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文档简介

1、初读课文，熟悉内容。,浏览内容，多角度概括,从“时间”角度： 看戏前看戏看戏后 从“事情”角度： 随母归省钓虾放牛戏前波折夏夜行舟船上看戏归航偷豆六一送豆 从“原因”角度： 怀念童年是因为有乐土美景趣事伙伴,颇（p） 惮（dn） 蹿（cun） 踱（du） 撮（cu） 凫水（f） 怠慢（di） 行辈（hng） 家眷（jun） 潺潺（chn） 蕴藻（yn） 归省（xng） 宛转（wn） 撺掇（cun duo） 絮叨（x do）,辨识字词读音,进一步熟悉课文内容，看看课文的情节是如何发展的。,研读课文，整体感悟,随母归省小住平桥村钓虾、放牛的乡间生活看社戏前的波折夜航去看社戏途中赵庄看社戏看社戏后归

2、航偷豆六一公公送豆,平桥村生活,整体感悟课文意图,小组讨论交流说一说自己对这篇课文意图的整体感悟。,本文以细腻的笔调描绘了一幅江南水乡的迷人图画，展示了那里的人情美和风景美。那里的人：聪明、能干、热情好客、纯朴憨厚、无拘无束;那里的景：如诗如画，令人陶醉。充分表达了作者对自由美好生活的向往和追求。,(1)跳读：品味语言，质疑答疑 (2)精读：课堂讨论，评析是非 (3)美读：比赛朗读，体会意境,学习小贴士,品味文章重点词语、句子或语段。指导学生把自己认为精彩的、重要的词语、句子和语段勾画出来，然后进行旁批，写出自己的看法。,跳读课文，品味语言,分析小伙伴开船的一系列动作,其中的“点”“磕”“退”

3、“上” “架”等几个动词，将少年们开船时的动作程序以及合作划船的情状表述得颇为详细，显示了他们熟练的驾船技巧和勤劳肯干的品格，也折射出他们去看戏时的愉快心情。,我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。,戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆-也不再看到那夜似的好戏了”？,“偷”，一般意义上是“残酷、自私、遭人唾弃”的行为，那么在课文中，小朋友们“偷豆”是好还是坏呢？我们是不是也该学习他们的这一行为呢？,“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情；“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心；“偷”反映了小朋友们周到细致、天真纯朴的天性。文中的“偷”成为了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”,“偷”出了情趣,“偷”出了欢乐。,美读课文，感悟意境,本文作者运用多种感官描写，详写了沿途美好的夜色风光，迷人而又带有神秘色彩，令人陶

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