法：用

3、一定浓度的生长素刺激未授粉的雌蕊柱头或子房而获得,例：无籽番茄、黄瓜等,3、利用2,4D作为除草剂 原理：一定浓度的2,4D可促进禾本科作物生长，抑制双子叶杂草生长,思考：对生态环境的影响？,（五）其他植物激素及其生长调节剂,1、乙烯：,产生部位：成熟的果实等,主要作用：促进果实成熟,应用：果实催熟,2、细胞分裂素：,产生部位：根等,主要作用：促进细胞分裂、延迟衰老,应用：组织培养中添加一定量，农产品的储藏保鲜,启示：多数情况下，多种激素有平衡协调作用,3、赤霉素：,产生部位：顶芽、根的分生组织、幼叶、胚,主要作用：促进茎的伸长，果实发育，种子萌发,应用：形成无籽果实等,启示：和生长素有协同作用,4、脱落酸：,产生部位：萎蔫的叶、根等,主要作用：抑制生长，保持休眠等,应用：增强作物抗逆性等,启示：和赤霉素有拮抗作用,探究2,4-D对插枝生根的作用,讨论题,实验目的？ 假设？ 为什么要分组编号？ 3号烧杯的作用？ 为何要长势相同的枝条？此外还需要什么条件？ 只写“观察结果”行吗？为什么？ 可否对实验步骤2作改进？ 预期最可能的结果 本实验结论？,再设计一个实验，初步

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