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1、爬虫类虎的脚丫子，叶圣陶，人教版四年级国语上册，人民教师：张芳芳学校：刘楼小学，()上挂，下挂，条青龙藤上挂。 猜猜看，丝瓜，()上挂，下挂，珍珠藤上挂。 葡萄不是老虎，而是老虎拿着脚丫子紧贴在墙上爬绿，只要远离墙就会枯死。 猜一猜，登山运动虎，整体感觉，1 .自由阅读课文。 2 .思考：课文主要写什么？ 单词学习，均匀重叠的空隙铺满茎叶叶柄的触角痕迹，逐渐整理登山运动虎、自然段的内容：第一自然段描述了登山运动虎生长的地方。 第二个自然段写爬虫类的叶子很美。 第三个自然段，爬虫类脚丫子的生长位置、形状、颜色。 第四个自然段写的是登山运动虎的脚丫子是怎么爬上去的。 第五自然段写了登山运动虎的脚丫

2、子变化。 第一，自由阅读自然段，请说这段写爬虫类的特征，爬山虎茂盛，可以攀登。 第二个自然段是从什么方面描绘叶子的？ 颜色，静态，动态。详细分析，阅读35自然段，思考：作者从哪个方面介绍爬虫类脚丫子？爬虫类脚丫子的生长位置、形状和颜色、爬行过程、脚丫子的变化。 茎上长叶柄的地方，另一侧长出枝状的6、7根细丝，每根细丝都像蜗牛的触角。 比喻：细线蜗牛触角形象生动，能找到这样生动的细节吗，在观察登山运动虎时最令人瞩目的是叶子，作者能把叶子之间隐藏的脚丫子写得这么具体，说明什么读第三个自然段，感受作者正确生动地使用语言吧。 那么，登山运动虎到底是怎样爬墙的呢？请自由阅读第四个自然段，在阅读的时候想象

3、一下。 而且，比画出登山运动虎爬墙的动作还要好。 攀墙动词：触、巴、拉、贴，那是不是所有的登山运动虎的脚丫子都牢牢地贴在墙上。 没碰墙的脚丫子怎么样？不几天就蔫了。 接触墙壁的爬山虎怎么样牢牢地挂在墙上。 哪一个词可以看出登山运动虎的脚丫子很扎实，你可以用别的词代替它们吗？ 很不要想，因为有了脚丫子，登山运动虎很快就能爬上高墙因为有了脚丫子，登山运动虎才不怕刮风下雨，紧紧紧贴在墙上。 现在想想你觉得登山运动虎的脚丫子怎么样。 叶圣陶爷爷是怎么把登山运动虎的小脚丫子写得这么生动，仔细观察，抓住特点，留心事物的微妙变化。 发散思维，总结写作方法，注意周围应该向作者学习什么，仔细观察，用正确生动的语言，抓住事物的特征描写事物。 在生活中，一定也有你们喜欢的植物。 那么，

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