语文人教版四年级上册幸福是什么

1、,幸福是什么,1.认识6个生字，读读记记“彼此、铁锹、树杈、诧异、义务”等词语。 2.朗读课文，了解故事内容。懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情的道理。（重、难点） 3.能合作表演课文内容。,教学目标,新授,随堂演练,小结及课后作业,新课导入,导航,唱歌结束课堂,你认为什么是幸福？,新课导入,走近作者,埃林彼林（18771949），保加利亚著名作家，以写农村题材的中短篇小说著称。他出生于富裕的农民家庭，从小受到进步文艺的影响，曾做过多年的乡村教师。 主要作品：幽默作品集我的烟灰，中篇小说格拉克一家，童话比比扬奇遇记（被称为“东欧儿童文学的一块宝璧”）等。,新授,彼此

2、 铁锹 小树杈 诧异 麦子 义务,b,qio,ch,ch,mi,w,字词积累,【彼此】那个和这个，双方。【例句】他们是多年的工作伙伴， 彼此非常了解，合作默契。 【勤勤恳恳】勤劳诚实，为人实在，让人信任；工作勤劳踏实。 【例句】他在工作岗位上，一直勤勤恳恳，颇得上级信任。 【枯枝败叶】干枯的树枝脱落的树叶。形容荒芜凄凉的景象。【例句】深秋时节，林间满是枯枝败叶，略显萧瑟。 【疏通】清除淤塞或挖深河槽使水流通畅。,【诧异】觉得奇怪。【例句】听到这突如其来的消息，我们都十分诧异。 【恢复】变成原来的样子。 【清澈】清而透明。 【义务】文中指道德上应尽的责任。【例句】赡养老人是每个子女应尽的义务。

3、【谦虚】虚心，不自满，肯接受批评。【例句】尽管取得了不错的成绩，但他依旧非常谦虚。,近义词,宽阔广阔 诧异惊异 清理整理 茂密茂盛,反义词,宽阔狭窄 谦虚骄傲 清澈浑浊 茂密稀疏,【形容勤劳的词语】 勤勤恳恳 兢兢业业 吃苦耐劳 废寝忘食 起早贪黑 晨兴夜寐 克勤克俭 胼手胝足 不辞劳苦 日旰忘餐 披星戴月 夙兴夜寐,听朗读带，说说课文讲了一个什么故事？,整体感知,写三个牧童把一口老泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福是什么。,十年前,三 个 牧 童,清理老泉,砌水井,

4、课文解读,第二天，他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一个宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。,思考：孩子们为什么“又快乐又兴奋”？,因为经过孩子们努力的，泉眼被疏通了，这口老泉又流出了泉水，他们做了一件好事，所以“又快乐又兴奋”。,“幸福”是什么？,祝你们幸福！,自己去弄明白吧。,“你们应当自己去弄个明白。十年以后让我们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假如

5、到那时候你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。,西,东,留在村子,因为这位姑娘想让三个孩子亲身经历后，自己弄明白什么是幸福。十年的期限为文章内容的设置悬念，增加了文章的可读性。以“约定”发展的形式提出了课文的主旨，构思精巧，独具匠心，有力地推动了故事情节的发展。,姑娘为什么不直接告诉孩子们什么是幸福？ 十年的约定有什么作用？,思考：,十年后,如约而至,三个青年是否明白了“幸福”是什么？请在课文中找出来，并读一读。,幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。,思考：,“你们知道这十年我做了些什么？”第一个青年说，“我们分手以后，我

6、就到一个城市里去了，进了学校，学到了很多东西，现在是一个医生。” “你弄明白幸福是什么了吗？”另外两个问他。 “弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”,我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。,“我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”,我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。,“那么你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。 “我

7、耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”,我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。,做医生（帮助别人）,做过许多事（对别人有用）,耕地种麦子（养活许多人）,十年中,感到幸福,“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”,这句话在文中起什么作用？该怎样理解这句话？,思考：,这句话是本文的中心句，起点明主题的作用。这句话告诉我们：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来好处和方便，让别人感到幸福，自己也就幸

8、福了。,板书设计,写法点拨,写作方法,篇末点题,要 点,篇末点题又叫“卒章显志”，就是在文章的结尾用一句话或一段话点明写作的目的和所要表达的中心思想。这样可以彰显主题，铿锵有力。,具体操作,1.可以用议论和抒情的表达方式点出中心，深化主题。 2.可以引用古诗、名言等巧妙地点化中心。 3.语言要简洁、深刻、耐人寻味。 4.点化的主题一定要以文章的内容为基础。,随堂演练,1、给下列划线字选择正确的读音。 铁锹（qio qi） 树杈（ch ch） 诧异（ch chi） 麦子（mi mi） 义务（w w） 彼此（b p）,2、选字填空。 带 戴 代 （ ）替 （ ）花 （ ）领 费 废 花（ ） （

9、）品 白（ ）,代,戴,带,费,废,费,我们能尽情享受的只是施与的快乐。穆 克 快乐可依靠幻想，幸福却要依靠实际。尚福尔 使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。 德谟克利特 把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！ 巴尔德斯,3、拓展阅读。,对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐； 对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献； 对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。,作家毕淑敏这样感悟幸福。当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福，因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢